En esta charla, impartida durante el FLISOL 2018 en la Casa de la Cultura de Cancún, analizo por qué a tanta gente le produce envidia el conocimiento técnico de un hacker, siendo que lo tienen al alcance de la mano. Para ello divido la historia de la computación personal en tres Eras, y explico por qué la primera de ellas (con su código fuente abierto y los requerimientos de conocimientos técnicos) sentó las bases sobre cómo se deben de formar los hackers.

1. Cómo el Open Source
cambió mi Vida
Whatsapp: 998 1531682
Twitter: @davincimx
http://www.facebook.com/LeonardoDaVinciMX
jeae@ucaribe.edu.mx
Dr. José Enrique Alvarez Estrada
28 de abril de 2018

2. 12/sept/2015FUENTE: https://www.youtube.com/watch?v=AVTk_cAVH28

4. Por lo general, los speakers que optan por
una narración guiada por la historia
cuentan sus experiencias en primera
persona. El ejemplo más famoso en
esta categoría es la charla TED "Stroke of
Insight" de Jill Bolte Taylor.

5. Por lo general, los speakers que optan por
una narración guiada por la historia
cuentan sus experiencias en primera
persona. El ejemplo más famoso en
esta categoría es la charla TED "Stroke of
Insight" de Jill Bolte Taylor.
[..] el orador de TED, Ric Elias. Usó los
pronombres yo y mí más de 14 veces
por minuto. Esto es el doble del
promedio de 7 por minuto para la mayoría
de las TED Talks, pero es típico para
los discursos que son historias
personales. Durante la mayoría de su
charla, el Sr. Elias contó su diálogo
interno en primera persona

16. ¿Por qué tanta gente
considera tan difícil
convertirse en hacker?

18. ¡Tú y yo
podemos
LOGRARLO !

20. Para alcanzar la excelencia,
se deben acumular 10,000 hrs
de práctica. Esto quiere decir:
10 horas/semana en 20 años.
20 horas/semana en 10 años.
40 horas/semana en 5 años.
Para alcanzar la excelencia,
se deben acumular 10,000 hrs
de práctica. Esto quiere decir:
10 horas/semana en 20 años.
20 horas/semana en 10 años.
40 horas/semana en 5 años.

21. Tres Eras del Cómputo [Educativo]

22. Tres Eras del Cómputo [Educativo]
1974
Altair 8080

23. Tres Eras del Cómputo [Educativo]
Commodore
1974
Altair 8080

24. Tres Eras del Cómputo [Educativo]
Commodore
1974
Altair 8080 Aquarius

25. Tres Eras del Cómputo [Educativo]
Commodore
1974
Altair 8080 Aquarius
Primera Era:
Programación

26. Tres Eras del Cómputo [Educativo]
Commodore
1974
Altair 8080 Aquarius
Primera Era:
Programación
1981
IBM PC

27. Tres Eras del Cómputo [Educativo]
Commodore
1974
Altair 8080 Aquarius
Primera Era:
Programación
1981
IBM PC
1990

28. Tres Eras del Cómputo [Educativo]
Commodore
1974
Altair 8080 Aquarius
Primera Era:
Programación
1981
IBM PC
1990
Segunda Era:
Ofimática

29. Tres Eras del Cómputo [Educativo]
Commodore
1974
Altair 8080 Aquarius
Primera Era:
Programación
1981
IBM PC
1990
Segunda Era:
Ofimática
1997
Tercera Era:
Web

30. Primera Era
Lenguajes:
en ROM

31. Primera Era
Almacenamiento:
en cassettes
Lenguajes:
en ROM

32. Primera Era
Almacenamiento:
en cassettes
Lenguajes:
en ROM
Estandarización
de SW:
¡ Ninguna !

33. Primera Era
Almacenamiento:
en cassettes
Lenguajes:
en ROM
Estandarización
de SW:
¡ Ninguna !
Distribución de SW:
en libros y revistas

