SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Unidad 2
Evidencia no. 10
Mta. Lina Denis Domínguez
Diseño del Recurso Educativo Abierto
*
*El presente instrumento educativo es
creado para que el estudiante
identifique las diferencias entre un
REA y un MOOC para poder explicar
la vinculación directa entre ambos
conceptos relativos a las
Competencias Digitales.
*Utiliza una presentación en Power Point para la
elaboración de notas sobre los conceptos sujetos
a estudio: REA´s y MOOC: para ello se sugiere la
lectura del documento «REA y Licencias Abiertas»
en la URL
http://es.scribd.com/doc/59893035/OER-and-
Open-Licenses-Dual-Pub-Solution Así como la
apreciación del video ubicado en
https://www.coursera.org/course/innovacionrea
* Para finalmente realizar una búsqueda libre por
la website sobre el tema «MOOC». Se sugiere
revisar el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=9H0ABhpYHsk
*Para evidenciar su toma de notas sobre los
temas sujetos a análisis, el estudiante utiliza el
uso de mapas conceptuales mediante una
herramienta como la que se presenta en la
siguiente URL:
https://www.mindmeister.com/es/123682571/her
ramientas-y-aplicaciones-web-2-0-educativas que
le permita finalmente elaborar uno solo que
vincule a ambos términos, es decir, el estudiante
diseña un solo mapa que integra toda la
información investigada para su fácil
apreciación.
*
*Analiza el logotipo oficial de los REAs, para
responder dentro de su presentación de Power
Point las siguientes cuestiones detonadoras del
proceso metacognitivo que nos interesa
desarrollar: El logotipo sujeto a análisis ¿qué
elementos de las Competencias Digitales engloba
para su adecuado entendimiento? ¿Por qué me es
útil conocer, como docente, las funciones de un
REA y un MOOC dentro del marco socioeconómico
actual que transita la educación en México?
*https://www.flickr.com/photo
s/mcchiarani/19650156126/si
zes/l
 Presentación de su Power Point en una plataforma abierta,
indicando la URL de la
misma…………………………………………………………..…………………….(5%)
 Uso del Recurso mindmaister para la presentación del mapa
integrador que analice los conceptos más relevantes de un
REA y un MOOC………………………………………………….…………….…(5%)
 Localización e inserción del gráfico oficial de los REAs en la
presentación Power Point………………………………….…………..…(5%)
 Redacción de un argumento que responde a la pregunta
detonadora detallada con antelación en la extensión y forma
ya especificada a modo de
conclusión……………………………………………………………….……..…(5%).

Más contenido relacionado

Similar a Cursotec unidad 2 actividad 10 Lina Denis

Prioyectho page web lala
Prioyectho page web lalaPrioyectho page web lala
Prioyectho page web lalaevellyn
 
Guia n#1 diego rodriguez (1).
Guia n#1 diego rodriguez (1).Guia n#1 diego rodriguez (1).
Guia n#1 diego rodriguez (1).diego rodriguez
 
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v301 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3adcv109
 
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v301 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3yuliancamilopavascas
 
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v301 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3diego41820
 
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v301 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3nayeligrisalesvargas
 
Sesión 3 Momento 2
Sesión 3 Momento 2Sesión 3 Momento 2
Sesión 3 Momento 2Anibal Rojas
 
Guias computadores7º 2010
Guias computadores7º 2010Guias computadores7º 2010
Guias computadores7º 2010IE Simona Duque
 
Ledezma carlos federico-act.2
Ledezma carlos federico-act.2Ledezma carlos federico-act.2
Ledezma carlos federico-act.2UPN
 
Cuestionario de computacion
Cuestionario de computacionCuestionario de computacion
Cuestionario de computaciondennyronald
 
Portafolio de diagnóstico zdp patricia razo cruz
Portafolio de diagnóstico zdp patricia razo cruzPortafolio de diagnóstico zdp patricia razo cruz
Portafolio de diagnóstico zdp patricia razo cruzPati Razo
 
carpeta evidencia sena 2019
carpeta evidencia sena 2019 carpeta evidencia sena 2019
carpeta evidencia sena 2019 JulianJUlian28
 
Aplicacion mvc entity_framework_login_membership
Aplicacion mvc entity_framework_login_membershipAplicacion mvc entity_framework_login_membership
Aplicacion mvc entity_framework_login_membershipJose B Flores P
 
Marco contextual_evidencia
Marco contextual_evidenciaMarco contextual_evidencia
Marco contextual_evidenciaElizabeth Pérez
 
Plantilla reporte proyecto_etapa_2 carmen chaires ramirez
Plantilla reporte proyecto_etapa_2 carmen chaires ramirezPlantilla reporte proyecto_etapa_2 carmen chaires ramirez
Plantilla reporte proyecto_etapa_2 carmen chaires ramirezCarmen Chaires Ramirez
 

Similar a Cursotec unidad 2 actividad 10 Lina Denis (20)

Prioyectho page web lala
Prioyectho page web lalaPrioyectho page web lala
Prioyectho page web lala
 
Frame
FrameFrame
Frame
 
Guia n#1 diego rodriguez (1).
Guia n#1 diego rodriguez (1).Guia n#1 diego rodriguez (1).
Guia n#1 diego rodriguez (1).
 
