prescolar

1. DIDACTICA DE PREESCOLAR
I. E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN CARLOS
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
LA UNION NARIÑO
2022
DOCENTE: KARENT RASMUSSEN

2. RECORDEMOS…
 Toma una hoja de papel la divides en cuatro y en
cada lado contesta cada una de las preguntas:
1. ¿Cursaste el grado preescolar?
2. ¿Cómo fue tu experiencia en este grado?
3. ¿Qué recuerdas de los primeros años de estudio?
4. ¿Qué has observado de la educación preescolar
en diferentes instituciones?

3. PROPOSITO:
• QUE VAMOS A LOGRAR?
• Apropiar referentes teórico – prácticos de la didáctica de preescolar
para que, a través de la observación, análisis critico de situaciones
reales y la investigación los maestros en formación optimicen su
practica pedagógica

4. DIDACTICA
• Parte de la pedagogía que estudia las técnicas y
métodos de enseñanza. La didáctica permite al docente
tomar decisiones y organizar su práctica pedagógica en
cuanto a: ¿Qué enseñar?: para responder a los logros y
competencias que se pretende que los niños alcancen.
... Es así como, la didáctica integra cada situación de la
enseñanza-aprendizaje (Malajovich, 2008).
• ¿Cuándo enseñar? (Secuencia lógica en el desarrollo de
los indicadores de logro y los contenidos en el tiempo).

5. PREESCOLAR
• PREESCOLAR: Es el nombre que recibe el ciclo formativo previo, a la educación
primaria obligatoria. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación
y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6
años (Pinto & Misas, 2014).
• EDUCACIÓN PREESCOLAR: Corresponde a la ofrecida al niño menor de seis (6)
años, para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo,
sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización
pedagógicas y recreativas. (Ley 115.)

6. EN COLOMBIA ESTA INCLUIDA EN LA
ESTRATEGIA DE CERO A SIEMPRE
• Qué es la Educación Inicial?
“(…) es un derecho de los niños y niñas menores de seis (6)
años de edad. Se concibe como un proceso educativo y
pedagógico intencional, permanente y estructurado, a través
del cual los niños y las niñas desarrollan su potencial,
capacidades y habilidades en el juego, el arte, la literatura y la
exploración del medio, contando con la familia como actor
central de dicho proceso.” Art. 5, Ley 1804 de 2016

7. DIDACTICA DE PREESCOLAR
• Selecciona y utiliza los materiales que facilitan el desarrollo de las
competencias y los indicadores de logro.
• La Didáctica de la Educación preescolar es una didáctica específica en
tanto reúne teorizaciones acerca de qué y cómo enseñar a los sujetos
niños y niñas menores de 6 años. Las formas de enseñar han de
responder a las posibilidades de aprendizaje que tienen los niños y las
niñas.

8. PLAN DE ESTUDIO PFC
2022
DOCENTE: KARENT RASMUSSEN

9. FUNDAMENTACION EPISTEMOLOGICA
• LA EDUCACION PREESCOLAR
• El preescolar
• Origen de los preescolares
• Características y objetivos de un preescolar

10. • REFERENTES LEGALES DE LA EDUCACION PREESCOLAR
• Concepción del MEN sobre los preescolares
• Reglamentación legal de la educación Preescolar
• Condiciones favorables para el funcionamiento de un Preescolar.

11. REFERENTES BÁSICOS EN LA ESTRUCTURA CURRICULAR
REFERENTES BÁSICOS
• Lineamientos curriculares de Preescolar.
• Dimensiones del desarrollo
• Estándares básicos de competencias (DBA)
• Momentos de la clase para grado transición

12. PSICOLOGIA DEL NIÑO DE PREESCOLAR
• Aspectos a tener en cuenta en el desarrollo de un niño de 4 a 5 años.

13. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS – DIDÁCTICAS PARA
PREESCOLAR
• ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA PREESCOLAR
• Pedagogía de la creatividad
• El juego en los procesos socializadores y cognitivos de los niños del preescolar.
• Coordinación viso-motora en el niño
• El aprestamiento
• Ayudas para desarrollar la motricidad fina
• Ayudas para desarrollar la capacidad cognitiva
• Ayudas para desarrollar la expresión gráfica
• Ayudas para desarrollar la expresión pictórica
• Ayudas para el desarrollo del lenguaje

14. LA EVALUACION EN PREESCOLAR
• La evaluación en preescolar.
• Importancia de la evaluación.
• Aplicación de la evaluación