sesion ede comunicacion

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N°25
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E :N°6066 “Villa El Salvador”
1.2. ÁREA :Comunicación CICLO : III
1.3. GRADO Y SECCIÓN : 1° C TIEMPO: 2 horas pedagógicas ((10:30 am – 12:30 am)
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
1.5. UNIDAD DIDÁCTICA : U.A: (__) P.A: (X) M.A: (___)
1.6. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Escribimos una noticia
1.7. PROFESORA PRACTICANTE : LEYVA AULLA , Catherine
1.8. FECHA DE EJECUCIÓN : 08/11/16
II. APRENDIZAJE ESPERADO:
Al término de la sesión los estudiantes del 1°”C” estarán en las condiciones de escribir rimas para darlo a conocer a sus compañeros y
familiares.
III. PLANIFICACIÓN:
COMPETENCIA CAPACIDAD ACTITUD INDICADORES
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS
Planifica la producción
de diversos textos
escritos
Es tolerante y persevera al
escribir.
Produce, con ayuda rimas
acerca de los alimentos para
una vida saludable.
TÉCNICA:
 Observación
sistemática
INSTRUMENTO:
 Lista de cotejo

2. IV. SECUENCIADIDÁCTICA:
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMPO
RECURSOS/
MATERIALES
INICIO ACTIVIDADES PERMANENTES
Seleccionamos del cartel dos acuerdos para ponerlos en práctica durante el desarrollo de la
sesión:
MOTIVACIÓN
Planteo a tus estudiantes la siguiente situación comunicativa e indico que deben leer y elegir
las propuestas más pertinentes.
SABERES PREVIOS
 Dialogamos sobre lo que observan ¿Qué hicimos? ¿
Anoto sus respuestas en la pizarra.
CONFLICTO COGNITIVO
Realizo una pregunta: ¿Qué debemos hacer para lograr que un gran número de personas
asista o se entere de un gran evento?
Comparto con los niños que en la sesión escribiremos una noticia.
15
minutos
Cuadro de
acuerdos
Cartel
Plumón de pizarra
Cartilla del
propósito
*Levantamos la mano para hablar.
*Escuchamos con atención.
*Hablar son gritar
Hoy escribiremos un afiche, dando a conocer la danza chaucha de cuatro para
promover un estilo de vida saludable.
.
FESTIDANZA ESCOLAR 2016
Los niños del 1° grado C van a participar muy pronto del concurso
de danza en el colegio N°60 66 Villa El Salvador.
Están pensando qué hacer para anunciarlo.
Quieren que mucha gente vaya a verlos.
¡Hay gran entusiasmo!
¿Qué pueden hacer los niños para anunciar mejor la danza con que participarán?
Decírselo a sus padres. Colocar un cartel muy grande a la entrada de la escuela.
El título que le pondrían sería:
La hermosa danza chaucha de cuatro La danza de la marinera

3. DESARROLLO CON TODO EL GRUPO
PLANIFICACIÓN
 Planteo la siguiente interrogante: ¿Por qué creen que es importante escribir un afiche
acerca de la danza que participarán?
 Planificamos lo que vamos a escribir.
¿Qué vamos a
escribir?
¿Quiénes leerán lo
que vamos a
escribir?
¿A qué público
estará dirigido el
afiche?
¿Cómo lo vamos a
hacer?
TEXTUALIZACIÓN
 Observamos algunos ejemplos de afiches.
 Nos organizamos en equipos
 Indicare que deben realizar un afiche sobre (la danza que les toco) para una vida
saludable.
 Distribuiré a cada equipo una hoja bond
 Recordamos que:
 Redactamos en una hoja a manera de borrador
 Orientaré a los estudiantes en sus escritos
REVISIÓN
 Revisamos la escritura de nuestro borrador y lo corregimos si es necesario, teniendo en
cuenta la mayúscula y la separación de las palabras.
 Presento la ficha de revisión ampliada en papelógrafo y explico los criterios que tienen que
tener en cuenta al revisar su primer escrito.
En nuestro afiche Sí No
¿El afiche nos informa o da un mensaje?
¿El mensaje es corto y claro?
¿La imagen se relaciona con el mensaje?
¿Utilizamos un tamaño de letra que se pueda leer fácilmente?
60
minutos
Cuadro
planificador
Modelos de
afiches
Ficha borrador
Papelote
Los afiches son textos que comunican con claridad un mensaje breve y llevan
imágenes para ayudar a entender ese mensaje. Además, tienen letras de diferentes
tamaños y colores.