35. 100 CLS : KEY OFF
110 LOCATE 10, 1 : X$ = "Subway Scavenger" : GOSUB 5530
120 LOCATE 13, 1 : X$ = "(c) by David H. Ahl, 1986" : GOSUB 5530
130 LOCATE 23, 1 : GOSUB 5500 : GOSUB 1650
140 LOCATE 21, 1 : X$ = "(Initializing data — please be patient)" : GOSUB 5530
150 DIM PN(20), PKGDES$(20), PKSTNU(20), PKGSTA(20, 5), PKSTDS(20, 5), LGPKG(20)
160 DIM DORP(20), STATION$(300), STANU(300), STATR(300, 6)
170 DIM TRAIN$(12), TRSTOP(12), TRSTA(12, 50), TRDES$(12, 2), DUM(20)
180 PS = 20 : STNS = 264 : TRNS = 11 : 'For reading data: packages, stations
190 GOSUB 5660 : LGMAX = 10 : TKMAX = 20 : 'Packages to start
200 GOSUB 1780 : GOSUB 2050 : GOSUB 4760 : 'Read data into variables
210 WHILE RN > 32767 : RN = RN ­ 65635! : WEND : RANDOMIZE RN
220 GOSUB 5560 : STA = 21 : 'Starting station
230 LOCATE 21, 1 : PRINT TAB(60) " " : GOSUB 5500 : PRINT
240 INPUT "Do you want to be able to deliver after 5:00 pm (easier)";A$
250 GOSUB 5300 : IF A$ = "Y" THEN TM = 540 : TM$ = "6:00" : GOTO 270
260 TM = 480 : TM$ = "5 : 00"
270 FOR I = 1 TO 5 : 'Information about deliveries
280 DORP(I) = 1 : NEXT I
290 FOR I = 6 TO 10 : 'Information about pick­ups
300 DORP(I) = 2 : NEXT I
310 CLS : PRINT "You may want to print or copy this screen for later reference."
320 PRINT : GOSUB 5390 : 'Print package log
330 '
340 'Arrive at station routine

36. 100 CLS : KEY OFF
110 LOCATE 10, 1 : X$ = "Subway Scavenger" : GOSUB 5530
120 LOCATE 13, 1 : X$ = "(c) by David H. Ahl, 1986" : GOSUB 5530
130 LOCATE 23, 1 : GOSUB 5500 : GOSUB 1650
140 LOCATE 21, 1 : X$ = "(Initializing data — please be patient)" : GOSUB 5530
150 DIM PN(20), PKGDES$(20), PKSTNU(20), PKGSTA(20, 5), PKSTDS(20, 5), LGPKG(20)
160 DIM DORP(20), STATION$(300), STANU(300), STATR(300, 6)
170 DIM TRAIN$(12), TRSTOP(12), TRSTA(12, 50), TRDES$(12, 2), DUM(20)
180 PS = 20 : STNS = 264 : TRNS = 11 : 'For reading data: packages, stations
190 GOSUB 5660 : LGMAX = 10 : TKMAX = 20 : 'Packages to start
200 GOSUB 1780 : GOSUB 2050 : GOSUB 4760 : 'Read data into variables
210 WHILE RN > 32767 : RN = RN ­ 65635! : WEND : RANDOMIZE RN
220 GOSUB 5560 : STA = 21 : 'Starting station
230 LOCATE 21, 1 : PRINT TAB(60) " " : GOSUB 5500 : PRINT
240 INPUT "Do you want to be able to deliver after 5:00 pm (easier)";A$
250 GOSUB 5300 : IF A$ = "Y" THEN TM = 540 : TM$ = "6:00" : GOTO 270
260 TM = 480 : TM$ = "5 : 00"
270 FOR I = 1 TO 5 : 'Information about deliveries
280 DORP(I) = 1 : NEXT I
290 FOR I = 6 TO 10 : 'Information about pick­ups
300 DORP(I) = 2 : NEXT I
310 CLS : PRINT "You may want to print or copy this screen for later reference."
320 PRINT : GOSUB 5390 : 'Print package log
330 '
340 'Arrive at station routine
¡ resultaba
emocionante !

