Pedagogía Compleja

1. Principales Aspectos de la
Pedagogía Compleja.

2. Pensamiento Complejo
Vivimos en el nuevo milenio (específicamente en el
siglo XXI por lo tanto enfrentamos:
Nuevos valores
Nuevas formas
Nuevas maneras
Nuevas interrogantes
Nuevos contextos
Nuevos retos

3. Edgar Morín
(francés filósofo
y sociólogo)
nació en 1921
principal
exponente del
pensamiento
complejo

4. Los “7 saberes de Edgar Morín” que se deben
desarrollar y estimular en todo ser humano.
1. La ceguera del
conocimiento el
error y la ilusión.
7. La ética del ser
humano.
4. Enseñar la
identidad terrenal.
3. Enseñar la
condición humana.
2. Principios de un
conocimiento
pertinente .
6. Enseñar la
comprensión
5. Enfrentar las
incertidumbres

5. Resumen de los siete saberes que Edgar
Morín propone para desarrollar y estimular
a los seres humanos.
 La educación debe enseñar a vivir y no a
sobrevivir
La Reforma de la Educación precisa de
una reforma del pensamiento.

6. El Pensamiento Complejo y la Pedagogía
Educación Holística
Reto del Pensamiento
Complejo en Educación
Comunidad de
Aprendizaje
Que pasa con la
Dimensión
Afectivo-Emocional
Hacia una Teoría
Holística de la
Educación
Holística
ProyectoDesempeño
Académico
Interacción

7. Fundamentos teóricos del pensamiento
complejo de Edgar Morín
Teoría de
sistemas
LegadoP
eagetan
o
Teoría
cibernética
Teoría de
información y
comunicación
Paradigma
kuhniano

8. La comprensión
a. La educación para la
comprensión esta
ausente en nuestra
enseñanza.
b. Por lo tanto la
REFLEXIÓN ES UN
ELEMENTO FUNDAMENTAL
DEL CRECIMIENTO
INDIVUAL, SOCIAL.

9. Pensamiento complejo
El pensamiento complejo es una idea globalizadora en donde
debe estar presente la capacidad para procesar información,
construir conocimiento y desarrollar la capacidad de
pensamiento. La reforma de la educación precisa de una reforma
del pensamiento partiendo de las partes al todo y del todo a las
partes

10. El Paradigma de la complejidad
Edgar Morín