4.  Distribuyo la silueta del afiche para que oriente su reescritura.
 Trasladamos el escrito previamente revisado y corregido a una ficha de trabajo.
PUBLICACIÓN
 Pide que reescriban con los aportes y ubiquen su afiche en algún lugar visible donde lo
puedan leer.
 Colocamos el afiche en lugares visibles donde todos puedan leerlo.
 Realizarán al término del trabajo la técnica del museo
 Felicitamos al estudiante por su exposición.
Ficha de trabajo
CIERRE
EVALUACIÓN
 Realizo una síntesis de las actividades que realizaron durante la sesión, a partir de las
siguientes preguntas: ¿Qué hicimos?, ¿Para qué lo hicimos?; ¿Qué dificultades tuvieron?,
¿En qué situaciones les servirá lo aprendido?
 Promuevo la autoevaluación del cumplimiento de las normas acordadas.
 Realizamos metacognición utilizando ficha de: ¿Cómo me sentí en clase?
EXTENSIÓN
 Colorea la danza.
15
minutos Evaluación oral
Autoevaluación
Metacognición
Cuaderno

5. V. REFERENCIA:
A) BIBLIOGRAFÍA
 Ministerio de Educación. (2015). Diseño Curricular Nacional modificado.
 Ministerio de Educación. (2015). Rutas de aprendizaje del III ciclo de Comunicación.
VI. ANEXOS
 Anexo 1: Imagen para colorear
 Anexo 2: Ficha de trabajo
 Anexo 3: Ficha de metacognición ¿cómo me sentí?
 Anexo 4: Lista de cotejo
ASESORDE PRÁCTICA PROFESOR(A) DE AULA PROFESORA PRACTICANTE

6. ANEXO04
ANEXO01

7. lklPracticamos lo aprendidoANEXO02
Nombre:………………………………………………….……
Prof.: Leyva Aulla, Catherine
Titulo
Imagen
lema

8. Lista de cotejo
N° NOMBRES Y APELLIDOS
Escribe
con letra
clara y se
entiende.
Utiliza la
mayúscula
y el punto
al final.
Demuestra
interés al
proponer
su plan de
escritura.
RESULTADO
FINAL
A B C A B C A B C
01 AcuñaNapan,ArianaPamela
02 Bruno Saravia,Reashale Luana
03 CalixtoVilchez,SebastianAndre
04
Camargo Guzman,Anghelo
Dayron
05
CangalayaMiranda,Yasmin
Reyna
06 Carrasco Cocha, JesusAngel
07 CastilloMoncada,RodrigoAbdiel
08 Cruz Vargas,AndreaCeleste
09 GalvezArena,ArianaAbigail
10 Garcia Santamaria,Briana Danilys
11
HinostrozaVelasquez,Brenda
Yamile
12 Huaccha Bolívar, AdrianoKevin
13 Huaccha Bolívar, CamilaValezca
14 JimenezCenteno,Yasuri Hodara
15 JimenezMachacuay,kiaraJimena
16
Liendromontablanco,Gaela
Alejandra
17 NeyraPilares,AdrianZacarias
18 OrtizAlvarado,Inque Kamila
19 PadillaWong,DerekAndre
20 PinzonVera,ChristianFernando
21 RamirezQuispe,ChristianDaniel
22 RetamozoPadilla,DannaLuciana
23
RojasRamirez, Fernanda
Guadalupe
24 SolisBecerra,LeonardoJavier
25 TitoCahua, JirehUriel
26 ValdiviaCotos,MateoIsmael
27 VasqueztineoThaisKaterin
28
VillavicencioRecoba,Cristhian
Alexander
29 VizarretaVega,AaronAndré
30 Zarate Díaz, LuisJayro
ANEXO04
A: Satisfactorio B: En proceso C: En inicio

9. NOMBRE: __________________________________________
FECHA: _________________________________________
ANEXO03