37. 100 CLS : KEY OFF
110 LOCATE 10, 1 : X$ = "Subway Scavenger" : GOSUB 5530
120 LOCATE 13, 1 : X$ = "(c) by David H. Ahl, 1986" : GOSUB 5530
130 LOCATE 23, 1 : GOSUB 5500 : GOSUB 1650
140 LOCATE 21, 1 : X$ = "(Initializing data — please be patient)" : GOSUB 5530
150 DIM PN(20), PKGDES$(20), PKSTNU(20), PKGSTA(20, 5), PKSTDS(20, 5), LGPKG(20)
160 DIM DORP(20), STATION$(300), STANU(300), STATR(300, 6)
170 DIM TRAIN$(12), TRSTOP(12), TRSTA(12, 50), TRDES$(12, 2), DUM(20)
180 PS = 20 : STNS = 264 : TRNS = 11 : 'For reading data: packages, stations
190 GOSUB 5660 : LGMAX = 10 : TKMAX = 20 : 'Packages to start
200 GOSUB 1780 : GOSUB 2050 : GOSUB 4760 : 'Read data into variables
210 WHILE RN > 32767 : RN = RN ­ 65635! : WEND : RANDOMIZE RN
220 GOSUB 5560 : STA = 21 : 'Starting station
230 LOCATE 21, 1 : PRINT TAB(60) " " : GOSUB 5500 : PRINT
240 INPUT "Do you want to be able to deliver after 5:00 pm (easier)";A$
250 GOSUB 5300 : IF A$ = "Y" THEN TM = 540 : TM$ = "6:00" : GOTO 270
260 TM = 480 : TM$ = "5 : 00"
270 FOR I = 1 TO 5 : 'Information about deliveries
280 DORP(I) = 1 : NEXT I
290 FOR I = 6 TO 10 : 'Information about pick­ups
300 DORP(I) = 2 : NEXT I
310 CLS : PRINT "You may want to print or copy this screen for later reference."
320 PRINT : GOSUB 5390 : 'Print package log
330 '
340 'Arrive at station routine
¡ resultaba
emocionante !
¡ obligaba a
pensar !

38. 100 CLS : KEY OFF
110 LOCATE 10, 1 : X$ = "Subway Scavenger" : GOSUB 5530
120 LOCATE 13, 1 : X$ = "(c) by David H. Ahl, 1986" : GOSUB 5530
130 LOCATE 23, 1 : GOSUB 5500 : GOSUB 1650
140 LOCATE 21, 1 : X$ = "(Initializing data — please be patient)" : GOSUB 5530
150 DIM PN(20), PKGDES$(20), PKSTNU(20), PKGSTA(20, 5), PKSTDS(20, 5), LGPKG(20)
160 DIM DORP(20), STATION$(300), STANU(300), STATR(300, 6)
170 DIM TRAIN$(12), TRSTOP(12), TRSTA(12, 50), TRDES$(12, 2), DUM(20)
180 PS = 20 : STNS = 264 : TRNS = 11 : 'For reading data: packages, stations
190 GOSUB 5660 : LGMAX = 10 : TKMAX = 20 : 'Packages to start
200 GOSUB 1780 : GOSUB 2050 : GOSUB 4760 : 'Read data into variables
210 WHILE RN > 32767 : RN = RN ­ 65635! : WEND : RANDOMIZE RN
220 GOSUB 5560 : STA = 21 : 'Starting station
230 LOCATE 21, 1 : PRINT TAB(60) " " : GOSUB 5500 : PRINT
240 INPUT "Do you want to be able to deliver after 5:00 pm (easier)";A$
250 GOSUB 5300 : IF A$ = "Y" THEN TM = 540 : TM$ = "6:00" : GOTO 270
260 TM = 480 : TM$ = "5 : 00"
270 FOR I = 1 TO 5 : 'Information about deliveries
280 DORP(I) = 1 : NEXT I
290 FOR I = 6 TO 10 : 'Information about pick­ups
300 DORP(I) = 2 : NEXT I
310 CLS : PRINT "You may want to print or copy this screen for later reference."
320 PRINT : GOSUB 5390 : 'Print package log
330 '
340 'Arrive at station routine
¡ resultaba
emocionante !
¡ fomentaba
el esfuerzo...
¡ obligaba a
pensar !

