sesion

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
“Conociendo mi talla y peso"
 I.E. :Juan Pablo Vizcardo Y Guzman
 Área : “EDUCACIONFISICA”
 Grado y sección : 3° A Y B
 Duración :3horas
 Trimestre : 1
 Docente :VictorVelazco Yañez
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensiónydesarrollode
la corporeidadysalud
Diagnostica el peso y la estatura
corporal así como el estado de sus
capacidades físicas y habilidades
motrices utilizando instrumentos y
procedimientos básicos
Diagnostica el peso y la estatura
utilizando instrumentos y
procedimientos básicos
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL ÁREA DE COMPORTAMIENTO
RESPONSABILIDAD
 Muestra entusiasmo y dedicación al
trabajar en equipo
 Asistecorrectamente uniformado
 Cuida el patrimonio institucional
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Secuencia didáctica T
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
MOTIVACIÓN:
A prestación a la importancia deorganizar su equipo para realizarejerciciosdecalentamiento.
Presentación y explicación del propósito dela sesión.
• RECOJO DE SABERES PREVIOS:
Dialogo con los estudiantes del tema: ¿Por qué es importante conocer mi talla y peso? ¿Qué beneficios es
conocer mi talla y peso?
PROBLEMATIZACIÓN: (conflicto cognitivo)
A los estudiantes seles hace la siguientepregunta: ¿Qué es peso? ¿Qué es talla?
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:
 Los estudiantes organizan sus grupos detrabajo realizando diferentes juegos preparados por cada uno de
ellos.
 Cada grupo presenta sus reglas mediante el juego creado adaptándome para el atletismo.
 Identifican y practican sus ejercicios empleando lo aprendido.
 • Forman grupos por afinidad deportiva.El docente previamente realiza una breve exposición sobrelas lo
tratado en clase.
•APLICACIÓN: Los estudiantes finalmente realizan su juego de forma grupal para la resaltar cual será la
importancia decorrer.
• EVALUACION: Verificación y corrección del trabajo desarrollado.
• METACOGNICIÓN:(reflexión)
¿Qué es lo más importante que ha observado del tema?, ¿Le ha quedado claro lo aprendido deeste tema?
135
RECURSOS Y/O
MATERIALES:
De acuerdo 3a los juegos a desarrollar.
EVALUACIÓN:
Criterios Indicadores Peso Punto Ítems Instrumento
Comprensióny
desarrollode la
corporeidadysalud
 Diagnostica el peso y la estatura
utilizando instrumentos y
procedimientos básicos
100%
20
1
o Lista de
cotejos
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PROF. EDUC FISICA

2. SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
“Conociendo mi talla y peso"
 I.E. :
 Área : “EDUCACIONFISICA”
 Grado y sección : 2°
 Duración :2 horas
 Bimestre : I
 Docente :
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensiónydesarrollode
la corporeidadysalud
Diagnostica el peso y la estatura
corporal así como el estado de sus
capacidades físicas y habilidades
motrices utilizando instrumentos y
procedimientos básicos
Diagnostica el peso y la estatura
utilizando instrumentos y
procedimientos básicos
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL ÁREA DE COMPORTAMIENTO
RESPONSABILIDAD
 Muestra entusiasmo y dedicación al
trabajar en equipo
 Asistecorrectamente uniformado
 Cuida el patrimonio institucional
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Secuencia didáctica T
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
MOTIVACIÓN:
A prestación a la importancia deorganizar su equipo para realizarejerciciosdecalentamiento.
Presentación y explicación del propósito dela sesión.
• RECOJO DE SABERES PREVIOS:
Dialogo con los estudiantes del tema: ¿Por qué es importante conocer mi talla y peso? ¿Qué beneficios es
conocer mi talla y peso?
PROBLEMATIZACIÓN: (conflicto cognitivo)
A los estudiantes seles hace la siguientepregunta: ¿Qué es peso? ¿Qué es talla?
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:
 Los estudiantes organizan sus grupos detrabajo realizando diferentes juegos preparados por cada uno
de ellos.
 Cada grupo presenta sus reglas mediante el juego creado adaptándome para el atletismo.
 Identifican y practican sus ejercicios empleando lo aprendido.
 • Forman grupos por afinidad deportiva.El docente previamente realiza una breve exposición sobrelas
lo tratado en clase.
•APLICACIÓN: Los estudiantes finalmente realizan su juego respetando las reglas dejuego.
• EVALUACION: Verificación y corrección del trabajo desarrollado.
• METACOGNICIÓN:(reflexión)
¿Qué es lo más importante que ha observado del tema?, ¿Le ha quedado claro lo aprendido deeste tema?
1015302015
RECURSOS Y/O
MATERIALES:
De acuerdoa los juegos adesarrollar.
EVALUACIÓN:
Criterios Indicadores Peso Punto Ítems Instrumento
Comprensióny
desarrollode la
corporeidady
salud
 Diagnostica el peso y la estatura
utilizando instrumentos y
procedimientos básicos
100%
20
6
o Lista de
cotejos
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PROF. EDUC FISICA

3. SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
“Conociendo mi talla y peso"
 I.E. :Nuestra Señora del Rosario
 Área : “EDUCACIONFISICA”
 Grado y sección : 3°
 Duración :2 horas
 Bimestre : I
 Docente : Yanina Huamani Yauri
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensiónydesarrollode
la corporeidadysalud
Diagnostica el peso y la estatura
corporal así como el estado de sus
capacidades físicas y habilidades
motrices utilizando instrumentos y
procedimientos básicos
Diagnostica el peso y la estatura
utilizando instrumentos y
procedimientos básicos
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL ÁREA DE COMPORTAMIENTO
RESPONSABILIDAD
 Muestra entusiasmo y dedicación al
trabajar en equipo
 Asistecorrectamente uniformado
 Cuida el patrimonio institucional
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Secuencia didáctica T
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
MOTIVACIÓN:
A prestación a la importancia deorganizar su equipo para realizarejerciciosdecalentamiento.
Presentación y explicación del propósito dela sesión.
• RECOJO DE SABERES PREVIOS:
Dialogo con los estudiantes del tema: ¿Por qué es importante conocer mi talla y peso? ¿Qué beneficios es
conocer mi talla y peso?
PROBLEMATIZACIÓN: (conflicto cognitivo)
A los estudiantes seles hace la siguientepregunta: ¿Qué es peso? ¿Qué es talla?
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:
 Los estudiantes organizan sus grupos detrabajo realizando diferentes juegos preparados por cada uno
de ellos.
 Cada grupo presenta sus reglas mediante el juego creado adaptándome para el atletismo.
 Identifican y practican sus ejercicios empleando lo aprendido.
 • Forman grupos por afinidad deportiva.El docente previamente realiza una breve exposición sobrelas
lo tratado en clase.
•APLICACIÓN: Los estudiantes finalmente realizan su juego grupal de salida.
• EVALUACION: Verificación y corrección del trabajo desarrollado.
• METACOGNICIÓN:(reflexión)
¿Qué es lo más importante que ha observado del tema?, ¿Le ha quedado claro lo aprendido deeste tema?
1015302015
RECURSOS Y/O
MATERIALES:
De acuerdoa los juegos adesarrollar.
EVALUACIÓN:
Criterios Indicadores Peso Punto Ítems Instrumento
Comprensióny
desarrollode la
corporeidady
salud
 Diagnostica el peso y la estatura
utilizando instrumentos y
procedimientos básicos
100%
20
6
o Lista de
cotejos
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PROF. EDUC FISICA

4. SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
“Conociendo mi talla y peso"
 I.E. :Nuestra Señora del Rosario
 Área : “EDUCACIONFISICA”
 Grado y sección : 4°
 Duración :2 horas
 Bimestre : I
 Docente : Yanina Huamani Yauri
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensiónydesarrollode
la corporeidadysalud
Diagnostica el peso y la estatura
corporal así como el estado de sus
capacidades físicas y habilidades
motrices utilizando instrumentos y
procedimientos básicos
Diagnostica el peso y la estatura
utilizando instrumentos y
procedimientos básicos
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL ÁREA DE COMPORTAMIENTO
RESPONSABILIDAD
 Muestra entusiasmo y dedicación al
trabajar en equipo
 Asistecorrectamente uniformado
 Cuida el patrimonio institucional
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Secuencia didáctica T
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
MOTIVACIÓN:
A prestación a la importancia deorganizar su equipo para realizarejerciciosdecalentamiento.
Presentación y explicación del propósito dela sesión.
• RECOJO DE SABERES PREVIOS:
Dialogo con los estudiantes del tema: ¿Por qué es importante conocer mi talla y peso? ¿Qué beneficios es
conocer mi talla y peso?
PROBLEMATIZACIÓN: (conflicto cognitivo)
A los estudiantes seles hace la siguientepregunta: ¿Qué es peso? ¿Qué es talla?
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:
 Los estudiantes organizan sus grupos detrabajo realizando diferentes juegos preparados por cada uno
de ellos.
 Cada grupo presenta sus reglas mediante el juego creado adaptándome para el atletismo.
 Identifican y practican sus ejercicios empleando lo aprendido.
 • Forman grupos por afinidad deportiva.El docente previamente realiza una breve exposición sobrelas
lo tratado en clase.
•APLICACIÓN: Los estudiantes finalmente realizan su juego de la formagrupal y resaltar su importancia del
atletismo de salida.
• EVALUACION: Verificación y corrección del trabajo desarrollado.
• METACOGNICIÓN:(reflexión)
¿Qué es lo más importante que ha observado del tema?, ¿Le ha quedado claro lo aprendido deeste tema?
1015302015
RECURSOS Y/O
MATERIALES:
De acuerdoa los juegos adesarrollar.
EVALUACIÓN:
Criterios Indicadores Peso Punto Ítems Instrumento
Comprensióny
desarrollode la
corporeidadysalud
 Diagnostica el peso y la estatura
utilizando instrumentos y
procedimientos básicos
100%
20
6
o Lista de
cotejos
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PROF. EDUC FISICA

5. SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
“Conociendo mi talla y peso"
 I.E. :Nuestra Señora del Rosario
 Área : “EDUCACIONFISICA”
 Grado y sección : 5°
 Duración :2 horas
 Bimestre : I
 Docente : Yanina Huamani Yauri
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprensiónydesarrollode
la corporeidadysalud
Diagnostica el peso y la estatura
corporal así como el estado de sus
capacidades físicas y habilidades
motrices utilizando instrumentos y
procedimientos básicos
Diagnostica el peso y la estatura
utilizando instrumentos y
procedimientos básicos
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL ÁREA DE COMPORTAMIENTO
RESPONSABILIDAD
 Muestra entusiasmo y dedicación al
trabajar en equipo
 Asistecorrectamente uniformado
 Cuida el patrimonio institucional
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Secuencia didáctica T
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
MOTIVACIÓN:
A prestación a la importancia deorganizar su equipo para realizarejerciciosdecalentamiento.
Presentación y explicación del propósito dela sesión.
• RECOJO DE SABERES PREVIOS:
Dialogo con los estudiantes del tema: ¿Por qué es importante conocer mi talla y peso? ¿Qué beneficios es
conocer mi talla y peso?
PROBLEMATIZACIÓN: (conflicto cognitivo)
A los estudiantes seles hace la siguientepregunta: ¿Qué es peso? ¿Qué es talla?
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:
 Los estudiantes organizan sus grupos detrabajo realizando diferentes juegos preparados por cada uno
de ellos.
 Cada grupo presenta sus reglas mediante el juego creado adaptándome para el atletismo.
 Identifican y practican sus ejercicios empleando lo aprendido.
 • Forman grupos por afinidad deportiva.El docente previamente realiza una breve exposición sobrelas
lo tratado en clase.
•APLICACIÓN: Los estudiantes finalmente realizan su juego grupal con reglas de salida.
• EVALUACION: Verificación y corrección del trabajo desarrollado.
• METACOGNICIÓN:(reflexión)
¿Qué es lo más importante que ha observado del tema?, ¿Le ha quedado claro lo aprendido deeste tema?
1015302015
RECURSOS Y/O
MATERIALES:
De acuerdoa los juegos adesarrollar.
EVALUACIÓN:
Criterios Indicadores Peso Punto Ítems Instrumento
Comprensióny
desarrollode la
corporeidady
salud
 Diagnostica el peso y la estatura
utilizando instrumentos y
procedimientos básicos
100%
20
6
o Lista de
cotejos
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PROF. EDUC FISICA