1. Asignatura: Historia
Nombre de la escuela
José Felipe Valle
Nombre del profesor(a)
María Concepción Quintero Escobar
Nombre del alumno: Luis Eduardo Núñez Rivera
Propósito de la asignatura en Primaria:
• Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de
información histórica para responder a preguntas sobre el
pasado.
FECHA
6 de octubre al 17 de
octubre del 2014
Aprendizajes Esperados:
• Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del
pasado y valora su importancia.
GRUPO
5 Grado
Competencias que se favorecen:
• Manejo de información histórica
• Formación de una conciencia histórica para la convivencia
BLOQUE
I
Propósito:
• Desarrollen habilidades para el manejo de información
histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos.
SESIÓN
1
Tema/Contenido:
“Por culpa de un pastelero… ”
Los caminos y los bandidos
DURACIÓN
60 min
Materiales y recursos didácticos:
-Para el maestro: Plan y programa, copias, laptop, proyector, bocinas y hojas blancas
-Para cada estudiante:
Lápiz, pluma, borrador
Estrategia didáctica
Título de la actividad
“Historieta de pasteles”
Indicaciones previas al estudiante:
INICIO
-Para comenzar esta actividad previamente se les
cuestionara a los alumno ¿a que se les viene a la mente
cuando escuchan guerra de pasteles?, ¿qué creen que
paso realmente?, ¿en qué año sucedió?, ¿quiénes fueron los
principales involucrados?, ¿Por qué sucedió este suceso?,
¿Cómo creen que era la vida a comparación en nuestra
actualidad?, ¿en que se transportaban y cuáles eran los
medios de transporte en aquella época?.
-una vez rescatada la información de los conocimientos
previos los alumnos reproduciré un video en el proyector
referente a la guerra entre México vs Francia el cual explica
los acontecimientos tal cual pasaron.
Tiempo estimado: 20 minutos
¿Qué y cómo se
evalúa?
En esta actividad se
evaluara la participación
de los niños y la
disponibilidad que
tengan ante esta
actividad.
DESARROLLO
-Durante el video ellos rescataran ideas claves o hechos
¿Qué y cómo se
evalúa?
En esta actividad se

2. importantes del mismo para después sociaizarlo en la
siguiente actividad.
-Posteriormente comentarán acerca del video y realizarán
sus comparaciones acerca de cómo era antes y a como es
ahora en el aspecto de cultura, poderes políticos, aspectos
sociales y rasgos de la gente.
Tiempo estimado: 20 minutos
evaluara la reflexión que
los niños tuvieron acerca
del título del video y el
por que se le llamo guerra
de pasteles, a través de
una rúbrica que me
permita cerciorarme si se
está cumpliendo el
objetivo de esta
actividad.
CIERRE
-Para terminar los alumnos realizarán de manera muy sencilla
una historieta conformados por binas tomando en cuenta los
aspectos de su libro y los datos que les facilitaré para la
elaboración de su historieta.
-Expondrán su historieta a los demás compañeros para que
ellos mismo realizan una coevaluacion de que historieta es la
que está mejor elaborada.
¿Qué y cómo se
evalúa?
Se evaluara el producto
“la historieta de pasteles”
y como es que
relacionaron el texto así
como el trabajo en binas,
y el respeto que se dio en
la actividad mencionada.
LOGROS OBTENIDOS
Observaciones.
ALUMNO
PRACTICANTE
ENCARGADO
DEL GRUPO
VO.BO DEL
DIRECTOR(A)
VO. BO.
PROFESOR
ASESOR(A)
LUIS EDUARDO
NÚÑEZ RIVERA
MARIA
CONCEPCIÓN
QUINTERO
ESCOBAR
ZORAYA DEL
CARMEN ZAMUDIO
PORTILLO
ROSA MARIA
CARRILLO ÁLVAREZ