Contenidos de Ciencias Naturales 8vo EGB

1. Bloque V – 8vo. EGB
presentación de
CIENCIAS NATURALES
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2. Conocimientos previos
¿Cómo influye
la energía solar
en los
ecosistemas?
¿Cómo los
vientos pueden
ser utilizados
como una fuente
de energía?
¿Cómo el clima
determina la
biodiversidad de
las diferentes
regiones
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3. A identificar cómo en un sistema
cerrado los organismos y el
ambiente forman parte de los
procesos naturales de reciclaje de
la materia.
¿Qué voy a aprender?
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4. La materia en los ecosistemas
• ¿Qué es un ciclo?
Es un proceso repetitivo que termina justo donde inicia nuevamente
• ¿Qué son los ciclos de la materia?
Indican la manera cómo las sustancias que cumplen con el papel de
nutrientes circulan desde los seres vivos hacia los componentes sin vida
de los ecosistema y viceversa. Este movimiento de la materia está ligado
a la transferencia de energía que se realiza a partir de las cadenas y
redes alimenticias.
• ¿Dónde se encuentran los nutrientes minerales?
Se encuentran y almacenan en los componentes abióticos (sin vida) de
los ecosistemas como el aire, las rocas, etc.
Estas sustancias han mantenido la vida en los últimos millones de años
dotando a las criaturas de elementos básicos para la subsistencia.
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5. Organismos descomponedores
• Consumen los restos orgánicos
de productores y consumidores
muertos.
• Secretan enzimas digestivas que
descomponen las sustancias.
• Convierten la materia orgánica
muerta en moléculas
inorgánicas simples.
• Los elementos y compuestos
producidos vuelven a la
atmósfera, suelo y agua para ser
absorbidos nuevamente por los
productores.
• Participan en el final de las
diferentes cadenas y redes
alimenticias.
• Los hongos y bacterias son
descomponedores.
Productores
Consumidores
Restos
orgánicos
Acción de los
descomponedores
Moléculas
simples
4. ¿Qué sucedería si los descomponedores no cumplieran con su función?
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6. Ciclos de materia o biogeoquímicos
• Los organismos requieren la presencia de
elementos y compuestos químicos, los que se
necesitan en grandes cantidades se conocen
como macronutrientes.
• Estas sustancias se reciclan en los ecosistemas a
través de los ciclos.
• Los principales son: carbono, hidrógeno, oxígeno,
nitrógeno, fósforo, azufre, calcio y agua.
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7. 5. Relaciona las propiedades con los macronutrientes
correspondientes:
Carbono 1. Necesaria para cumplir con las funciones de
la vida. Su ciclo permite el abastecimiento de
agua fresca en la tierra.
Agua 2. Es parte del ADN y está presente en los
suelos.
Azufre 3. Participa en la elaboración de las proteínas y
se encuentra en los suelos.
Fósforo 4. Básico para la formación de carbohidratos,
proteínas, lípidos y ácidos nucleicos.
Nitrógeno 5.Forma parte de las proteínas
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8. Ciclos de la materia o biogeoquímicos
Sistemas
Abiertos
La energía tiene una puerta de
entrada, luego permite el desarrollo
de varios procesos donde se
transfiere y transforma y otra parte
se disipa a la naturaleza en forma de
calor.
Cerrados
La materia vuelve a reutilizarse al
circular continuamente entre los
organismos y el ambiente
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9. ¿Qué es un ciclo biogeoquímico?
• Es el movimiento permanente de un elemento
entre los seres vivos, la atmósfera, la
hidrósfera y la litósfera.
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10. Características de los ciclo biogeoquímicos
Los diferentes
elementos
cambian su
estructura a
medida que
avanzan en el
ciclo
La circulación
garantiza su
abastecimiento
constante
Los elementos y
compuestos del
ciclo se
incorporan a los
organismos
productores
Los productores
toman los
compuestos y
elementos del
ambiente
Se produce
transferencia a
los
consumidores
Los
descomponedor
es los
transforman y
devuelven al
ambiente
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11. Actividades en la web
• Visita la siguiente dirección web y realiza las
actividades propuestas:
• http://mediateca.cl/000/minisitios/biologia1/
edmedia/1/ciclos_biogeoquimicos/ciclos_biog
eoquimicos/
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12. Fósforo
Ciclos biogeoquímicos en la naturaleza
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13. Fósforo
P Características
generales
• Fósforo: del griego «portador de luz»
• Elemento no metálico
Ocurrencia
• Aparece solo o combinado formado
compuestos llamados fosfatos
• Es un componente muy reactivo
• Al mezclarse con el oxígeno del aire, se oxida
y emite luz (fosforecencia)
• Se encuentra como parte de rocas y
minerales de yacimientos (apatita) que se
utiliza para abonos o como piedra
semipreciosa en joyería
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14. ABONOS Sustancias que mejoran la
calidad de los suelos
Pueden ser orgánicos o
inorgánicos
Los orgánicos están hechos
de excrementos de animales
(guano) y restos de plantas
Los inorgánicos se fabrican a
partir de sales naturales que
contienen minerales como N,
P y K. Se emplean como
fertilizantes en los suelos
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15. Importancia
del fósforo
Se encuentra en
la estructura del
ADN
Forma parte de
las moléculas
de ATP
Está en los
huesos y en los
dientes
Estructura la
membrana
celular
• La cantidad de fósforo en los seres vivos es relativamente pequeña, pero su presencia es
vital.
• El fósforo se absorbe en los intestinos y se almacena junto al calcio en los huesos y
dientes (gracias a la presencia de vitamina D)
• Se encuentra en cereales, la yema del huevo, lácteos, carnes, pescados y varias frutas y
verduras.
• La dosis recomendada de fósforo es de 800 a 1000 mg.
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16. Los fosfatos presentes
en las rocas se
disuelven en el agua
de las lluvias
El agua con los
fosfatos es absorbida
por plantas y otros
organismos que
realizan fotosíntesis
(productores)
El fósforo pasa a los
consumidores
(cadena alimenticia) y
regresa a la tierra en
forma de
excrementos
Los
descomponedores
transforman el
fósforo en fosfatos
que pueden ser
absorbidos por los
productores o unirse
a las rocas
La lluvia disuelve los
fosfatos y transporta
a los ríos, lagos y
océanos. Los fosfatos
son tomados por
algas, peces y aves
marinas y luego
producen guano
Los restos de los
organismos marinos
van al fondo del mar
(rocas fosfatadas) que
con el tiempo pueden
aflorar por el
movimiento de las
placas tectónicas
Ciclo del fósforo en la naturaleza 16

