Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre tecnologías de la información y comunicación (TIC). Incluye actividades de aprendizaje como discusiones, proyectos grupales y tareas individuales para familiarizar a los estudiantes con herramientas TIC como redes sociales, correo electrónico, Google Maps y blogs. El objetivo es que los estudiantes adquieran habilidades para usar las TIC de manera efectiva en su vida laboral y social.

1. NOMBRE: LEIDER MAURICIO HERNANDEZMANTILLA FECHA:2/05/16
COLEGIO: Colegio Técnico Microempresarial El Carmen
2. INTRODUCCION
Durante el desarrollo de la presente guía se pretende conseguir que el aprendiz pueda
adquirir las competencias y habilidades necesarias para entender de donde surge el
binomio educación- tecnología al tiempo que desarrolla su capacidad de análisis
crítico argumentativo sustentado en el manejo y dominio de los conceptos de
globalización, tecnología, sociedad de la información, sociedad del conocimiento; así
mismo, comprender las ventajas y desventajas de las TIC, sus implicaciones en el
proceso formativo, la inclusión social y las TIC, entre otros aspectos fundamentales
que en el futuro necesitará para ejercer su vida laboral y social.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICADE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

2. 3.1 actividades de reflexión inicial
Como actividad preliminar observaremos
la película APRENDICES FUERA DE
LINEA. Analizaremos el mensaje de la
misma y lo socializaremos en mesa
redonda.
Una vez finalizada la reflexión, resuelva
los siguiente interrogantes:
a) ¿Considera que la edad es un impedimento para que una persona domine el tema
del manejo adecuado de la red internet y le utilidad a la misma? Si / No de que
manera? Justifique
Rta: no la edad no tiene nada que ver porque desde que tú sepas todo lo que vas a hacer
no importa la edad, y los creadores de las grandes redes sociales son adolescentes.
b) complete el siguiente cuadro
más frecuencia ocio,cultura, etc.)
las páginas de investigación Para las tareas e investigación de la información
deseada
Paginas reproductoras de música y
videos musicales
Para poder distraerme en los tiempos libres
Facebook Lo utilizo para comunicarme con mi familia y
personas conocidas
Correo electrónico Lo utilizo para recibir tareas y también
mandarlas al correo de la profesora
c) Qué opina sobre el uso de las redes sociales para fines educativos, búsqueda
de empleo, ventas, otras. Y comente un caso sobre experiencias propias o
ajenas que sea importante resaltar como caso de éxito o de cuidado.
Rta: pues yo opino que las redes sociales nos colaboran mucho en estos aspectos ya que
nosotros la utilizamos mucho y nos mantenemos informados sobre estas, por ejm: mi
papa publico un televisor en linio una pagina de venta y compra de productos, se contacto
con el y hicieron la ven, todo salió bien.

3. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.)
Desarrollamos un estudio de caso : Estimado aprendiz lo invito para que ingrese al sitio
web indicado y se entere de la actualidad tecnológica del momento a través de expertos
en recursos del internet. http://www.bluradio.com/programa/la-nube Descargue los
audios al computador o teléfono móvil. Organice grupos de 4 aprendices y establezcan
una o dos conclusiones sobre los temas de tecnología escuchados.
Rta: podemos sacar como conclusión que las redes sociales han tenido gran aporte
tanto en el ámbito social, comunicativo y el económico por que ha sido de gran aporte
dando información aclarando de dudas que se han presentado, ayudando a que la
gente pueda aumentar su nivel de conocimiento y que tengan mayor grado de
conocimiento ante cualquier caso que se le presente en la vida.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y
Teorización).
El instructor organiza un ciclo de talleres orientados con los cuales busca
Familiarizar al aprendiz con el manejo de herramientas TIC que le permita
desenvolverse en el manejo de nuevas tecnologías que potencializan el trabajo
en equipo a partir del uso apropiado del internet y las redes sociales.
Una vez se complete el recorrido por cada uno de los temas tratados, el
aprendiz debe resolver el respectivo taller y cargar su desarrollo al portafolio
de evidencias.
Redes sociales
 Envío y recepción de e-mail
Acá mediante el correo le explicamos ala profe como se
trabaja el envio y recepción

4. 
configuración (imagen , firma)
 Temas
 Aplicacionesde Google (Calendario,Contactos,Drive,grupos)
 Chat

 Foros
 Bases de datos Sena

5. REDES SOCIALES
 Inteligencia colectiva
La inteligencia colectiva es una forma de inteligencia que surge de la colaboración y
concurso de muchos individuos o seres vivos de una misma especie.
 Blogs
es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos
de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores.
Se creo un blog o portafolio para evidenciar los temas trabajados por este año:
http://Leidermastersystem.blogspot.com
 Wiki
es el nombre que recibe un sitio web, cuyas páginas pueden ser editadas directamente
desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que,
generalmente, comparten.
 Mapas mentales
es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros
conceptos ligados

6.  Servicios de video y audio online
Son los servicios que la internet nos presta para ver videos y chatear online con
familiares y personas conocidas.
Google Maps
 Street view
Google Street View es una prestación de Google Maps y de Google Earthque
proporciona panorámicas a nivel de calle (360 grados de movimiento horizontal y 290
grados de movimiento vertical), permitiendo a los usuarios ver partes de las ciudades
seleccionadas y sus áreas metropolitanas
Diagonal 60 el Carmen Diagonal 18 las villas
 localizacionesde zonasconcretas

