La inteligencia se refiere a la capacidad cognitiva y de resolución de problemas. Ha sido definida de diferentes maneras por disciplinas como la filosofía, biología y psicología. Existen varias teorías sobre la inteligencia, incluyendo la teoría de los múltiples tipos de inteligencia de Gardner. Se considera normal un CI entre 85 y 115, y depende de factores como la edad, cultura y desarrollo individual.

1. LA INTELIGENCIA
CATEDRA: HUMANIDADES II
INGENIERA EN SISTEMAS
PROF. LILIANA SANCHEZ

2. CONCEPTUALIZACION
El término inteligencia proviene del latín
intelligentia, que a su vez deriva de inteligere.
Esta es una palabra compuesta por otros dos
términos: intus («entre») y legere («escoger»).
Origen etimológico del concepto de
inteligencia hace referencia a quien sabe
elegir.

3. DE ACUERDO A LO DESCRITO EN LA ETIMOLOGÍA…….
La inteligencia posibilita la
selección de las alternativas más
convenientes para la resolución de
un problema.
Un individuo es inteligente cuando
es capaz de escoger la mejor
opción entre las posibilidades que
se presentan a su alcance para
resolver un problema.

4. ALGUNAS DEFINICIONES
CICERON:
Introdujo la palabra
inteligencia para
describir el concepto
de capacidad
intelectual ; “saber
escoger algo”.

5. DISCIPLINAS DEL CONOCIMIENTO LA DEFINEN
COMO…..
SEGÚN LA FILOSOFÍA
La inteligencia es una forma de
conocimiento, en fin, que expresa una
singularidad radical del ser humano
respecto de todos los demás seres que
habitan el mundo.
Esta forma de conocimiento implica
una asombrosa apertura a la realidad,
que en el fondo consiste en la
capacidad de comprender lo que las
cosas son.

6. DISCIPLINAS DEL CONOCIMIENTO LA DEFINEN
COMO…..
SEGÚN LA BIOLOGÍA
• Es la capacidad que nos permite
adaptarnos a situaciones
nuevas para sobrevivir y
solventarlas con éxito.
• La inteligencia es un rasgo
individual, distintas personas
responderán de forma diferente
ante una misma situación.

7. DISCIPLINAS DEL CONOCIMIENTO LA DEFINEN
COMO…..
En Psicología:
Es la capacidad cognitiva y el
conjunto de funciones cognitivas
como la memoria, la asociación y
la razón. Se puede entender
también como la habilidad o
destreza para realizar algo.

8. OTROS AUTORES…..
EBBINGHAUS EN 1885 :
 La inteligencia es el poder de combinación. La
inteligencia es la capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones.
SEGÚN BINET :
La Inteligencia se refiere a cualidades formales como la
memoria, la percepción, la atención y el intelecto.
THURSTONE (1934):
La inteligencia es un conjunto de aptitudes mentales
primarias que no confluyen en una única dimensión de
nivel superior global.

9. OTROS AUTORES….
CHARLES SPEARMAN (1904,1927):
 Desarrolló una teoría bifactorial de la inteligencia basada en
análisis estadísticos. La teoría sostiene que todas las actividades
intelectuales comparten un factor común llamado factor general o
factor g, que está libre de la influencia cultural.
PIAGET :
Plantea que el pensamiento aparece posterior al desarrollo de la
función simbólica, donde el niño integra nuevos objetos y/o
situaciones mediante la asimilación.

10. OTROS AUTORES….
FREUD:
La define como la capacidad que le permite al ser humano distinguirse
de los animales y desarrollar su cognición.
PARA VIGOTSKY (1979, 1995):
La inteligencia es un producto histórico cultural, que puede modificarse a
través de la actividad, y en particular por la actividad mediada por el
lenguaje. La inteligencia es heredada, también puede desarrollarse.

11. OTROS AUTORES….
MARTÍN:
Sólo la inteligencia accede propiamente al nivel del conocimiento de
ese todo que es la naturaleza o esencia de una cosa (sustancia), o de
una determinación (cualidad, cantidad) o proceso (cambio,
movimiento), y por lo tanto a conocer la causa de las cosas como
tales.
GALTON:
 La inteligencia es una capacidad cognitiva general que se en-
cuentra por debajo de cualquier tarea en la que el sujeto debe
alcanzar un determinado nivel de rendimiento.

12. Que podrías decir ahora sobre la
Inteligencia?
La inteligencia es el
resultado de los procesos
mentales humanos y que
depende del momento
evolutivo de cada persona y
de su neurodesarrollo.

