Este documento discute tres artículos sobre la comunicación familiar y su impacto en el bienestar psicosocial y la autoestima. Los artículos encontraron que una comunicación clara y franca entre padres e hijos reduce los problemas familiares, mientras que una comunicación no efectiva se asocia con baja autoestima. También explora cómo la esquizofrenia puede ser el resultado de una comunicación "enferma" con mensajes contradictorios. Finalmente, propone que talleres para padres y tutoría podrían ayudar a prevenir problemas similares en estudiantes univers

1. REPORTE DE LECTURA
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La relación que encuentro en ambos artículos en relación al tema de la comunicación y la
familia, es el hecho de que en la medida que este proceso se realice de manera más
clara, objetiva, franca y directa, habrá menos posibilidades de que existan problemáticas
al interior del sistema familiar.
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De acuerdo con el primer artículo (“Comunicación familiar y bienestar psicosocial en
adolescentes”), existen algunos factores que permiten el desarrollo de una autoestima
sana, relacionados con la dinámica de comunicación entre padres e hijos adolescentes.
Donde hay una correlación entre comunicación efectiva y autoestima alta; así como entre
comunicación no efectiva y autoestima baja.
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El segundo artículo me pareció aún más interesante, sobretodo por el planteamiento en el
que se habla de la esquizofrenia como fruto de una comunicación -que tal vez- se pueda
clasificar como “enferma”. Me atrevo a llamarle de esta manera, ya que es un proceso
donde, como la misma lectura lo dice, es imposible “ganar-ganar” se haga lo que se haga.
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Este proceso comunicativo se ve alterado cuando alguno de los interlocutores (padres o
hijos) emiten mensajes que son incongruentes, ya que se dice algo, pero realmente se
expresa otra cosa diferente, esto a través del juego, de las bromas o de un “aprendizaje”
adquirido previamente, catalogados todos como tipos lógicos, en los cuales hay
imposibilidad de poder detectar el canal correcto, emitir - recibir los mensajes correctos o
la dificultad de asignar el modo de comunicación correcto a los propios pensamientos.
Esto trae como consecuencia que la persona no sea capaz de discriminar el tipo de
mensaje que recibe y por lo tanto, no puede responder de forma adecuada; otra situación
podría ser cuando la persona recibe mensajes de carácter imperativo que se contradicen;
y por último cuando la persona no puede emitir un mensaje que exprese no sólo el sentido
literal, sino también metafórico.
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Problemática identificada con mayor frecuencia en mi entorno social:
Para mí, uno de los problemas más frecuentes entre los universitarios es la comunicación
incongruente: es decir, se emiten dobles mensajes. Algunos de los padres de estudiantes
foráneos, les dicen que se preocupan por ellos, pero la realidad es que se desentienden
de la vida que llevan sus hijos en Puebla.
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Un caso cercano ocurrió con un becario cercano a mí. Es foráneo, vive solo en una casa
que le dio su papá, quien está separado de su mamá. La mamá le da una cierta cantidad
mensual, el papá no le da dinero, ya que le dio la casa y considera que no debe darle
nada más. El dinero que recibe de la mamá y la beca no le alcanzan para pagar la casa,
agua, luz, comida, teléfono y colegiatura, por lo que él trabaja en un antro. Cierto día, él
salió del antro muy tarde y chocó con otro auto, afortunadamente no hubo lesionados,

2. sólo daños materiales. Sin embargo, la dueña del otro auto le pidió dinero a cambio de
retirar la demanda, la cantidad solicitada era muy alta y no pudo pagarla, por lo que
estuvo en los separos por 4 días y fue consignado, llegando a estar en prisión por 2 días.
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A lo largo de estos días, quien lo apoyó fue su novia y algunas personas cercanas a él de
la universidad (entre ellos, su director de carrera, Chava y yo). Durante los 6 días que
ocurrió todo, sólo la mamá se hizo presente, hasta como el quinto día, ya que “no pudo“
dejar las cosas de su trabajo. Afortunadamente cuenta con una buena red de apoyo de
amigos y compañeros de la universidad, que le permitieron mantenerse estable en lo
humano. Económicamente su situación fue muy mala, al grado de que tuvo que dejar de
estudiar durante un cuatrimestre. Hoy ya regresó a estudiar, va bien de calificaciones y su
situación han mejorado de manera general, excepto en el tema familiar, que sigue siendo
complicada debido a la lejanía (no en términos de distancia) que hay entre sus padres y
él.
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PROPUESTA PREVENTIVA
Me parece que este tipo de circunstancias podrían evitarse si los papás tuvieran mayor
conciencia del daño que hacen a sus hijos, lo cual podría hacerse a través de una
Escuela para Padres. En nuestro ámbito universitario no podemos remediar lo que los
hijos traen de casa o lo que sus padres les han inculcado en el pasado. Pero sí hay
posibilidad de corregir, siempre y cuando los estudiantes quieran, aquello que les hace
daño.
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Una primera forma de atender estos problemas es a través del acompañamiento o
tutoría. Y para llegar a este proceso es importante que todos los que formamos parte de
la comunidad estemos con los ojos y oídos bien abiertos para detectar cuando nuestros
estudiantes están emitiendo “señales de alerta” para poder acercarnos, canalizar (en caso
necesario) y darle opciones a los alumnos.
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En este sentido, nos hace falta a nosotros -como colaboradores- prepararnos más y ser
más conscientes de nuestra labor. Por tanto, me parece necesario que todos los que
trabajamos con estudiantes, recibamos constantemente formación para atender
estos casos y ayudar a nuestros estudiantes a que sean autosuficientes, autónomos,
seguros de sí mismos, con capacidad de autodeterminación y de tomar las decisiones
pertinentes para su bienestar.