El documento describe los pasos del proceso de investigación para elaborar un sitio web de soporte educativo. Incluye definir palabras claves, seleccionar una herramienta de búsqueda, criterios de selección de recursos, y organizar la información en tres bloques: bases conceptuales, organización y complementos. Proporciona enlaces a numerosos recursos y sitios web relevantes para cada etapa del proceso.

1. CURSO: INTERNET COMO HERRAMIENTA DE INVESTIGACION PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN TELEMÁTICA E INFORMÁTICA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA PORTAFOLIO ELECTRONICO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

2. Presentación: Encontraremos en la siguiente presentación, todo el proceso de investigación y las direcciones electrónicas correspondientes de cada recurso encontrado en el proceso de búsqueda de información para el tema escogido: “ELABORACIÓN DE UN WEB SITE DE SOPORTE EDUCATIVO EN SEAD”

3. Pasos Preliminares: En primer lugar el proceso de investigación conlleva a la construcción del Mapa Ruta de investigación. Un excelente software para su construcción es el MindManager X7, cuya versión por 21 días de prueba esta disponible en la siguiente dirección: http://www.mindjet.com/us/download/

4. Mapa Ruta: Palabras Claves: organización, diseño, programación, aspectos pedagógicos, estructura, usabilidad, lenguajes, alojamiento, interacción, vínculos en un sitio web específicamente de corte educativo.

5. Selección de la Herramienta de Búsqueda: Utilizamos para nuestra búsqueda el Software multibuscador Copernic Agent Basic sustentado en que este software multibuscador versión gratuita nos permite utilizar hasta 12 motores : Altavista, Aol, Ask, Fast search, Live Search, Lycos, Netscape Netscenter y Yahoo, quedando el registro o bitácora de forma automática en el software según los criterios de búsqueda utilizado, siendo esto su mayor ventaja. Como hemos visto en párrafos anteriores se excluye del Copernic Agent Basic el conocido Google por lo cual lo usamos como buscador adicional Este multibuscador lo encontramos en la siguiente dirección versión gratuita: http:// www.copernic.com /en/ products / agent / download.html ,

6. Resguardo de la información seleccionada: El resguardo de la información seleccionada será hecha en el sitio: www.connotea.org Una vez registrado se procede a añadir el botón de “Añadir a la connotea” mediante el siguiente procedimiento: http://translate.google.com/translate?sourceid=navclient&hl=es&u=http%3a%2f%2fwww%2econnotea%2eorg%2fgetting%5fstarted%5finternet%5fexplorer Toda la información registrada a partir de este momento puede ser consultada en connotea, para nuestro caso a través de: www.connotea.org/ user / jdcastil

7. Criterios de selección: Existen muchos criterios para evaluar un documento o recurso web, dentro de los cuales para nuestra investigación consideramos de vital importancia los considerados por Beck (1997): Exactitud, Autoridad, Objetividad, Vigencia y Alcance. Información disponible desde: http:// lib.nmsu.edu / instruction / evalcrit.html Por ejemplo para el autor: Marques, Pere (S/F). Diseño de Páginas Web Educativas DIMENSIONES PUNTUACION (1-5) EXACTITUD 5 AUTORIDAD 5 OBJETIVIDAD 5 VIGENCIA 1 ALCANCE 5 TOTAL: 21 SE ESCOGE EL SITIO SI CUMPLE CON AL MENOS EL 75% DE LA MAXIMA DE 25 PUNTOS Tambien son válidos y de consideración otros criterios descritos en: http:// libweb.uoregon.edu / guides / findarticles / credibility.html

8. Selección, organización y resguardo: El Proceso de selección y organización se realizó a través de 3 bloques a saber: BASES CONCEPTUALES: Esta selección nos permitirá tener una noción amplia acerca de los elementos que debemos tener presente a la hora de aplicar las NTIC a la educación y además tener ya una visión clara de lo que es un sitio Web Académico. ORGANIZACIÓN: En este bloque se encuentran los recursos que nos permitirán organizar y definir los conceptos y elementos del diseño en sí de la Web educativa. COMPLEMENTOS: Finalmente, en esta etapa seleccionaremos aquellos recursos que nos permitirán diferenciar aspectos tales como justificación, audiencia y objetivos según corresponda en cada caso. Partiendo de esta selección de recursos afinaremos aun más la visión del diseño para nuestro caso particular.

