trabajo educativo

1. PROTOTIPOS TEXTUALES
PRESENTADO POR: LEIDYS ANDREA LOZANO PACHECO
DOCENTE : RICARDO ELIAS HOYOS PERNETT
MATERIA: LECTURA CRITICA
UNIVERSIDAD DEL SINU ELIAS BECHARA ZAINUM
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS SOCIALES Y EDUCACION
TRABAJO SOCIAL I SEMESTRE CERES COVEÑAS
ABRIL 2021

2. INTRODUCCIÓN Los prototipos textuales son las
características estructurales que definen
un texto como tal. Cada prototipo textual
tiene un lenguaje específico y estructuras
externas e internas particulares que lo
definen, en el siguiente trabajo daremos a
conocer cada prototipo textual y sus
características y elementos.

3. ¿QUE SON LOS
PROTOTIPOS
TEXTUALES ?
Los prototipos textuales son las distintas maneras en las que
se pueden clasificar y organizar las formas o modelos
utilizados por un emisor para crear un mensaje, ya sea
tanto un mensaje escrito como uno verbal, teniendo cada
prototipo un estilo y lenguaje único.
Todos los mensajes que una persona elabora se
encuentran organizados por medio de distintos modelos
estructurales, donde cada uno posee características
diferentes que le permiten al usuario receptor poder
identificar la intención del mensaje.
El uso de los prototipos textuales le permite al receptor
poder obtener información adicional acerca del mensaje, lo
cual le permite obtener el conocimiento si el mismo se trata
de una solicitud, un suceso o la descripción de algo.

4. ELEMENTOS DE
LOS
PROTOTIPOS
TEXTUALES
Entre los diferentes elementos que caracterizan a los prototipos textuales
se encuentran:
Elementos externos:
Los elementos externos son la forma en la que el contenido del texto se
encuentra distribuido en su totalidad, siendo posible de observar a simple
vista como los mapas, párrafos, esquemas, oraciones, entre otros.
Elementos internos:
Los elementos internos son los contenidos que le pueden dar un
significado al texto elaborado, entre ellas encontramos el lenguaje
empleado, el estilo discursivo y la objetividad del texto.

5. PROPIEDADES DE
LOS PROTOTIPOS
TEXTUALES
Coherencia
• Entendemos como coherencia a la relación lógica que
mantienen la estructura de texto y el tema del mismo.
• Para que esto suceda deberemos tener una estructura clara,
donde las oraciones se encuentren bien definidas en el
párrafo, siempre teniendo en cuenta que tenemos que hacer
un orden en el texto adecuado y sencillo donde no podamos
tener lugar a contradicciones.
Adecuación
• Para conseguir adaptar el mensaje de manera que pueda ser
interpretado por el receptor de forma correcta deberá
producirse una adecuación. Dicha adecuación deberá tener
un tema que podrá ser tanto particular como general.
• El lenguaje utilizado deberá contar con una adecuación
acorde, y podrá ser según las circunstancias tanto culto,
coloquial o vulgar. Además habrá que tener en cuenta cual es
la intención, si se planea solo comunicar o por el contrario
se intenta divertir o describir.
Cohesión
• Para poder realizar una correcta interpretación del mensaje
las frases deben tener una cohesión-
• Debemos usar nexos de conexión, es decir, conectores que
nos ayuden a unir las diferentes frases, dando coherencia y
fluidez al texto. Además, deberemos intentar comunicar
con sentido, frases concretas donde cada uno de los
elementos que la formen tengan una estructura clara.

6. CLASIFICACIÓN DE
LOS PROTOTIPOS
TEXTUALES
Se clasifican en:
Textos
Narrativos
Textos
Descriptivos
Textos
Dialogados
Textos
Expositivos
Textos
Argumentativos

7. TEXTOS NARRATIVOS
• El objetivo es contar o relatar un hecho, redactado en prosa.
• Narran una historia o suceso ya sea real o imaginario, siguiendo un orden en el tiempo y
espacio, utilizando sustantivos, verbos, entre otras palabras. Los elementos principales
que se presentan en una narración son:
• El narrador, que es quien relata los hechos.
• Los personajes, son las personas, animales o cosas quienes intervienen en la historia.
• El contexto: es el ambiente donde se desarrolla el cuento.
• El tiempo: es el momento cuando sucedieron los acontecimientos.
• Para presentar una narración se inicia con una introducción, luego viene el nudo o
desarrollo, que es donde se presentan la trama y el final o desenlace, donde se resuelve
todo lo planteado en la trama y finaliza la historia.

9. EJEMPLO Una mañana, cuando salió el sol,
María se asomó por la ventana y
observó que algo que se movía en un
árbol, salió de la casa y se acercó.
Entonces pudo contemplar a unos
pájaros cuidando su nido; de pronto
el viento sopló muy fuerte y el nido
cayó, corrió y corrió para atajarlo
abajo. Aunque tropezó con una gran
roca, pudo salvar a los pajaritos que
allí acababan de nacer. Fin.

