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TEMA: LA RELACIÓN ENTRE LA
ESCUELA Y LA COMUNIDAD
EDWIN VINICIO DELGADO
MARTINEZ DOCENTE
¨Es común pensar que el lugar
donde se adquieren los
aprendizajes necesarios para la
vida es la escuela”
LA RELACIÓN ENTRE LA
ESCUELA Y LA COMUNIDAD
• Como una relación de auto observación de la
escuela frente a varios factores internos y
externos
• En el entorno se juega la
vida de las personas, sus
aspiraciones y por lo
tanto sus aprendizajes y
proyección.
Supone entender las escuelas
como organizaciones
educativas, como sistemas
sociales complejos capaces de
observarse a sí mismos y con
esto, observar al entorno.
• Si bien algunas claves de la relación
entre escuela y comunidad pueden
observarse en la auto observación que
produce cada escuela en particular otras
calves de la relación escuela comunidad
pueden encontrarse observando los
problemas de reflexión o de relación
consigo mismo del sistema educativo.
• La escuela se definía a si
misma como una escuela
observando el entorno, a las
características de los niños, las
de sus familias y las de la
comunidad en que estaba
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  • 1. TEMA: LA RELACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD EDWIN VINICIO DELGADO MARTINEZ DOCENTE
  • 2. ¨Es común pensar que el lugar donde se adquieren los aprendizajes necesarios para la vida es la escuela”
  • 3. LA RELACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD • Como una relación de auto observación de la escuela frente a varios factores internos y externos
  • 4. • En el entorno se juega la vida de las personas, sus aspiraciones y por lo tanto sus aprendizajes y proyección.
  • 5. Supone entender las escuelas como organizaciones educativas, como sistemas sociales complejos capaces de observarse a sí mismos y con esto, observar al entorno.
  • 6. • Si bien algunas claves de la relación entre escuela y comunidad pueden observarse en la auto observación que produce cada escuela en particular otras calves de la relación escuela comunidad pueden encontrarse observando los problemas de reflexión o de relación consigo mismo del sistema educativo.
  • 7. • La escuela se definía a si misma como una escuela observando el entorno, a las características de los niños, las de sus familias y las de la comunidad en que estaba inserta.