14. PASSER Y SMITH (2007):
Define:
“La Inteligencia es la habilidad para adquirir conocimientos, pensar y
razonar con eficacia, y manejarse en el entorno de modo adaptativo.”
La inteligencia necesita de tres elementos:
1. La capacidad de adquirir conocimientos
2. Los conocimientos adquiridos
3. El uso que hacemos de ellos.

15. ESCALA DE BINET-SIMON:
Se basa en comparar las
respuestas de un individuo
concreto con las respuestas que
dan la mayoría de otros grupo de
personas de su misma edad. Y
eso hacen también los tests de
inteligencia actuales, relacionan
la inteligencia de un individuo
con la de su grupo de edad. Se
trata pues de una división, de un
cociente.

16. En el gráfico podemos observar que en las coordenadas horizontales se representan las
puntuaciones de CI y en las verticales el número de individuos con esas puntuaciones.
Cuanto más nos alejemos del centro, el grueso de individuos con puntuaciones alrededor de
100, más difícil es encontrar a algún individuo, tanto hacia la derecha como hacia la
izquierda. En la práctica el 95% de la población tendrá un CI entre 70 y 130 puntos. Solo el
0’5% de la población supera los 145 puntos o está por debajo de los 55.

17. La edad mental, concepto
introducido por Binet, es el grado
de desarrollo de la inteligencia a
una edad cronológica determinada

18. Se considera que la inteligencia es normal cuando el CI
de una persona está entre 85 y 115. Las personas con
un CI por debajo de 85 empiezan a tener dificultades
en su desempeño intelectual y se habla
de discapacidad intelectual, por encima de 115 se
habla de inteligencia superior.

19. CLASIFICACIÓN DE LA INTELIGENCIA
La inteligencia puede clasificarse en distintos grupos según sus
características:
1. La inteligencia psicológica (vinculada a la capacidad
cognitiva, de aprendizaje y relación).
2.La inteligencia biológica (la capacidad de adaptación a nuevas
situaciones)
3. La inteligencia operativa y otras.

20. FINALMENTE…..
,La inteligencia está relacionada a la habilidad de un individuo de
captar datos, comprenderlos, procesarlos y emplearlos de manera
acertada. Quiere decir que es la capacidad de relacionar
conocimientos y conceptos que permiten la resolución de un
determinado conflicto, es una cualidad que poseemos los humanos y
también los animales, sólo que en el caso de ellos se la llama
erróneamente instinto.

21. TIPOS DE INTELIGENCIA SEGÚN GARDNER
La inteligencia lógica-matemática es la que permite la resolución de problemas lógicos
y matemáticos (operaciones matemáticas, aritmética y razonamientos lógicamente
correctos).
La inteligencia lingüística-verbal consiste en la fluidez en el manejo de la palabra
escrita y hablada (Destreza en la utilización del lenguaje, significado de los términos,
sintaxis, pronunciación) Esta inteligencia brinda a alguien la capacidad de narrar o
escribir poemas.

22. TIPOS DE INTELIGENCIA SEGÚN GARDNER
La inteligencia visual-espacial es la que permite crear modelos en la mente, con formas,
colores y texturas. Aquellos que poseen esta inteligencia son capaces de transformar en
imágenes todo aquello que crean en sus mentes. Es la que se necesita para dibujar, crear
diseños, cuadros y cualquier tipo de construcción gráfica.
La inteligencia corporal-cinética es la que permite controlar movimientos de todas las partes
del cuerpo a fin de realizar bien determinadas actividades físicas. Es la que se necesita para
desarrollar actividades que requieren de cierta coordinación y un ritmo adecuado, como los
deportes o la danza.

23. TIPOS DE INTELIGENCIA SEGÚN GARDNER
.
Inteligencia interpersonal e intrapersonal: La primera es la que
permite relacionarse con otros seres vivos (expresiones, control de la
voz, gestos), además incluye la capacidad para comprender la
afectividad de parte de otros seres vivos. Por su parte, la Intrapersonal
es la conciencia. Es la que se necesita para establecer comparaciones
entre diferentes actos y valorar lo que hacemos y lo que hacen los
demás.

24. TIPOS DE INTELIGENCIA SEGÚN GARDNER
.
La inteligencia musical es la que permite crear sonidos,
melodías y ritmos. Es la requerida para expresar emociones e
ideas a través de la música.
La inteligencia naturalista es la que permite comprender el
entorno natural, y desarrollar conocimientos en campos
relacionados con la naturaleza, como la biología, la geología y
la astronomía.

25. MUCHAS GRACIAS POR ACOMPAÑARME EN ESTE VIAJE
POR EL CONOCIMIENTO…