10. TEXTOS
DESCRICIPTIVO
La finalidad es identificar detalladamente
objetos, personas, etc., de forma subjetiva u
objetiva. Describir es indicar las características
de una persona, animal, cosa, sentimiento,
lugar, espacio, ya sea real o imaginario.
Es detallar como es, cuáles son sus
propiedades, cualidades, atributos, de forma
objetiva o subjetiva. Se utilizan sustantivos,
verbos y mayormente adjetivos calificativos.

12. EJEMPLO Llegó el primer día de clases y los
niños alegres realizaron una
formación larga para hacer la
entrada, entonaron el himno y
pasaron al salón ordenadamente. Al
entrar la docente amablemente los
saludó y les solicitó a cada estudiante
que se presentara, con su nombre
completo y las cosas que le gusta
hacer.

13. TEXTOS
DIALOGADOS
El propósito es reproducir literalmente una
conversación.
Es representar un intercambio de información
entre dos o más personas, utilizando guion (-) para
indicar el turno de cada participante junto con su
nombre, signos de interrogación, exclamación para
las preguntas y emociones. Su objeto es darle
entonación y sentido de conversación espontánea.

14. Silueta del
texto
dialogado

15. EJEMPLO
• El trabajador llegó a la oficina y el jefe un poco
molesto
• Jefe -¿Cree usted que estas son horas de llegar?
• Trabajador -¡Claro que no, disculpe usted señor!
• Jefe -¡Debo amonestarlo o descontarle el día!
• Trabajador -¡Seguro señor, nuevamente disculpe
usted!
• Jefe -¿Qué le pasó? ¿Por qué llegó tan tarde?
• Trabajador -Se presentó un imprevisto en la calle. Un
pequeño niño que salió corriendo de su casa e
intentó cruzar la calle solo. Cuando lo vi, corrí hasta
él, lo levanté y evité que un carro lo golpeara!
• Jefe -¿Dónde sucedió eso?
• Trabajador -¡Ya le dije, en el frente de su casa,
señor!

16. TEXTOS
EXPOSITIVOS
Su intención es explicar un tema de forma
objetiva.
Es presentar una investigación, un estudio
sobre un tema, un fenómeno, un proceso,
con la intención que el receptor conozca,
comprenda y reflexione sobre su
importancia, su aplicación para la vida, etc.

18. EJEMPLO En estos momentos en los que los
avances tecnológicos a nivel mundial
cambian de una manera acelerada,
debemos tomar en cuenta la
incorporación de las tecnologías al
ámbito educativo. Las Tics son las
tecnologías de información y
comunicación, las cuales han
aportado grandes avances en el
aprendizaje y que son un gran
recurso para desarrollar las
habilidades y destrezas de los
estudiantes en diversas áreas.

19. TEXTOS
ARGUMENTATIVOS Su intención es defender un punto de vista o
una idea, con razones.
Es persuadir al receptor utilizando
información completa que valide su opinión,
para demostrar que es importante y
justificar su visión respecto a algo intentando
convencer al otro con evidencias.

21. EJEMPLO El proyecto para la construcción del
parque ecológico es muy importante,
tanto para el desarrollo comunitario
como para la integración de los
jóvenes en situaciones de calle. En la
ciudad de Valencia, aplicaron estas
estrategias y lograron rescatar a casi
200 jóvenes que estaban en peligro
de caer en las drogas.

22. CONCLUSIÓN
los prototipos textuales son el conjunto de características
que tienen en común algunos textos, escritos o hablados, en
otras palabras se refiere a un tipo de división que se utiliza
para sistematizar un texto cualquiera, y colocarlo en una
categoría.
Concluimos que los prototipos textuales son utilizados
diariamente y es necesario saber usarlos correctamente para
implementar nuestro vocabulario.
Aprendí que para usar los prototipos textuales es muy
importante tener coherencia, cohesión y adecuación en los
textos

23. REFERENCIAS
Bassols, M. y Torrent, A. (2012). Modelos textuales teoría y práctica.
Barcelona, Ediciones Octaedro, S.L.
Tipología textual. Recuperado de: cvc.cervantes.es
Fuentes R., J. (2013). Prezi: Prototipos textuales y características.
Recuperado de: prezi.com
Gómez, M. (2014). Prototipos textuales. Recuperado de: prototipos-
textuales-ey.blogspot.com
Martínez Hernández, M. (2006). Taller de lectura y redacción I, un
enfoque constructivista”. México, Pearson Educación
Ejemplo de Prototipos Textuales. Recuperado de: ejemplode.com
Taller de Lectura y Redacción I. Recuperado de: dgb.sep.gob.mx

24. BIBLIOGRAFIA • Romero, Maria Laura. (10 de April de 2020).
Prototipos textuales: elementos, tipos y
ejemplos. Lifeder. Recuperado de
https://www.lifeder.com/prototipos-
textuales/.