El documento proporciona instrucciones para un examen de 30 preguntas sobre historia, geografía y ciencias sociales. Se indica que el examen dura 90 minutos y solo se puede usar lápiz grafito. Los estudiantes deben escribir sus datos personales en la prueba y hoja de respuestas y solo seleccionar una alternativa por pregunta.

2. Prueba de avance. 4 básico
Equipo Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP 2
 La prueba cuenta con 30 preguntas.
 Usa sólo lápiz grafito.
 Tienes 90 minutos para contestar.
 Escribe tus datos personales, en la prueba y en la
hoja de respuesta.
 Puedes Seleccionar sólo una (1) alternativa.
 La alternativa seleccionada la debes ennegrecer en
la hoja de respuestas.
 No dobles ni dañes la hoja de respuestas.
Atentamente.
Equipo SEP, Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Estimado Estudiante:
 La prueba cuenta con 30 preguntas.
 Usa sólo lápiz grafito.
 Tienes 90 minutos para contestar.
 Escribe tus datos personales, en la prueba y en
la hoja de respuesta.
 Puedes seleccionar sólo una (1) alternativa y
marcarla con una X en la Prueba y en la hoja de
respuestas.
Ejemplo hoja de respuesta:
 No dobles ni dañes la hoja de respuestas.

3. Prueba de avance. 4 básico
Equipo Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP 3
 Lee la siguiente definición:
Son líneas imaginarias horizontales y que se construyen en dirección Oeste a Este. El
más conocido se le llama también línea “0” y divide a la tierra en dos hemisferios,
Norte y Sur.
1.- Los conceptos a que se hacer referencia son:
A) Paralelo y Latitud.
B) Paralelo y Trópicos.
C) Meridiano y Greenwich.
D) Paralelo y Línea del Ecuador.
2.- Marca con una X en el la alternativa que representa al trópico de Cáncer.
 Lee el siguiente caso y luego responde.
“Pablo, quien vive en Puerto Montt, debe ir a un país llamado Colombia, para lo cual,
su profesora de Historia y Geografía le indicó que deberá pasar por dos importantes
líneas imaginarias.
3.- ¿Cuáles serán estás líneas imaginarias?
A) Trópico de Cáncer y Círculo Ártico.
B) Línea del Ecuador y Trópico de Cáncer.
C) Trópico de Capricornio y Línea del Ecuador.
D) Círculo Antártico y meridiano de Greenwich.

4. Prueba de avance. 4 básico
Equipo Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP 4
4.- ¿Qué es una coordenada geográfica?
A) Es la capa más externa de la tierra.
B) Es el punto más al norte de la tierra.
C) Es una línea imaginaria que divide la tierra.
D) Es un punto donde se intersectan un paralelo y un meridiano.
 Observa el siguiente planisferio y luego responde las preguntas Nº 5 y Nº6.
5.- Según el mapa ¿Cuál de las siguientes alternativas es la correcta?
A) La línea del Ecuador solo pasa por Perú y Brasil.
B) El meridiano de Greenwich pasa por Brasil, Paraguay y Venezuela.
C) En la coordenada 15º Latitud Sur, 75º Longitud Oeste se encuentra Bolivia.
D) En la coordenada 30º Latitud Sur, 60º Longitud Oeste se encuentra Argentina.
6.- ¿Qué país se encuentra en la coordenada 15º Latitud Sur, 45º Longitud Oeste?
A) Chile.
B) Brasil.
C) Argentina.
D) Venezuela.

5. Prueba de avance. 4 básico
Equipo Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP 5
 Observa la fotografía y luego marca con una X en el la alternativa correcta.
7.- ¿Qué elementos fueron hechos por el hombre?
 Lee el siguiente texto y luego responde.
8.- ¿Qué elementos creados por el hombre se pueden leer en el texto?
A) Isla de Aucar.
B) Árboles milenarios.
C) Plantas medicinales.
D) Iglesia y Cementerio.
9.- ¿En cuál de los siguientes países del continente americano se habla el idioma
portugués?
A) Perú.
B) Haití.
C) Brasil.
D) Colombia.
“En la isla de Aucar, existe una gran cantidad de plantas medicinales, árboles
milenarios y algunos frutos. Esta bella isla tiene tan solo una iglesia y un cementerio
que están abandonados.”

6. Prueba de avance. 4 básico
Equipo Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP 6
 Lee la siguiente noticia y luego responde.
10.- ¿Qué tipo de Energía Renovable se estaría aprovechando en Ancud-Chiloé?
A) Energía Solar.
B) Energía Eólica.
C) Energía Geotérmica.
D) Energía Hidroeléctrica.
 Lee con atención lo que nos cuenta Pablo:
11.- Pablo nos dice que la leña es un tipo de energía:
A) renovable.
B) no renovable.
C) contaminante.
D) escasa en nuestra ciudad.
12.- ¿Qué tienen en común el gas, el petróleo, la parafina y la gasolina?
A) Son energías limpias.
B) Son energías renovables.
C) Son energías no renovables.
D) Son energías abundantes en nuestro país.
El Repuertero, 09 de febrero de 2011
Los árboles se cortan para construir
casas, para hacer muebles y para
convertirlos en energía a través de la
leña, si utilizamos esta energía
responsablemente podremos volver a
ocuparla muchas veces en nuestra vida.