17. Utilidad
del ácido
fosfórico
Producción
de agentes
limpiadores
Industria de
los
alimentos
Producción
de abonos
Tratamiento
de aguas y
metales
• La explotación de rocas también moviliza el fósforo exponiéndolo a la
superficie.
• Durante mucho tiempo la obtención de fósforo se basó en la explotación de
guano de murciélago y aves marinas en las costas occidentales de Sudamérica.
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18. La cantidad de fósforo en un ecosistema acuático constituye un factor limitante para la vida
y proliferación de las especies. Un exceso de fosfatos en el agua favorece el crecimiento de
algas, lo cual en un inicio puede ser beneficioso al contar con mayor cantidad de alimentos
para otros organismos.
Sin embargo, la proliferación de especies produce enturbiamiento del agua lo que impide
que la radiación solar penetre y sea imposible la fotosíntesis. Esto hace que el agua pierda
su contenido de oxígeno llevando a la muerte a la mayoría de las especies que formaban
parte de estos ecosistemas.
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6. ¿Qué es la eutrofización?
7. ¿Cuáles son los fertilizantes fosfatados?
8. Desarrolla la actividad acerca del ciclo del fósforo y luego
cópiala en tu cuaderno con las respuestas correctas.
9. Elabora una síntesis del video uso comercial de los minerales
fosfatados (utiliza la dirección web de la diapositiva anterior)
10. Elabora un gráfico y rotula el ciclo del fósforo

19. Aves marinas
Fertilizantes
Fosfatos en el sueloExcrementos y
descomponedores
Absorción
Fosfatos disueltos
en el agua
Cadenas tróficas
marinas
Cadenas tróficas
terrestres
http://mediateca.cl/000/minisitios/biologia1/edmedia/1/ciclos_biogeoquimicos/ciclos_b
iogeoquimicos/ 19

