1. Leonardo parada peña

2. Los géneros literarios
El concepto de género se ha ido conformando
históricamente; se entiende por género un
conjunto de constantes retóricas y semióticas que
identifican y permiten clasificar los textos
literarios. Los géneros literarios son los distintos
grupos o categorías en que podemos clasificar las
obras literarias atendiendo a su contenido.

3. Puede resultar sorprendente que aún se
utilice la primera clasificación de los
géneros, debida a Aristóteles, quien los
redujo a tres: épica, lírica y dramática. Hoy
se mantiene esencialmente la misma
clasificación con distintos nombres
(narrativa, poesía y teatro), pero la evolución
de los gustos y modas estéticas ha provocado
que en muchos textos modernos resulte
difícil fijar rígidamente los límites entre lo
puramente lírico, lo narrativo o lo
dramático.

4. GÉNERO LÍRICO: Los textos líricos
expresan el mundo subjetivo del autor, sus
emociones y sentimientos, o una profunda
reflexión. Suele escribirse en verso pero
también se utiliza la prosa.
GÉNERO ÉPICO: Relata sucesos que le han
ocurrido al prtagonista. Es de carácter
sumamente objetivo. Su forma de expresión fue
siempre el verso, ahora se utiliza la prosa.

5. GÉNERO DRAMÁTICO: Obras escritas
en forma de diálogo y destinadas a la
representación. En ellas el autor plantea
conflictos diversos. Pueden estar escrito en
verso o en prosa.

6. Subgéneros Líricos
Oda: Composición lírica en verso, de cierta
extensión y de tema noble y elevado.
Himno: Composición solemne que expresa
sentimientos
patrióticos, religiosos, guerreros...
Elegía: Composición lírica que expresa
sentimientos de dolor ante desgracias
individuales o colectivas.

7. Égloga: Composición poética de
sentimientos amorosos y de exaltación de la
Naturaleza, puesta en boca de pastores.
Canción: Expresa habitualmente emociones
de tipo amoroso.
Sátira: Composición lírica, en verso o en
prosa, que censura vicios individuales o
colectivos.
epigramas.

8. Epigrama: Poema mordaz, agudo y
conciso, generalmente escrito en verso. En Roma se
desarrolló el epigrama como una breve sátira en verso
que acababa con alguna expresión punzante. Desde el
Renacimiento italiano, el epigrama adopta en la poesía
occidental la forma del soneto. Las greguerías de
Gómez de la Serna y los proverbios de
Machado, pueden ser considerados modernos
ejemplos de epigramas

9. EL RESUMEN
El resumen consiste básicamente en la
reducción a términos breves y concisos de lo
esencial de un asunto o materia. La
capacidad de resumir va ligada, por lo
tanto, a la capacidad de comprender con
precisión lo que se considera esencial. En
cuanto tal, es el paso previo a todo análisis y
comentario de texto, por cuanto nos
garantiza que hemos comprendido con
exactitud lo esencial de aquello que
tenemos, posteriormente, que analizar o
comentar.

10. El resumen debe ser claro y bien
redactado. Puede ocurrir que tengamos que
resumir un texto literariamente
defectuoso, aunque plagado de excelentes
ideas. En ese caso debemos evitar
contagiarnos de los defectos del texto
utilizando un castellano oscuro e incorrecto.

11. Un resumen tampoco es un
comentario, por lo que ha de evitarse
expresar en él la opinión que nos merezca el
texto. Se trata de ser fiel al significado del
texto, de someterse completamente, por un
tiempo, al pensamiento del autor. Toda
objeción o crítica , así como todo signo de
admiración por el autor o el texto, deben ser
evitados en el resumen de un texto.

12. RECOMENDACIONES
Cómo resumir :
1.Leer el texto tantas veces como sea
necesario.
2. Repensar el texto hasta estar seguros de
haberlo comprendido.
3. Discernir la importancia de cada
elemento.

13. 4. Elegir qué elementos debemos sacrificar y
cuáles destacar.
5. Expresar, por último, lo que hemos
comprendido.
6. Plantearse algunas preguntas básicas en
torno al texto (condiciones enunciativas).

14. EL ENSAYO
CARACTERISTICAS
El género que hoy se conoce con el
nombre de ensayo es una modalidad
literaria realizada enprosa a medio
camino entre la producción artística y el
tratado científico.

15. El término procede de la obra de
Montaigne Essais de Messire
Michel, seigneur de
Montaigne, publicada en 1580. Con el
término “Essais” quería decir que su
libro exponía experiencias.
Eran, efectivamente, 94 capítulos en que
el autor trataba de sí mismo, de sus
puntos de vista personales ante temas
variadísimos: la amistad, los libros, la
naturaleza humana.

16. Este nuevo género fue imitado por el
inglés Francis Bacon, cuyos ensayos
aparecieron en 1587. No tardó en
difundirse por toda Europa. En
España, el término ensayo, en esa
acepción es muy tardío, pero el género
quedó instaurado con las obras de fray
Benito Jerónimo Feijoo (1676-1764). El
ensayismo cobra fuerza en el s. XIX con
nombres como Larra, Clarín... pero será
la Generación del 98 la que dé un nuevo
giro al género. Unamuno lleva sus dudas
y paradojas; Ortega su agudeza literaria.

17. El ensayo se apoya básicamente en dos
modos de discurso: la argumentación y
la exposición. De todas formas no
renuncia a otras formas expresivas como
el diálogo, la descripción o la narración.

18. En resumen, el ensayo es un género
que...
Suele abordar temas
humanísticos, filosóficos, sociológicos,
históricos y científicos (variedad
temática)
No tiene una estructura
predeterminada (estructura libre)
Se expone y se valora un tema (enfoque
subjetivo)
Breve

19. RASGOS LINGÜÍSTICOS
Función representativa (exposición de un
tema). En el ensayo predomina una triple
intención: persuasiva (se busca convencer al
lector de un determinado punto de vista)
;expresiva (el punto de vista es subjetivo, fruto
de una interpretación personal) y estética (en
el desarrollo del tema subyace una voluntad
de estilo, de ahí que se le considere un género
literario).

20. Tono confidencial (el autor opta por un
acercamiento al lector; huye del
distanciamiento afectivo característico de los
textos científicos y jurídico-administrativos).
Empleo de la lengua culta
Destinatario minoritario, heterogéneo, culto
(no especializado en la materia)
Presencia de figuras
literarias (símil, metáfora, ironía...) //
Léxico connotativo // 1ª persona gramatical //
predominio de estructuras oracionales
complejas.