presentacion sobre la monografia del impacto que ha tenido las tic en la educacion.

1. IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
JOSE GREGORIO JULIO MUÑOZ
PATRICIA ORTEGA RODRIGUEZ
STEILY REHENALS BENITEZ
NATALIA TORRES POLO
PRESENTADO A:
YENERIS BLANCO JIMENEZ
LILIANA MELISSA GUZMAN CASTELLON
JAIRO MENDOZA ALVAREZ
FUNDACION TECNOLOGICA ANTONIO DE AREVALO
TECNOLOGIA EN SISTEMAS
CARTAGENA DE INDIAS
2015

2. TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN..............................................................................................................3
1. DEFINICIÓNDE LAS TIC..............................................................................................4
1.1. IMPORTANCIA DE LAS TIC ...................................................................................5
1.2. DESVENTAJAS Y VENTAJAS DE LAS TIC....................................................................6
2. INNOVACIÓNDE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN...........................................................8
3. USO DE LAS TIC.........................................................................................................9
3.1. USO DE LAS TIC EN LOS DOCENTES Y EN LOS ESTUDIANTES .................................10
4. Opinión personal del grupo. .....................................................................................12
CONCLUSION................................................................................................................13
Anexos.........................................................................................................................15
Evidencias ....................................................................................................................16
1. ..............................................................................................................................16
2. ..............................................................................................................................17
3. ..............................................................................................................................18
4. ..............................................................................................................................19
5. ..............................................................................................................................20
Bibliografía...................................................................................................................21

3. INTRODUCCIÓN
En el presente documento recopilamos información en libros con referencias que
enfocaban el impacto de las TIC en la educación en la ciudad de Cartagena.
Este trabajo se realizó durante dos semanas, en donde recogimos, comparáramos y
sintetizamos la información que encontramos en libros y painas web, elegimos el tema
´´TIC EN LA EDUCACION ´´ con el propósito de profundizar el estudio en las
herramientas de aprendizaje que a diario utilizamos como educandos, indagamos las
estrategias que utilizan los docentes para hacer útil el uso de estas aplicaciones.
Desarrollaremos en tres capítulos los cambios generados a partir de la aparición de las
tecnologías de la comunicación y la información en las aulas de clases.
En esta investigación mostraremos brevemente nuestra opinión sobre los aportes de
las TIC, positivos y negativos en el desarrollo de la educación.
Las Tic han venido a ser un mundo donde podemos navegar , buscar información ,
prepararnos y sumar conocimientos para nuestro desarrollo , es decir , que tanto a
docentes como alumnos han hecho de las tic como parte fundamental para elaborar
trabajos y ampliar habilidades técnicas – básicas.

4. 1. DEFINICIÓN DE LAS TIC
Al hablar de tic nos referimos según a las tecnologías de la información y la
comunicación, como los teléfonos, celulares, computadores, Tablet, cámaras digitales,
reproductores mp3 entre otros. Estas son herramientas que nos rodean y que podemos
ver e interactuar con ellas y otras que no vemos a simple vista (software) , nos facilitan
las formas que tenemos para comunicarnos de manera rápida y sencilla, lo mejor de
todo es, que la comunicación es en tiempo real.
Estas tecnologías (TIC) gestionan información que permite el envió de la misma, se
crean archivos y guardamos datos que permiten crear documentos y elaborar informes.
Se caracteriza por:
 Intangible: almacena información real en dispositivos (fotos, documentos,
audios, etc.) mediante la digitalización.
 Instantaneidad: se vive en tiempo real sin importar la distancia de los usuarios.
 Aplicaciones multimedia: permite interactuar con otros usuarios, facilitando la
comunicación.

5. 1.1. IMPORTANCIA DE LAS TIC
Se han convertido en una parte fundamental y necesarias en nuestras vidas, estas han
ido evolucionando y sus usuarios se han visto obligados a adaptarse a sus constantes
cambios, al punto que si no nos actualizamos al ritmo de estas tecnologías se nos
dificulta utilizarlas y hasta comunicarnos con los demás.
Nos facilita a su vez, las herramientas para elaborar trabajos, compartir documentos, su
flexibilidad nos permite acceder a todo tipo de información, dando lugar a la
construcción de conocimientos propios pues, es aquí donde nos arriesgamos hacer uso
de ella.
Las TIC han permitido el acceso y uso en los ambientes educativos virtuales, en todos
sus ciclos sin importar la distancia en donde se encuentre el estudiante.
Han sido un reto para el docente como para el estudiante, pues estos, no han
aprovechado estas herramientas .En las aulas de clases podemos encontrar a dos
tipos de estudiantes, los que buscan diligentemente la información, la procesan y con
ella crean sus propios conceptos y conocimientos basados en la información
encontrada, caso contario de otros que se limitan a respetar las definiciones y hacen de
sus trabajos un copia y pega, y hacen de su trabajo no más que un producto de una
información verídica encontrada en internet.

