informe general de actividades

1. Secuencia de actividades
LUNES 18 MARTES 19 MIERCOLES 20 JUEVES 21 VIERNES 22
“Los payasitos contadores”
Hibrido y Distancia
INICIO: Iniciaremos con una
nueva situación de
aprendizaje llamada
“juguemos a contar” que
trabajaremos durante los
próximos días
DSARROLLO: Cuestionare
quien conoce o sabe que son
los números. ¿Para qué
sirven? Y en ¿dónde los
podemos utilizar?
Comenzaremos realizando
conteo en la recta numérica,
cantaremos y veremos un
video de Barney el camión los
números del 1 al 10.
Realizaremos ejemplo de los
números, trabajar con
plastilina los números y
posteriormente daré su hoja
de trabajo.
CONSIGNA: Cuenta las pelotas
que tiene cada payaso y
registra el número o la
cantidad de acuerdo con tus
posibilidades
CIERRE: Hablaremos sobre lo
aprendido en el día de hoy, si
lograron comunicar de
manera oral y escrita los
números del 1 al 10 y si
lograron realizar el conteo de
los
puntitos y de las pelotas
“Un elefante se columpiaba”
Hibrido y Distancia
INICIO: Comentaré que hoy
trabajaremos en el conteo.
Iniciare la jornada con el coro los
elefantes se columpiaban y
bailaremos y realizaremos
conteo en nuestra recta
numérica.
DESARROLLO: les mostraré 10
tarjetas del 1 al 10 con elefantes,
realizaremos el conteo en voz
alta y relacionando el número
con la cantidad, pondré la
canción de los elegantes y
armaremos rompecabezas de
números. Y posteriormente
trabajaremos con su hoja
didáctica.
CONSIGNA: Cuenta los elefantes
y escribe la serie numérica.
CIERRE: En el salón de clases
hablaremos sobre las
actividades realizadas el día de
hoy, si les gustaron o no y por
qué, qué fue lo que aprendieron
o cómo lograron resolver las
Dificultades.
“Números antes, números
después”
Hibrido y Distancia
INICIO: Revisaremos la recta
numérica y los invitaré a
realizar el conteo en voz alta
de los números de manera
ascendente.
DESARROLLO: Explicaré que
será momento de jugar. De
forma previa, pegaré en el
pizarrón las tarjetas de
números del 1 al 10. Cubriré
cada tarjeta con hojas de
color al tamaño, iré
retirando estas hojas de
manera desordenada, por
ejemplo, retiraré la hoja que
cubre el número 5 daré la
consigna de observar el
número y entonces
preguntare: ¿Qué número
va antes de 5?, ¿Qué
número va después del 5?
Y así sucesivamente.
CONSIGNA: Apóyate de tu
recta numérica y escribe qué
número va antes y qué
número va después
CIERRE: Para finalizar
veremos el video “Contar
del uno al diez”: Circo de los
Números.” reflexionar que
aprendieron y si lograron
comunicar los números en
forma ordenada.
“Cuantos hay”
Hibrido y Distancia
INICIO: Platicaré con los alumnos
sobre las actividades realizadas en
los días anteriores y si recuerdan
qué han aprendido sobre la recta
numérica y el orden de los números.
Escribiré en el pizarrón la recta
numérica con ayuda de los niños.
DESARROLLO: Realizaremos conteo
de material y se les pedirá que
formen conjuntos por tamaños y
realicen comparaciones, donde hay
más, menos e igual cantidad de
objetos. Posteriormente daré su
hoja de trabajo.
CONSIGNA: Cuenta cada colección y
escribe el número correspondiente
apoyándote de tu recta numérica
CIERRE: Para cerrar las actividades
del día de hoy, realizaremos una
lluvia de ideas sobre las actividades
que más les gustaron, lo que se les
dificultó y cómo lo superaron,
preguntaré si lograron realizar y
acertar en todos los conteos o
tuvieron que volver a contar para
rectificar.
“Ordenando números”
Hibrido y Distancia
INICIO: Invitare a los niños a cantar el
coro de los 10 perritos.
DESARROLLO: Realizaremos conteo de
manera ascendente y descendente
apoyándonos en la recta numérica.
Les indicaré que jugaremos en el tablero,
lanzaremos un dado y avanzarán la
cantidad de casillas que haya caído.
Entregaré a cada alumno una ficha de
trabajo para que cada alumno juegue en
su propio tablero, mientras yo tiro un
dado y les voy indicando la cantidad que
salió, los alumnos avanzarán en su hoja
hasta llegar al número 9.
Después jugaremos al avión.
CONSIGNA: Tira un dado, avanza la
cantidad de casillas indicada y colorea
cada una de ellas conforme vayas
avanzando.
CIERRE: Al terminar el juego
reflexionaremos sobre las actividades
realizadas, sobre lo que aprendieron del
orden de los números, lo que les gustó,
lo que no les gustó,
lo que se les facilitó y lo que se les
dificultó

2. RECTA NUMÉRICA
Recortar por la línea punteada y pegar en las pestañas para unir los números

3. Los payasitos contadores
Lunes 18 de Octubre Nombre: __________________________________
Consigna: Cuenta las pelotas que tiene cada payaso y registra el número o la cantidad de acuerdo con tus posibilidades
Recuerda (Por atrás de la hoja favor de anotar:
Observaciones: de como el alumno realizó la actividad (se le dificultó, atendió correctamente lo que se le solicitó, necesito ayuda, le fue muy fácil).

4. Un elefante se columpiaba
Martes 19 de Octubre Nombre: __________________________________
Consigna: Cuenta a los elefantes y escribe la serie numérica
Recuerda (Por atrás de la hoja favor de anotar:
Observaciones: de como el alumno realizó la actividad (se le dificultó, atendió correctamente lo que se le solicitó, necesito ayuda, le fue muy fácil).

5. Números antes, números después
Miercoles 20 de Octubre Nombre: __________________________________
Consigna: Apóyate de tu recta numérica y escribe qué número va antes y qué número va después
Recuerda (Por atrás de la hoja favor de anotar:
Observaciones: de como el alumno realizó la actividad (se le dificultó, atendió correctamente lo que se le solicitó, necesito ayuda, le fue muy fácil).

6. ¿Cuántos hay?
Nombre: _____________________________________________________ Jueves 21 de Octubre 2021
Consigna: Cuenta cada colección y escribe el número correspondiente apoyándote de tu recta numérica.
Recuerda (Por atrás de la hoja favor de anotar:
Observaciones: de como el alumno realizó la actividad (se le dificultó, atendió correctamente lo que se le solicitó, necesito ayuda, le fue muy fácil).

7. ¿Cuántos hay?
Nombre: _____________________________________________________ Jueves 21 de Octubre 2021
Consigna: Recorta las pelotas y pégalas de acuerdo al conjunto que indica cada cañón
Recuerda (Por atrás de la hoja favor de anotar:
Observaciones: de como el alumno realizó la actividad (se le dificultó, atendió correctamente lo que se le solicitó, necesito ayuda, le fue muy fácil).

8. ¿Ordenando números?
Nombre: _____________________________________________________ Viernes 22 de Octubre 2021
Consigna: Tira un dado, avanza la cantidad de casillas indicada y colorea cada una de ellas conforme vayas avanzando.
Recuerda (Por atrás de la hoja favor de anotar:
Observaciones: de como el alumno realizó la actividad (se le dificultó, atendió correctamente lo que se le solicitó, necesito ayuda, le fue muy fácil).