20. Nitrógeno
Ciclos biogeoquímicos en la naturaleza
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21. Nitrógeno
N
Características
generales
• Elemento químico no metálico
• Se presente en forma de gas
• Poco reactivo se utiliza para conseguir las atmósferas
inertes (cámaras cerradas donde el oxígeno es
reemplazado por nitrógeno para evitar las reacciones
entre sustancias.
• Componente esencial de los seres vivos. Presente en las
proteínas (tejidos), enzimas (acelera reacciones químicas)
y el ADN (material genético de la célula)
• Es fundamental en la reacción de la fotosíntesis,
respiración, almacenamiento y transformación de la
información genética como mecanismo de la herencia.
Usos
• Gas criogénico se emplea para obtener temperaturas de -
195°C
• Producción de Amoniaco utilizado para obtener ácido
nítrico y fertilizantes.
• Elaboración de explosivos (pólvora y nitroglicerina) y la
hidracina (combustible de cohetes)
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La mayor fuente de nitrógeno es el aire. La siguiente tabla muestra la composición del aire
seco:
Gas Porcentaje %
Nitrógeno 78,06
Oxígeno 20,98
Dióxido de carbono 0,04
Otros 0,92
La generalidad de seres vivos no pueden absorber el nitrógeno gaseoso (N2) porque se
encuentra en el aire, por eso es necesario que se dé una serie de trasformaciones que
permitan obtener nitrógeno en formas fáciles de asimilar. Estos cambios que experimenta
el nitrógeno ocurren en cuatro procesos
Fijación del
nitrógeno
Amonificación Nitrificación Desnitrificación

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Fijación
• El nitrógeno de la atmósfera es fijado al suelo gracias
a la acción de dos agentes: A) Procesos que involucran
un aporte de energía como las tormentas eléctricas,
erupciones volcánica o procedimientos industriales.
B) Bacterias nitrificantes y algunos tipos de líquienes.
Amonificación
• Los aminoácidos provenientes de la materia viva
entran en un proceso de transformación, en donde
participan las bacterias que degradan los desperdicios
animales y los organismos muertos. Transforman los
aminoácidos en amoníaco
Nitrificación
• El amoníaco que se obtiene tanto en el proceso de
fijación de nitrógeno como en la amonificación se
transforma a nitritos y nitratos a la acción de las
bacterias nitrificantes.
Desnitrificación
• Los nitratos se convierten en gas nitrógeno el cual es
devuelto a la atmósfera, cerrando así el ciclo

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Aminoácidos
presentes en las
proteínas
Acción de las
bacterias
Amoníaco
(NH3)

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Ciclo del
Nitrógeno Nitrógeno atmosférico
Nitratos
Amoníaco
Compuestos
nitrogenados se
adicionan a la atmósfera
Desechos orgánicos
Bacterias
desnitrificantes
Las bacterias
descomponen los
desechos y forman
compuestos de
nitrógeno
Bacterias
nitrificantes
Absorción
de nitrógeno
http://mediateca.cl/000/minisitios/biologia1/edmedia/1/ciclos_biogeoquimicos/
ciclos_biogeoquimicos/

26. El nitrógeno también puede llegar al aire por las actividades humanas combinado con el
oxígeno. Estos compuestos son disueltos y arrastrados por el agua de las precipitaciones lo
que forma la lluvia ácida que tiene efectos negativos sobre la salud, el ambiente y los
suelos.
El aspecto de la lluvia ácida es muy similar al de la normal, pero su presencia debilita a las
plantas, haciéndolas más susceptibles a la acción del viento, sequía y parásitos. También
afecta las edificaciones y construcciones dañando su estructura. En los seres humanos sus
efectos nocivos se aprecian en la piel y mucosas.
La lluvia es ligeramente ácida debido a la presencia del CO2 en el ambiente, para
considerarla como ácida su pH debe ser menor a 5
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11. ¿Qué son las plantas carnívoras y cómo obtienen el
nitrógeno?
12. Relaciona las descripciones de los procesos de
transformación del nitrógeno desarrollados por bacterias, con
los nombres correctos (actividad web).
13. Elabora una cadena de secuencias para sintetizar el ciclo del
nitrógeno (Pág. 162), finalmente elabora el gráfico explicativo
del mismo.
Afianza tus conocimientos observando el siguiente video:

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