7. Prueba de avance. 4 básico
Equipo Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP 7
Eje. Historia.
 Lee y responde.
“Los mayas adoraban a muchos dioses, algunos de sus dioses se llamaban Itzamná y
Chaac, y se podían enojar si no eran respetados, por lo que era importante hacer
rituales y sacrificios para mantener a los dioses tranquilos y satisfechos.”
13.- Según el texto, ¿Qué características tenía la religión de los mayas?
A) Era politeísta, ya que adoraban a muchos dioses.
B) No tenían dioses ya que adoraban a monumentos.
C) No era necesario realizar rituales no sacrificios humanos.
D) Era monoteísta, ya que adoraban a un solo dios supremo.
 Observa la imagen y luego responde.
14.- ¿Qué juego maya observas en las imágenes?
A) El juego del salto.
B) El juego de la vida.
C) El juego de la chueca.
D) El juego de la pelota.

8. Prueba de avance. 4 básico
Equipo Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP 8
 Observa y responde.
15.- ¿Qué representa la imagen?
A) Médicos mayas están operando a un enfermo.
B) Lanzan por la escalera del templo a un ladrón.
C) Un sabio maya enseña a los jóvenes el cuerpo humano.
D) Realizan un sacrificio en honor a los dioses mayas.
16.- ¿Qué alimentos cultivados por los aztecas se encuentran presentes en nuestra
alimentación?
A) Piñón, sal, azúcar y lechuga.
B) Tortilla, ají, cacao, tomate y miel.
C) Chocolate, cerezas, papas y queso.
D) Manzanas, naranjas, limón y tomates.
17.- ¿Qué eran las chinampas para la antigua civilización azteca?
A) Una comida especial.
B) El nombre de un dios.
C) Un sistema de cultivo flotante.
D) El nombre que tenían sus ciudades.

9. Prueba de avance. 4 básico
Equipo Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP 9
18.- Observa las imágenes y marca con una X la que represente una chinampa.
19.- Marca con una X en el la ubicación del Imperio Inca.
D
A
C
A
B
D
A

10. Prueba de avance. 4 básico
Equipo Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP 10
 Observa el mapa de las regiones del imperio Inca.
20. ¿Qué nombre recibe el Suyo señalado con el número 3?
A) Antisuyu.
B) Cuntinsuyu.
C) Collasuyu.
D) Tahuantisuyu.
21.-La capital del Imperio Inca era:
A) Cusco.
B) Machupichu.
C) Chichen Itzá.
D) Tenochtitlán.

11. Prueba de avance. 4 básico
Equipo Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP 11
 Lee el siguiente caso y responde.
“Clara vive cerca de una montaña, y debe cultivar sus legumbres y verduras para
poder cocinar, pensando que en la ladera de la montaña es muy difícil cultivar, pensó
en crear un cultivo en forma de escalones o terrazas, por todo el costado de la
montaña, al igual que una antigua civilización andina, así aprovechará mejor el
espacio para plantar sus alimentos”
22.- Clara, ¿En qué pueblo andino se inspiró para cultivar sus alimentos?
A) Onas.
B) Incas.
C) Mayas.
D) Huilliches.
23.- Observa las imágenes y luego marca con una X la técnica de cultivo que
desarrollaron los Incas.
A
C D
B

12. Prueba de avance. 4 básico
Equipo Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP 12
24.- Una de las características de la economía Inca es que:
A) no existía la moneda, solo el trueque.
B) todas las personas tenían acceso a las riquezas del imperio.
C) tenían un sofisticado mercado para comprar y vender productos.
D) cada persona era dueño de su tierra, por lo que existía la propiedad privada.
Eje. Formación Ciudadana.
25.- De la siguiente nube de autoridades, ¿Cuáles son designadas por el Presidente
de la República?
A) Obispos.
B) Concejal.
C) Gobernador y Alcalde.
D) Intendente y Gobernador.
 Lee el siguiente caso y luego responde.
“La mamá de Andrés quiere ir a votar este año por su nuevo presidente, pero está
confundida. No sabe si debe votar también por Diputados, Senadores, Gobernadores
u otra autoridad”.
26.-Ayuda a la mamá de Andrés: ¿Qué autoridad debe ser elegida por voto popular?
A) Alcaldes y Ministros.
B) Diputados y Senadores.
C) Intendentes y Alcaldes.
D) Gobernadores y Alcaldes.

13. Prueba de avance. 4 básico
Equipo Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP 13
 Observa la siguiente imagen.
27.- ¿Qué representan los elementos de la fotografía?
A) Son urnas para votar por Alcaldes y Senadores.
B) Son urnas para votar por Presidente y Senadores.
C) Son urnas que pertenecen al Presidente y Senadores.
D) Son urnas que permiten conocer a los Presidentes.
28.- Observa y marca con una X la imagen que corresponda a la máxima autoridad
de una Región.

14. Prueba de avance. 4 básico
Equipo Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEP 14
 Observa la siguiente imagen y responde.
29.- ¿Qué derecho se está demostrando en la imagen?
A) Derecho a educarse.
B) Derecho a tener un nombre.
C) Derecho a tener acceso a la salud.
D) Derecho a vivir en un ambiente limpio.
 Imagina y responde.
“Joaquín acaba de tener una hermanita, sus padres irán al Registro Civil a
inscribirla. El nombre que escogieron para ella es Susana Camila Hernández
Paredes, y quisieron pedir su carnet de identidad.”
30.- ¿Qué Derecho se está aplicando en este caso?
A) Derecho a la Salud.
B) Derecho a una identidad.
C) Derecho a la libertad de expresión.
D) Derecho a la protección durante un conflicto armado.