39. 100 CLS : KEY OFF
110 LOCATE 10, 1 : X$ = "Subway Scavenger" : GOSUB 5530
120 LOCATE 13, 1 : X$ = "(c) by David H. Ahl, 1986" : GOSUB 5530
130 LOCATE 23, 1 : GOSUB 5500 : GOSUB 1650
140 LOCATE 21, 1 : X$ = "(Initializing data — please be patient)" : GOSUB 5530
150 DIM PN(20), PKGDES$(20), PKSTNU(20), PKGSTA(20, 5), PKSTDS(20, 5), LGPKG(20)
160 DIM DORP(20), STATION$(300), STANU(300), STATR(300, 6)
170 DIM TRAIN$(12), TRSTOP(12), TRSTA(12, 50), TRDES$(12, 2), DUM(20)
180 PS = 20 : STNS = 264 : TRNS = 11 : 'For reading data: packages, stations
190 GOSUB 5660 : LGMAX = 10 : TKMAX = 20 : 'Packages to start
200 GOSUB 1780 : GOSUB 2050 : GOSUB 4760 : 'Read data into variables
210 WHILE RN > 32767 : RN = RN ­ 65635! : WEND : RANDOMIZE RN
220 GOSUB 5560 : STA = 21 : 'Starting station
230 LOCATE 21, 1 : PRINT TAB(60) " " : GOSUB 5500 : PRINT
240 INPUT "Do you want to be able to deliver after 5:00 pm (easier)";A$
250 GOSUB 5300 : IF A$ = "Y" THEN TM = 540 : TM$ = "6:00" : GOTO 270
260 TM = 480 : TM$ = "5 : 00"
270 FOR I = 1 TO 5 : 'Information about deliveries
280 DORP(I) = 1 : NEXT I
290 FOR I = 6 TO 10 : 'Information about pick­ups
300 DORP(I) = 2 : NEXT I
310 CLS : PRINT "You may want to print or copy this screen for later reference."
320 PRINT : GOSUB 5390 : 'Print package log
330 '
340 'Arrive at station routine
¡ resultaba
emocionante !
¡ fomentaba
el esfuerzo...
...y la
paciencia !
¡ obligaba a
pensar !

40. Segunda Era [versión 1.0]

41. Segunda Era [versión 1.0]
Software de
caja negra

42. Segunda Era [versión 1.0]
Software de
caja negra
código fuente
CERRADO

43. Segunda Era [versión 1.0]
Software de
caja negra
código fuente
CERRADO
USUARIOS, no
DESARROLLADORES

44. Segunda Era [versión 2.0]

45. Segunda Era [versión 2.0]
Software de
caja blanca

46. Segunda Era [versión 2.0]
Software de
caja blanca
código fuente
ABIERTO

47. Segunda Era [versión 2.0]
Software de
caja blanca
código fuente
ABIERTO
DESARROLLADORES,
no USUARIOS

48. FUENTE: https://www.ted.com/talks/sugata_mitra_build_a_school_in_the_cloud/transcript?language=es
Hole
in the
Wall

49. FUENTE: https://www.ted.com/talks/sugata_mitra_build_a_school_in_the_cloud/transcript?language=es
Logré una imposibilidad educativa:
de 0 a 30% en dos meses, bajo el calor
tropical, con una computadora bajo
un árbol, en un idioma desconocido
estudiando algo que se adelanta una
década a su tiempo [replicación del
ADN]
Hole
in the
Wall

50. ¿ Funcionaría en el México de
“todo está hecho”
en Play Store?

51. ¿Donde la Robótica Didáctica
se ha convertido en un simple
ejercicio de ensamblaje?

52. La facilidad de uso
de la Tercera Era
ha acabado con
al aprendizaje

53. FUENTE: https://flisol.info/

54. Conclusiones

55. Conclusiones
NO podemos
porque
NO queremos

56. Conclusiones
NO podemos
porque
NO queremos
Es más fácil
criticar
que
esforzarse

57. Conclusiones
NO podemos
porque
NO queremos
Es más fácil
criticar
que
esforzarse
Hay que recuperar
el espíritu
de la
Primera Era

58. GRACIAS POR SU ATENCIÓN
¿ P R E G U N T A S ?
Dr. José Enrique Alvarez Estrada
Whatsapp: 992 153-1682
Twitter: @davincimx
http://www.facebook.com/LeonardoDaVinciMX
jeae@ucaribe.edu.mx