6. 1.2. DESVENTAJAS Y VENTAJAS DE LAS TIC
“VENTAJAS EN EL USO DE LAS TIC:
 Una mayor comunicación entre alumnos y profesor.
 Reducción de tiempos ya que la comunicación puede realizarse en cualquier
momento y lugar.
 Medios Didácticos excelentes para reforzar temas un tanto complejos en aulas.
 Obtener información abundante de diferentes bibliografías.
 Intercambio de experiencias, puntos de vistas de temas específicos permitiendo de
esta manera que el individuo crezca personal y profesional.” (merit08, 2013)
 “Obtener un aprendizaje colaborativo.
 Interés. Motivación.
 Interacción. Continúa actividad intelectual.
 Desarrollo de la iniciativa.
 Aprendizaje a partir de los errores.
 Aprendizaje cooperativo.
 Alto grado de interdisciplinariedad.
 Alfabetización digital y audiovisual.
 Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
 Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
 Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
 Visualización de simulaciones.” (2008)

7. “DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC
 Distracciones.
 Dispersión.
 Pérdida de tiempo.
 Información no fiable.
 Aprendizaje incompleto y superficial.” (merit08, 2013)
 “Diálogos muy rígidos.
 Visión parcial de la realidad.
 Ansiedad.
 Dependencia de los demás”. (2008)

8. 2. INNOVACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
Desde su aparición a mediados de 1833 con la invención del telégrafo (España) se han vivido
constantes cambios a nivel tecnológico. Luego en los años 70 aparece (information
technologies o tic) la aparición de esta revoluciono las diferentes partes del mundo donde
llegaba la fiebre tic, facilitando la comunicación de personas naturales y a nivel empresarial.
A nivel educativo, cuando llego el tiempo de cambiar y de estructurar un sistema de aprendizaje
obsoleto, no se puso en duda cambiar clases monótonas para introducir en el aula de clases
sistemas nuevos, que no solo estimulaban al alumno a desarrollar sus capacidades si no que
de una u otra manera quienes no mostraban interés por entrar a explorar el mundo TIC, fueron
obligados inconscientemente a adquirir conocimientos acerca de la misma, utilizada para ese
entonces. Los docentes sintieron a su vez, la responsabilidad tanto a nivel personal como a
nivel profesional, prepararse para orientar de la mejor manera a una generación que estaba
dispuesta a cambiar los tableros de tizas por tableros digitales, cartulinas por diapositivas,
diskette por memorias pen drive ,trabajos escritos por trabajos impresos, etc.
La educación dejo de ser pasiva (web 1.0) para crear usuarios activos (web 2.0) capaces de
crear, y utilizar herramientas que se encuentran en la nube, para mejorar el aprendizaje dentro
y fuera del aula de clases.
Aun cuando muchos no tienen acceso a dispositivos digitales, personales (notebooks,
netbooks, Smartphone, etc.) para trabajar, y llevar un ritmo equilibrado entre la innovación,
tecnología y adquisición de estos, no ha sido un problema para que los usuarios
desconozcan y manejen programas que estos equipos tienen incorporados.

9. 3. USO DE LAS TIC
Las tecnologías de la información y la comunicación han facilitado el uso de recursos
digitales, producciones de otras personas a nivel mundial (textos, imágenes, audio,
videos). Todos estos materiales están allí para hacer más fácil el día a día, en nuestra
educación, por eso es importante aprender a navegar, desarrollar habilidades, como
correlacionar textos, imágenes, sonidos, entre otros. Adquirimos conocimientos acerca
de otras culturas, aprender otras lenguas, conocer géneros electrónicos como lo son
los blogs, chat, wikis, correos electrónicos.
“El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tics) en los diferentes
niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del
aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida
y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.
Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el
avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiado
nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. En el área
educativa, las TIC’s han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los
docentes, como para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la
educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al
maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales
y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Ahora ya no es suficiente adquirir un conocimiento o dominar una técnica sino es
necesario que el alumno sea capaz cognitivamente y sobre todo, en las otras
capacidades: motrices, de equilibrio, de autonomía personal y de inserción social.
La competencia implica el uso de conocimientos, habilidades y actitudes y deben
contribuir al desarrollo de la personalidad en todos los ámbitos de la vida.
El aprendizaje de una competencia está muy alejado de un aprendizaje mecánico,
permite comprender la complejidad de los procesos de aprendizaje, enseñar
competencias implica utilizar formas de enseñanza consistentes en dar respuesta a
situaciones de la vida real.” (2013)