7.  Marcador de ubicación de puntos
 imprimir los mapas, incrustarlos en otras aplicaciones, compartirlos y
 enviarlos por correo electrónico
3.4 Actividadesde transferenciadel conocimiento.
3.4.1. A partir de losconocimientosadquiridosdurante eldesarrollodelresultado,elaboreuna
caja de herramientaswebdonderelacione 20recursoso herramientasTICque seande mayor
utilidadparael aprendiz. Incluyaparacada recursoTIC una breve descripción, logoysu
respectivolink.
Para estaactividadapóyese enel formatoque aparece enel material de apoyo. Organice
la evidenciaenel portafoliodelaprendizyenláceloasublogpersonal.
3.4.2. Haciendousode losrecursosdel Drive elaboreunformulario-encuestapararecopilarla
siguiente informaciónde ungrupode personas, nombrecompleto,correoelectrónico,número
telefónico, género,selecciónde unalistade 20 recursosTIC,cualesha utilizado. Envíeloa20
personasde sulistade contactosy tome evidenciade lasrespuestasobtenidasde laactividad
a travésde captura de pantalla. (personalice el formularioconunaplantillapreestablecidadel
recursoo cree una de acuerdoa lasituaciónplanteada)
3.4.3. Elabore unmapamental apoyadoenunrecursoTIC bajoel tema:Tecnologíasde la
InformaciónylaComunicaciónenlavidadiaria. Enláceloasublogpersonal comoevidenciade
la actividad.
3.4.4. Desarrollarlageolocalizaciónde losestablecimientoseducativosyentidades
públicasde lasprovinciasComunerayGuanenta por mediode Google Maps, organice
gruposde 4 aprendicesycadagrupo deberácrearlosmarcadoresy documentación
completa, de 5 establecimientosoentidadespúblicas. Exponerel trabajorealizadoante el
grupoen unforoorganizadoporel instructor.

8. 3.5 actividades de evaluación
Evidenciasde Aprendizaje Criteriosde Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidenciasde Desempeño:
Aplicade formaacertada el usoe
inclusiónde lasredessocialesen
HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICASDE TRABAJO
COLABORATIVO:WIKI, BLOGS,
SPACES,FOROS,CHATSY
TECNICA DE EVALUACIÒN
Observación
INTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lista de Chequeo
el procesode su crecimiento
profesional
Evidencias de Producto:
Desarrollarlageolocalizaciónde
losestablecimientos educativos
y entidades públicas de las
provinciasComunerayGuanenta
BÚSQUEDAS AVANZADA,
PLATAFORMASDE REDES
SOCIALESEN LA WEB,
COMPONENTESDE UNA RED
SOCIAL, APLICACIÓN DELAS
REDES SOCIALES.
TECNICA DE EVALUACIÒN
Valoración de producto
INSTRUMENTO DE EVALUACION:
Lista de verificación
4. recursos para el aprendizaje
5. glosario de términos
URL: significa Uniform Resource Locator o, en español, Localizador Uniforme
de Recursos. La URL es una forma de organizar la información en la web. Una
URL es una dirección que permite acceder a un archivo o recurso como ser

9. páginas html, php, asp, o archivos gif, jpg, etc. Se trata de una cadena de
caracteres que identifica cada recurso disponible en la WWW. - See more at:
http://www.alegsa.com.ar/Dic/url.php#sthash.Qk5UmC9N.dpuf
Street View: Google Maps con Street View te permite explorar lugares de
todo el mundo a través de 360 grados imágenes a pie de calle. Usted puede
explorar monumentos del mundo, ver las maravillas de la naturaleza, navegar
un viaje, ir dentro de los restaurantes y las pequeñas empresas.
Marcador (google maps): recurso que señaliza un punto de interés dentro de google
maps,
el cual tiene diversas propiedades que podemos utilizar para modificar el
aspecto y los comportamientos del marcador, dentro de las cuales solo
“position” y “map” son obligatorias.
 Position: esta propiedad define las coordenadas en las que el marcador será
ubicado.
 Map: esta propiedad es una referencia al mapa en el que deseamos añadir el
marcador.
 Title: Muestra un texto al pasar el cursor sobre el marcador.
 Icon: Permite utilizar imágenes personalizadas para los iconos que
representan los POI. Es posible utilizar los iconos creados por Google o una
imagen propia que referenciaremos con su URL o ubicación en el servidor.
LINK: Elemento de un documento electrónico que permite acceder
automáticamente a otro documento o a otra parte del mismo.
Página del Ministerio de Tecnologías de la Información y la Comunicación
de Colombia. en:http://www.enticconfio.gov.co/index.php/glossary/Tipficar-
1/A/
6.referentes bibliográficos
http://es.wikipedia.org/wiki/Computaci%C3%B3n_en
_la_nube http://forbesmagazine.mx/
http://www.protecciononline.com
7. control del documento(elaborada por)
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA/RED FECHA
Autor ALEJANDRA
ESPINOSA
INSTRUCTOR
SISTEMAS
CENTRO
AGROTURISTICO
REGIONAL
SANTANDER
06/11/2015

10. JHOHAN
FABIAN MEDINA
CONDE
INSTRUCTOR
SISTEMAS
CENTRO
AGROTURISTICO
REGIONAL
SANTANDER
08/20/2015
¿Para qué sirve?
Para divertirnos, aprender, mantenernos en contacto, saber lo que está
sucediendo en el mundo, dar nuestra opinión y conocer lo que los demás
opinan. Con ellas las distancias se disminuyen, la comunicación y el
intercambio de información se hacen cada vez más rápidos y eficientes.
Gracias a las TIC, las películas, los videos, la música, los videojuegos, los
amigos, las noticias, el conocimiento y el mundo entero, están a un clic de
distancia.
Es decir, todas esas tecnologías que nos permiten acceder, producir, guardar,
presentar y transferir información. Ellas están en todos los ámbitos de
nuestras vidas, en nuestra vida social, familiar y escolar. Sus usos son
ilimitados y pueden manejarse con facilidad, sin necesidad de ser un experto.