tic`s

1. LAS TIC`S Y LAS NTIC`S
Definición de Tic´s
Definición de TIC. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación,
también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas
para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de
soluciones muy amplio.
Definición de NTic´s
Definición de NTICs Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC,
TICs o bien NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la
Comunicación.
Diferencias entre Tic´s y Ntic´s
Como ya hemos dicho las TIC'S son aquellas herramientas tecnológicas que
ayudan a transmitir, procesar y difundir información de manera inmediata.
Estas tecnologías han ido cambiado con el paso del tiempo, es aquí donde se
encuentra la diferencia, pues las TIC'S son tecnologías de
primera generación como el teléfono, el fax, los computadores, entre otros.
Cuando se le agrega el término "Nuevas", se pueden abrir muchas
argumentaciones, ya que, este termino se asocia mas que todo a los cambios
que dejan a un lado los aspectos negativos de sus antecesores
"La amplia utilización de las NTIC'S en el mundo ha triado como
consecuencia un importante cambio en la economía mundial, particularmente
en los países mas industrializados, sumándole a los factores
tradicionales de producción para la generación de riquezas, un nuevo factor
que resulta estratégico. El conocimiento. es por eso que ya no se habla de "la
sociedad de la información", si no mas bien de la "sociedad del conocimiento".
sus efectos y alcances sobrepasan los propios marcos de la información y
la comunicación y puede traer aparejadas modificaciones en las estructuras
políticas, social, económica, laboral y jurídica debido a que posibilitan obtener,
almacenar, procesar, manipular y distribuir con rapidez la información"
Ventajas de las Tic´s
Ventajas y desventajas de las tics para el estudiante
 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS EN EL ESTUDIANTE.
 Ventajas. • Enriquece el proceso de enseñanza – aprendizaje, debido al
acceso a múltiple información. • ...
 Desventajas. • Pérdida de tiempo por el exceso de información
disponible. •
Desventajas de las Tic´s

2. Ventajas y desventajas de las tics para el estudiante
 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS EN EL ESTUDIANTE.
 Ventajas. • Enriquece el proceso de enseñanza – aprendizaje, debido al
acceso a múltiple información. • ...
 Desventajas. • Pérdida de tiempo por el exceso de información
disponible. •
Caracteristicas de las Tic`s
Se consideran como características de las TIC’s:
1. Interactividad: Las TIC’s que utilizamos en la comunicación social son cada
día más interactivas, es decir:
 Permiten la interacción de sus usuarios.
 Posibilitan que dejemos de ser espectadores pasivos, para actuar como
participantes.
2.Instantaneidad: Se refiere a la posibilidad de recibir información en buenas
condiciones técnicas en un espacio de tiempo muy reducido, casi de manera
instantánea.
3. Interconexión: De la misma forma, casi que instantáneamente, podemos
acceder a muchos bancos de datos situados a kilómetros de distancia física,
podemos visitar muchos sitios o ver y hablar con personas que estén al otro lado
del planeta, gracias a la interconexión de las tecnologías de imagen y sonido.
4. Digitalización: La característica de la digitalización hace referencia a la
transformación de la informaciónn analógica en códigos numéricos, lo que
favorece la transmisión de diversos tipos de información por un mismo canal,
como son las redes digitales de servicios integrados. Esas redes permiten la
transmisión de videoconferencias o programas de radio y televisión por una
misma red.
5. Diversidad: Otra característica es la diversidad de esas tecnologías que
permiten desempeñar diversas funciones. Un videodisco transmite
informaciones por medio de imágenes y textos y la videoconferencia puede dar
espacio para la interacción entre los usuarios.
Caracteristicas de las NTic`s
” Inmaterialidad, interconexión, interactividad, instantaneidad, innovación,
elevados parámetros de calidad de imagen y sonido, digitalización, más
influencia sobre los procesos que sobre los productos, automatización,
diversidad, capacidad de almacenamiento, potenciación de audiencias
segmentarías y diferenciadas, creación de nuevos lenguajes expresivos y
penetración en todos los sectores culturales, económicos, educativos, etc.”
Las Tic´s y la Inclusiòn

3. La relación de las TIC con la Educación Inclusiva puede ser percibida desde
una doble perspectiva; por una parte, que con su utilización se puede favorecer
el alcanzar una educación de calidad, y eliminar las barreras que impiden el
acercamiento de todas las personas al hecho educativo ya que para algunas
personas las tecnologías constituyen la única vía de acceso al mundo
educativo y de la cultura; y que con su diseño podemos potenciar tanto la
creación de entornos accesibles como entornos discapacitadores, y que con el
no facilitar su acceso a determinados colectivos se crea una nueva forma de
exclusión social.
No debe caber la menor duda, que los proyectos TIC orientados a colectivos
vulnerables, representan una excelente alternativa educativa para alcanzar su
inclusión en la sociedad del conocimiento, ya que van a permitir la creación de
ambientes enriquecidos de aprendizaje, que puedan paliar los déficits social,
económico, escolar y cultural en los que se desenvuelva el sujeto, todo ello
propiciando la equidad en el acceso a la calidad del aprendizaje y favoreciendo
que las personas puedan acceder a conocimientos no ubicados en su contexto
inmediato.
Por lo que se refiere al primer punto, hacia la búsqueda de un Diseño Universal
de Aprendizaje (DUA), es efectuar una llamada de atención, respecto a no
diseñarlas de manera que impidan que determinados alumnos puedan acceder
a ellas y beneficiarse de las posibilidades que nos ofrecen. Y es desde esta
perspectiva desde donde debamos buscar principios de diseño, tanto en el
hardware como en el software, que faciliten su utilización por todos los
usuarios. Como se ha puesto de manifiesto a través de diferentes trabajos
(Cabero, Córdoba y Fernández, 2007; Córdoba, Cabero y Soto, 2012; Toledo,
2013), distintas formas de diseñar las TIC pueden impedir el acceso a las
mismas a sujetos con determinadas características físicas, cognitivas o
culturales; por ejemplo, utilizar bajos contrastes en la combinación de colores o
la utilización de imágenes y gráficos, sin ningún tipo de descripción, entorpecen
el acercamiento a la información a personas con problemas visuales; la no
subtitulación de los vídeos o la descripción de los comandos de forma auditiva,
impiden el acercamiento a las tecnologías por los sujetos con déficit auditivos;
páginas mal organizadas o pantallas desbordadas de información frenan la
interacción con las TIC a sujetos con déficit cognitivo; la utilización de botones
pequeños y próximos entre sí o el no poder controlar el tiempo de entrada y
salida a determinadas páginas, imposibilitan el acceso a la información a
sujetos con problemas motóricos; o que su elaboración en una única versión
idiomática impida la interacción para las personas que no lo dominen. Dicho en
otros términos, la no reflexión sobre el diseño que utilicemos para la producción
de las TIC puede llevarnos a crear entornos más que inclusivos
discapacitadores.