9. 1. Bases Conceptuales: http:// dragonsystems.net /guia2. htm “ En este sitio, se detalla todo lo referente a un website, que es, que es un dominio, para que lo necesito, como funciona, cual es el procedimiento para construirlo, que puede hacer un website para mi, etc.” Marques, Pere (S/F). Diseño de Páginas Web Educativas. Desde: http:// www.formaciondocente.org.mx /Area6/ DisenoDidactico /06 %20Paginas%20Web%20Educativas.doc “ Se trata en este documento el diseño en si de una web específicamente educativa” Moreno, Antonio (2.000). LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA ANTE EL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA . Uniandes. Vol 1. Pp 83-94. Desde: http:// www.colombiaaprende.edu.co / html / mediateca /1607/ articles -105570_ archivo.pdf “ En este artículo se asoma como la tecnología tiende puentes hacia los aprendizajes constructivistas” Roman, Pedro y otros (S/F). UNA APROXIMACIÓN HACIA EL PANORAMA DE LA EVALUACIÓN DE SITIOS Y PÁGINAS WEB EDUCATIVAS. Universidad de Sevilla. Desde: http:// www.edutec.es /edutec01/ edutec / comunic /TSE58. html “ Excelente documento que analiza diversos autores que tocan el tema de la evaluación de sitios web educativos”

10. Bases Conceptuales: Silvio, José (2000). LA VIRTUALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD: ¿Cómo transformar la educación superior con la tecnología? UNESCO, Iesalc. Desde: http:// www.iesalc.unesco.org.ve /programas/ internac / univ_virtuales / venezuela / La_virtualizacion_univ.pdf “ Se refiere este libro entre otros aspectos, al impacto positivo que podrían tener las nuevas TIC en la educación, a través de la virtualización y los nuevos paradigmas de organización y funcionamiento” Silvio, José (S/F). Reflexiones sobre la calidad en la educación virtual. Desde: http:// www.educoas.org /portal/ bdigital / lae - ducacion / “ El objetivo principal de este trabajo es mostrar cómo se puede realizar una mejor gestión del mejoramiento permanente de la calidad de la educación virtual a distancia, articulando de manera óptima la educación virtual con la no- virtual” Torres, Luisa (S/F). Elementos que deben contener las páginas web educativas . Universidad de Sevilla. Desde: http:// www.sav.us.es / pixelbit / articulos /n25/n25art/art2508. htm “ Describe los elementos de páginas Web de interés educativo de tal forma que desarrollen el punto de vista didáctico, pues estarán diseñadas con el propósito de facilitar aprendizajes”

11. 2. Organización González, José y otros (S/F). Diseño de páginas web . Universidad de Sevilla. Desde: http:// www.lsi.us.es /cursos/ cursoweb / “ Un curso completo a nivel de aprendiz para la elaboración de páginas web” García, Carlos y otros (2007). Comunicación y aprendizaje electrónico: La interacción didáctica en los nuevos espacios virtuales de aprendizaje. Revista de Educación Universidad de Sevilla. Desde: http:// www.revistaeducacion.mec.es /re343/ re343 _17. pdf “ En este artículo se muestra la importancia de atender en los espacios de comunicación asincrónica, los elementos de comunicación social, cognitiva y didáctica para que el aprendizaje en contextos virtuales se desarrolle de manera más eficaz” http://www.desarrolloweb.com/articulos/1133.php “ Principios generales de usabilidad en un sitio Web” http://www.chatwithmenow.com/ “ Se detalla aquí una herramienta de comunicación síncrona de voz y video que puede ser colocada gratis en el sitio Web, una vez instalada genera el código html”

12. Organización http:// www.edukatic.com /curso/mod2/pro4/ creaweb.htm “ Un curso para principiantes en la creación de páginas Web” http://www.iec.csic.es/criptonomicon/acceso/ “ Curso detallado de cómo restringir el acceso en los website, aspecto muy importante si se quiere mantener la privacidad de los alumnos” http:// www.foroswebgratis.com / “ Este es un sitio de los muchos que hay, los cuales ofrecen un foro gratis integrado a la pagina web particular del usuario” http://www.lenguajes-de-programacion.com/programacion-web.shtml “ Todo lo referente a la programación Web, algoritmos, lenguajes, software, etc.” http://www.lawebdelprogramador.com/ “ La Biblia del programador, aquí el programador puede resolver sus dudas, contactar con otros programadores, etc.” http://www.tualojamientoweb.com “ Guía paso a paso del alojamiento de un sitio en la web”

13. 3. Complementos http:// www.artedinamico.com /articulo/285/4 “ Metodología para el diseño de páginas web optimizadas” http://www.paginaseducativas.net/ “ 150 sitios web educativos” http://www.eduformaonline.com/portal/cursos/profesores/xdh0010.html#RCP “ En este sitio se profundiza un aspecto muy importante sobre la justificación del Diseño de páginas web como recurso didáctico“ Cuestas, Pedro (2007). Las páginas web: Posibilidades Educativas. Universidad de Vigo. Desde : http:// www.slideshare.net / pedrocuesta /las- pginas - web -posibilidades-educativas/ “ Excelente presentación al considerar un sitio web educativo”

14. José Dionisio Castillo López [email_address] [email_address] Presentación disponible en: http://jdcastillo.nireblog.com