Las multiples inteligencias que podemos poseer todos los seres humanos.

1. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
• Howard Gardner. Psicólogo estadounidense y
profesor universitario.
Es el creador de la teoría de las inteligencias
múltiples.
Para Gardner la inteligencia es:
La capacidad para resolver problemas de la vida.
La capacidad para generar nuevos problemas para
resolver.
La habilidad para elaborar productos u ofrecer un
servicio que es de un gran valor en un determinado
contexto comunitario o cultural.

2. Teoría de las inteligencias múltiples
• Que las inteligencias se desarrollen o no dependen de tres
factores principales:
• Dotación biológica: incluyendo los factores genéticos o
hereditarios y los daños o heridas que el cerebro haya
podido recibir antes, durante o después del nacimiento.
• Historia de vida personal: incluyendo las experiencias con
los padres, docentes, pares, amigos otras personas que
ayudan a hacer crecer las inteligencias o las mantienen en
un bajo nivel de desarrollo.
• Antecedente cultural e histórico: incluyendo la época y el
lugar donde uno nació y se crió, y la naturaleza y estado de
los desarrollos culturales o históricos en diferentes
dominios.

3. Todos los seres humanos son capaces de conocer
el mundo de siete modos diferentes .Según el
análisis de las siete inteligencias todos somos
capaces de conocer el mundo a través del
lenguaje, del análisis lógico-matemático, de la
representación espacial, del pensamiento musical,
del uso del cuerpo para resolver problemas o
hacer cosas, de una comprensión de los demás
individuos y de una comprensión de nosotros
mismos. Donde los individuos se diferencian es en
la intensidad de estas inteligencias y en las formas
en que recurre a esas mismas inteligencias y se las
combina para llevar a cabo diferentes labores,
para solucionar problemas diversos y progresar en
distintos ámbitos.

5. Inteligencia musical
Habilidad en las tareas musicales. Da
sentido a la melodía, la rima y el ritmo.
Habilidad par escuchar sensiblemente,
reproducir una canción, discernir ritmos,
timbre, tono, transformar y expresar
formas musicales.
Ejemplo: músicos, especialistas en
fonéticas, directores de orquesta,
compositores, etc.

6. Inteligencia cenestésica-corporal
Habilidades en el empleo de todo el
cuerpo o de varias partes de éste en la
solución de problemas o en la
construcción de productos o artículos,
gran desarrollo de motricidad fina y
gruesa.
Ejemplo: bailarines, atletas, actores,
etc.

7. Inteligencia lógico-matemática
Habilidad en la solución de problemas y en el
pensamiento científico, habilidad para razonar
en abstracciones. Habilidad para cuantificar,
calcular operaciones matemática.
Capacidad de emplear números eficazmente,
de agrupar por categorias, de comprobar
hipótesis, de establecer relaciones y patrones
lógicos.
Ejemplo: científicos, ingenieros,
matemáticos, etc.