10. 3.1. USO DE LAS TIC EN LOS DOCENTES Y EN LOS ESTUDIANTES
“Un programa multimedia interactivo puede convertirse en una poderosa herramienta
pedagógica y didáctica que aproveche nuestra capacidad multisensorial. La
combinación de textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y videos permite
transmitir el conocimiento de manera mucho más natural, vívida y dinámica, lo cual
resulta crucial para el aprendizaje. Este tipo de recursos puede incitar a la
transformación de los estudiantes, de recipientes pasivos de información a
participantes más activos de su proceso de aprendizaje.
La importancia de las tic en la educación , radica de como estas son usadas dentro del
aula de clase , que beneficio a los profesores y a los estudiantes en el proceso de
enseñanza y aprendizaje ya que se vuelven mas dinámicas , porque al usar las
tecnologías de la información y la comunicación . la información que desea el docente
suministrar a sus estudiantes se vuelve mas atractiva y cambiar el método de
enseñanza.
Estas tecnologías permiten al maestro revelar al alumno nuevas dimensiones de sus
objetos de enseñanza (fenómenos del mundo real, conceptos científicos o aspectos de
la cultura) que su palabra, el tablero y el texto le han impedido mostrar en su verdadera
magnitud (ver Ventajas pedagógicas y didácticas de la TIC).
A través de estos nuevos medios el estudiante puede experimentar el conocimiento de
una manera que resultaría imposible utilizando fuentes de referencia tradicionales. El
acceso a estos recursos incide positivamente en la disposición que muestran los
alumnos para profundizar y enriquecer su conocimiento indagando más fuentes de
información. Con el soporte de este engranaje interactivo, la curiosidad e imaginación
del alumno se transforman en un poderoso dispositivo capaz de irrumpir en vastos
dominios del conocimiento.
Diversos estudios han mostrado que, en comparación con la clase tradicional, los
programas multimedia les pueden ayudar al estudiante a aprender más información de
manera más rápida. Algunos estiman que se puede ahorrar hasta un 80 por ciento de
tiempo en el aprendizaje (ver Aprendizaje, eficiencia y multimedios).
Ciertas investigaciones han mostrado que la presencia de varios medios ayuda a
incrementar el aprendizaje. Por ejemplo, se ha encontrado que los niños aprenden
mejor el contenido de un texto cuando tiene ilustraciones. Asimismo se ha establecido
que cuando los estudiantes pueden escuchar una descripción verbal simultáneamente
con una animación, aprenden más que cuando sólo oyen la descripción o ven la

11. animación. Es bien conocido el supuesto, según el cual, la gente aprende un 10 por
ciento de lo que lee, un 20 por ciento de lo que escucha, un 30 por ciento de lo que ve
y un 50 por ciento de lo que escucha y ve.
El maestro puede cualificar su trabajo en el aula aprovechando las posibilidades que
ofrecen las TIC. Por ejemplo, diversificar y enriquecer los contenidos académicos a los
que hace referencia, aprovechando las múltiples fuentes de información de internet;
puede mejorar las propuestas de escritura que propone a sus estudiantes utilizando el
procesador de texto, lo cual les permite que se concentren más en elaborar, ampliar o
precisar aspectos de contenido que en corregir aspectos formales del texto, en algunos
casos, irrelevantes. También aumentar la motivación hacia la lectura ofreciendo a los
estudiantes escritos en formato hipermedia, y fomentar la capacidad de trabajo en
grupo mediante herramientas como el correo electrónico o el chat.” (2009)

