LA SESIÓN DE APRENDIZAJE SE TRATA DEL TEXTO NARRATIVO.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº_01
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN
DATOS
INFORMATIVOS
1.Institución Educativa: PEDRO SANCHEZ GAVIDIA.
2. Lugar: HUÁNUCO
3. Grado(s): SEGUNDO 4. Sección: "B"
5. Profesor de aula: LIZ DELINDA GOMEZ VALENTIN
6. Monitor(a): FIDEL GARCIA YALE
7. Fecha: 25/07/05 8. Tiempo 2 HORAS
PLANIFICACIÓN
CURRICULAR
9. Nombre de la UD:
FOMENTEMOS SOBRE LA SEMANA PATRIÓTICA
10. Área curricular:
COMUNICACIÓN
11. Competencia:
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
12.Actividad- aprendizaje:
APRENDIENDO A ESCRIBIR TEXTOS NARRATIVOS DE MI
COMUNIDAD
13.Aprendizaje-
esperados: COMPRENDE TEXTO NARRATIVO SEGÚN SU CONTEXTO
CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y
ACTITUDES DIVERSIFICADAS
INDICADORES DE ACUERDO A LOS
NIVELES DE LOGRO
Se apropia del sistema
de escritura.
Reconoce, en un texto escrito,
diversas palabras que forman parte
de su vocabulario visual.
 Lee con autonomía y seguridad
Textos Narrativos, de estructura

2. Simple, sintaxis sencilla y
vocabulario familiar.
 Reconoce textos (libros de cuentos,
tarjetas, carteles del aula, etc.), que
forman parte de su entorno cotidiana.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Lista de cotejo
ESTRATEGIAS
14. De
enseñanza/aprendizaje:
Trabajo en equipo
15. Técnicas: Observación dirigida, escuchar
observación, descripción
16. Procesos mentales: Observación ( x ), Comparación (x ), Clasificación
(x ), Diferenciación ( x ), Análisis ( ), Síntesis ( ), ,
Inferencia lógica ( ), Representación mental ( ),
Razonamiento ( ), Abstracción ( )
RECURSOS
17. Medios y
materiales:
Siluetas de animales y libros : cuaderno
18. Textos del MED u
otra fuente de
información
Docente
Alumno: Cuaderno de Trabajo
19. Fichas de trabajo Ficha n°1

3. FASE
MÉTODOS
PROCEDIMIENTOS
PROCESOS MENTALES
ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
ACTIVIDADES
DE INICIO
(motivación,
saberes
previos y
conflictos
cognitivos)
Observación
Comparación
 Participan en las
actividades
permanentes(saludo,
rezo, lectura de los
acuerdos de
convivencia)
 Observan un video de
un cuento “un grillito
aventurero”
 Responden preguntas
como:
¿De qué se trata el
cuento?
¿Qué personaje es
principal?
 Conversan acerca
de su saberes previos:
¿Le gusto el
cuento? ¿Qué
cuentos han leído?
Les gustaría crear un
cuento
Sectores del aula
Video educativo 10m
15m
20m

4. FASE
MÉTODOS
PROCEDIMIENTOS
PROCESOS MENTALES
ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
ACTIVIDADES
DE
DESARROLLO
(deliberación de
conflictos,
adquisición,
procesamiento,
organización y
aplicación del
nuevo
conocimiento)
 Formamos grupo
mediante la dinámica
el “el barco se hunde”
 Reciben por grupo
siluetas y luego de
explorar la
ilustración se les pide
con la imagen que les
toco que crean un
cuento
 Al momento de
crear su cuento respetar
las partes del cuento
 Exhiben sus
cuentos que han
creado pegando al
costado de la paredes
 Exponen en forma
ordenada los trabajos
que desarrollaron y
con la ayuda de la
profesora corrigen sus
fallas ortográficas
 Pegan en sus
cuadernos las siluetas
que recibieron
Hacemos la dinámica
“la casita se quema”
Siluetas
Lápiz de color
Hojas de papel
cuadernos
papelote
mota
50m
15m
10m

5. FASE
MÉTODOS
PROCEDIMIENTOS
PROCESOS MENTALES
ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
ACTIVIDADES
DE CIERRE
(evaluación,
transferencia a
situaciones
nuevas)
 Aplica la lista de
cotejo (profesora)
 Observan y desarrollan
la pagina 15 de si libro
de comunicación
 Responden en forma
oral interrogantes de
evaluación
 ¿Qué aprendí hoy?
 ¿Cómo aprendí?
¿Para que aprendí?
libro
5m
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PROFESOR(a) DE PRÁCTICAS PROFESOR(a) DE AULA
PRACTICANTE

6. GUIA DE PRACTICA N° 01
Forma cinco oraciones con las siguientes imágenes del cuento.
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