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v301 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
 
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v301 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
 
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v301 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
 
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v301 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
01 gfpi f-019 guia de aprendizaje redes-sociales f1 ap1 ga1_v3
 
Frame
FrameFrame
Frame
 
Sesión 3 Momento 2
Sesión 3 Momento 2Sesión 3 Momento 2
Sesión 3 Momento 2
 
Guias computadores7º 2010
Guias computadores7º 2010Guias computadores7º 2010
Guias computadores7º 2010
 
INFORME INTERDISIPLINARIO
INFORME INTERDISIPLINARIOINFORME INTERDISIPLINARIO
INFORME INTERDISIPLINARIO
 
Ledezma carlos federico-act.2
Ledezma carlos federico-act.2Ledezma carlos federico-act.2
Ledezma carlos federico-act.2
 
Cuestionario de computacion
Cuestionario de computacionCuestionario de computacion
Cuestionario de computacion
 
Materiales educativos computarizados me cs
Materiales educativos computarizados me csMateriales educativos computarizados me cs
Materiales educativos computarizados me cs
 
Portafolio Corregido
Portafolio CorregidoPortafolio Corregido
Portafolio Corregido
 
Portafolio de diagnóstico zdp patricia razo cruz
Portafolio de diagnóstico zdp patricia razo cruzPortafolio de diagnóstico zdp patricia razo cruz
Portafolio de diagnóstico zdp patricia razo cruz
 
carpeta evidencia sena 2019
carpeta evidencia sena 2019 carpeta evidencia sena 2019
carpeta evidencia sena 2019
 
Aplicacion mvc entity_framework_login_membership
Aplicacion mvc entity_framework_login_membershipAplicacion mvc entity_framework_login_membership
Aplicacion mvc entity_framework_login_membership
 
Marco contextual_evidencia
Marco contextual_evidenciaMarco contextual_evidencia
Marco contextual_evidencia
 
Plantilla reporte proyecto_etapa_2 carmen chaires ramirez
Plantilla reporte proyecto_etapa_2 carmen chaires ramirezPlantilla reporte proyecto_etapa_2 carmen chaires ramirez
Plantilla reporte proyecto_etapa_2 carmen chaires ramirez
 

Último

SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 

Cursotec unidad 2 actividad 10 Lina Denis

  • 1. Unidad 2 Evidencia no. 10 Mta. Lina Denis Domínguez Diseño del Recurso Educativo Abierto
  • 2. * *El presente instrumento educativo es creado para que el estudiante identifique las diferencias entre un REA y un MOOC para poder explicar la vinculación directa entre ambos conceptos relativos a las Competencias Digitales.
  • 3. *Utiliza una presentación en Power Point para la elaboración de notas sobre los conceptos sujetos a estudio: REA´s y MOOC: para ello se sugiere la lectura del documento «REA y Licencias Abiertas» en la URL http://es.scribd.com/doc/59893035/OER-and- Open-Licenses-Dual-Pub-Solution Así como la apreciación del video ubicado en https://www.coursera.org/course/innovacionrea * Para finalmente realizar una búsqueda libre por la website sobre el tema «MOOC». Se sugiere revisar el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=9H0ABhpYHsk
  • 4.
  • 5.
  • 6. *Para evidenciar su toma de notas sobre los temas sujetos a análisis, el estudiante utiliza el uso de mapas conceptuales mediante una herramienta como la que se presenta en la siguiente URL: https://www.mindmeister.com/es/123682571/her ramientas-y-aplicaciones-web-2-0-educativas que le permita finalmente elaborar uno solo que vincule a ambos términos, es decir, el estudiante diseña un solo mapa que integra toda la información investigada para su fácil apreciación.
  • 7.
  • 8. * *Analiza el logotipo oficial de los REAs, para responder dentro de su presentación de Power Point las siguientes cuestiones detonadoras del proceso metacognitivo que nos interesa desarrollar: El logotipo sujeto a análisis ¿qué elementos de las Competencias Digitales engloba para su adecuado entendimiento? ¿Por qué me es útil conocer, como docente, las funciones de un REA y un MOOC dentro del marco socioeconómico actual que transita la educación en México?
  • 10.  Presentación de su Power Point en una plataforma abierta, indicando la URL de la misma…………………………………………………………..…………………….(5%)  Uso del Recurso mindmaister para la presentación del mapa integrador que analice los conceptos más relevantes de un REA y un MOOC………………………………………………….…………….…(5%)  Localización e inserción del gráfico oficial de los REAs en la presentación Power Point………………………………….…………..…(5%)  Redacción de un argumento que responde a la pregunta detonadora detallada con antelación en la extensión y forma ya especificada a modo de conclusión……………………………………………………………….……..…(5%).