12. 4. OPINIÓN PERSONAL DEL GRUPO.
Si bien es cierto que en su totalidad, las tic ha venido a ser una herramienta muy útil para el
desarrollo de actividades educativas, que nos han permitido cumplir a cabalidad con
compromisos que en algún momento nos han asignado, no podemos omitir que las desventajas
que encontramos cuando hacemos mal uso de ellas son reales (TIC).
Ha permitido a los docentes ser ingeniosos haciendo de sus clases, clases dinámicas con el
objetivo de captar la atención y el interés de sus estudiantes, a quienes no tienen la posibilidad
de estudiar de manera presencial, las clases virtuales y las videos tipo conferencias han sido su
soporte para desarrollar programas como aprendices, las tic hicieron posibles que hoy muchos
profesionales hallan utilizado este medio para aprender y hoy ejercer a nivel profesional lo que
un día por medio de este medio hizo posible el sueño de obtener un título.
Sin duda alguna, nuestra calidad de vida ha mejorado, en lo personal, gracias al uso de
algunas de esta TIC hoy disfrutamos de conversaciones vía skipe, con familiares, realizamos
pagos desde nuestras casas, monitoreamos la seguridad de estas mediante circuitos cerrados,
la ubicación de personas que conviven con nosotros se ha facilitado en un cien por ciento, entre
otras.
A nivel profesional la eficiencia al momento de resolverle problemas tanto interno como externo
de una empresa se mejoró con la actualización y el uso de las tecnologías, el pago de nóminas,
el control de asistencia de los trabajadores, la contabilidad, y la distribución de del trabajo por
departamentos hizo que la calidad de esta, alcanzara en su totalidad los objetivos planeados
hasta ese entonces.
En lo social el impacto se dejó ver, a medida que las TIC entraban como una solución para
reflejar o mantener la cercanía con personas de nuestro interés fueron muchos los usuarios que
optaron por aprender a manejar un equipo de comunicación, hoy tenemos amigos tan virtuales
como reales, leemos noticias, hacemos consultas curiosas, preguntamos, nos responden,
resolvemos y armamos nuestra propia opinión, estas y otros aportes nos han brindado la
Tecnología de la Información y la Comunicación para ayudarnos a simplificar, con más rapidez
y en tiempo real situaciones que en algún momento de nuestras vidas se volvían algo
complejas y engorrosas.

13. CONCLUSION
Finalmente, se puede afirmar que la educacion ha tenido diversos cambios en los cuales
observamos que tienen un antes y un despues con etapas que se pueden diferenciar con la
aparicion y la practica de las TIC.
Que se cambio la metodologia de enseñanza!!! Sí, y que a medida que las TIC evolucionan
quienes hacemos uso de estas, avansamos al ritmo de ellas para poder implementar
capacidades en un sistema que cada dia exige la integridad en el perfil de sus profesionales.
La educación ha evolucionado con el paso del tiempo en el sentido de que los profesores han
innovado sus formas de enseñanza para que estas no sean tan ambiguas y poco prácticas por
las exigencias que se están presentando hoy en día en el ámbito de la educación, ya que los
estudiantes aprenden más rápidos cuando se le enseña de forma didáctica e interactiva a
diferencia las formas de enseñanza de años anteriores.
Las TIC en este tipo de educación han venido a ser una buena herramienta para la educación
por su facilidad de usos y por ser muy accesible por lo cual las TIC están eliminando las
barreras que tenía la educación anteriormente tanto en la distancia como en el número de
planteles educativos que se deben tener para albergar un gran número de estudiantes, gracias
a las aulas virtuales y cursos virtuales ya no es necesario que el estudiante asista presencial
mente a un plantel educativo ya que lo puede hacer desde su casa o un café internet.

15. Anexos

16. Evidencias
1.

17. 2.

18. 3.

19. 4.

20. 5.

21. Bibliografía
1.concha, ermelinda.2008. ermelindaconcha.wordpress.com. ermelindaconcha.wordpress.com. [Enlínea] 9de 7
de 2008. [Citadoel:24 de mayode 2015.] https://ermelindaconcha.wordpress.com.
2. conevyt.org.[Enlínea] [Citadoel:24 de mayo de 2015.] www.conveyt.org.mx:
http://www.conevyt.org.mx/cursos/para_asesor/tics/tema1_3.htm.
3.2013. MERIT08. ACADEMICA COMUNIDADDIGITALDEL CONOCIMIENTO. [Enlínea] 20 de MAYO de 2013. [Citado
el:24 de MAYO de 2015.] http://www.academica.mx/blogs/importancia-del-uso-las-tic-en-la-educacion.
4. 2009. MINEDUCACION "ALTABLERO". MINEDUCACION "ALTABLERO". [Enlínea] 19de MAYO de 2009. [Citadoel:
24 de MAYO de 2015.] http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87408.html.