El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que las personas tienen diferentes tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, corporal-cinestésica, espacial, interpersonal, intrapersonal, musical y naturalista. El documento también describe brevemente a Gardner y su trabajo en el Proyecto Cero de la Universidad de Harvard para estudiar los procesos de aprendizaje.

4. • Las inteligencias se conciben como grupo de habilidades del
pensamiento que permiten a las personas resolver problemas
de la vida cotidiana ser creativo de manera valiosa en su
entorno.
• Cada persona tiene 7 inteligencias en un aspecto que varia
dependiendo de sus capacidades y de las oportunidades de
desarrollo de estas.

5. • Roussen opina que el niño debe aprender a
través de la experiencia.
• Freobel fundador de los jardines infantiles, se da
atreves de las experiencias con objetos para
manipular, juegos, canciones, trabajo.
• Pestalozzi a puesta a un currículo integración
intelectual basado también en la experiencia.
• Jhon Dewey al aula como un microcosmo de la
sociedad donde el aprendizaje se da atreves
de las relaciones y experiencias.

7. La capacidad para usar palabras de manera
efectiva, sea en forma oral o de manera escrita.
La capacidad para usar los números de manera
efectiva y razonar adecuadamente.

8. La capacidad para usar todo el cuerpo para
expresar ideas y sentimientos y la facilidad en el
uso de las propias manos para producir o
transformar cosas.
La habilidad para percibir de manera exacta el mundo
visual- espacial y de ejecutar transformaciones sobre
esas percepciones.

9. • Inteligencia interpersonal
La capacidad de percibir y establecer
distinciones en los estados de ánimo, las
intenciones, las motivaciones, y los
sentimientos de otras personas.
• Inteligencia intrapersonal
El conocimiento de sí mismo y la habilidad
para adaptar las propias maneras de
actuar a partir de ese conocimiento

10. La capacidad de percibir, discriminar, transformar y
expresar las formas musicales.
Se describe como la competencia para percibir las
relaciones que existen entre varias especies o grupos de
objetos y personas, así como reconocer y establecer si
existen distinciones y semejanzas entre ellos.

17. La es un modelo de concepción
de la mente propuesto en 1983.
DR. Howard Gardner
(Scranton, Pensilvania, 1943) Psicólogo y pedagogo estadounidense. Hijo
de una familia alemana que emigró a Estados Unidos para escapar del
régimen nazi, estudió en la Universidad de Harvard, por la que se doctoró
en psicología social en 1971, iniciando luego una carrera docente que lo
llevaría a formar parte del plantel de dicha institución como titular de la
cátedra de cognición y educación y profesor adjunto de psicología.
En 1970, un año antes de doctorarse, se convirtió en codirector del
Proyecto Zero, un grupo de investigación creado en 1967 por la Escuela
Superior de Educación de Harvard, cuyo objeto de estudio eran los
procesos de aprendizaje de niños y adultos.

18. “Podemos ignorar las diferencias y suponer que todas
nuestras mentes son iguales. O podemos aprovechar estas
diferencias.”
Howard Gardner