Presentación del curso. Presentación del juego y sus etapas. Introducción a la gamificación y ABJ. El cuento y el juego de la Ciencia.

1. Aida Ivars Rodríguez y Tomás Hernández Giménez
Los Gatos con Batas www.gatosconbatas.com

2. Especialidad
Activo
Libro de texto/Fichas
Lección-Ejercicios
Deberes
Exámenes de Contenidos
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3. Twitter
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otras redes ?

4. ¿Qué esperáis de este
curso?
?

5. 1. Gamificación y ABJ
2. Juegos y Cuentos con
Ciencia
3. Aplicación en el aula y
Evaluación
Sesiones
presenciales

10. 1. Gamificación y ABJ
2. Juegos y Cuentos con
Ciencia
3. Aplicación en el aula y
Evaluación
Sesiones
presenciales

11. Sesión 1 - El Juego y el
Cuento de la Ciencia
Gamificación, Aprendizaje Basado en el Juego

12. "Siempre que enseñes,
enseña también a
dudar de lo que
enseñas."
de José Ortega y Gasset.

14. ¿Qué es el juego?

18. https://www.pinterest.com/pin/253538654000120001/
Casilla 3

19. http://www.antena3.com/noticias/mundo/profesora-desnuda-clase-dar-leccion-anatomia_2015101100063.html

20. ¿Qué es la Ciencia?
¿Cómo aprendemos
Ciencia?

21. Las plantas -
Nutrición

22. Michio Kaku

23. “en el aprendizaje
importa más el método
de enseñanza que el
profesor”
Clarin.com Sociedad 03/10/11
http://www.clarin.com/sociedad/metodos_de_estudio-aprendizaje-Carl_Wieman_0_565143777.html
El físico Carl
Wieman,
ganador del
Premio Nobel y
asesor de Obama

24. Cómo
Transmitir
conocimiento
s

25. ¿Y si te contaran el
final?
El cuento de la Ciencia

26. ¡Empiezan por el
Final!

27. Observar
Asombro, belleza,
curiosidad, juego...

28. ¿Respiran las
Plantas?
¿Están vivas las plantas?
Preguntas,
problemas y retos
El motor de arranque del
aprendizaje

29. ¿Respiran las
Plantas?
kcedventures.com

30. Horas después

31. No desvelamos el
misterio
Como los cuentos, la Ciencia:
tiene un desarrollo,
necesita del misterio
¡y que no se desvele la
conclusión!
1. Nos hacemos preguntas
2. Nos planteamos cómo
podemos resolverlas:
hipótesis
3. Experimentamos/Jugamos
para probar nuestra
hipótesis
4. Llegamos a una conclusión
(más o menos cierta, ¡que
puede servir para seguir
haciéndonos preguntas!)

32. ¿Por qué el cielo es
azul?
rookieparenting.com

33. Inventa un
insecto
howtosmile.org

34. ¿Alguna vez te has preguntado hasta dónde te podría llevar una
pregunta?
https://es.pinterest.com/aidaivars/ferias-y-concursos-para-aprender/
https://es.pinterest.com/aidaivars/iblpblabp/

35. redes diy
STEM / STEAM
maker-ed
Redes de aprendizaje
Expertos en la red
Portfolios, blogs, PLE

36. Metodologías Activas
Aprendizaje basado en la investigación
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en el Juego y Gamificación

37. Currículo en espiral

38. la ciencia es una forma de ser y los experimentos son un juego

40. Kit para docentes

42. El contexto lo es todo para nuestra percepción
Beau Lotto
Neuroscientist, Artist

43. “Sólo se puede aprender aquello
que se ama, aquello que te dice
algo nuevo, que significa algo,
que sobresale del entorno. Sin
emoción no hay curiosidad, no
hay atención, no hay
aprendizaje, no hay memoria”.
Francisco Mora
La emoción es esencial en el proceso de aprendizaje
Francisco Mora "Aprender y memorizar moldea nuestro cerebro"
JAVIER LÓPEZ REJAS | 26/04/2013 El cultural
Neurocientífico y catedrático de Fisiología
de la UCM

44. “Aprender es inevitable”
“El aprendizaje es un proceso tan básico para la
supervivencia del individuo como lo puede ser beber,
comer o la sexualidad."
Francisco Mora

45. "La motivació o
el treball entre
iguals activen
el cervell
social i
l’aprenentatge
és més integral"
David Bueno (UB)
Genetista i divulgador sobre neurociència i educació
http://diarieducacio.cat/david-bueno-una-mirada-daprovacio-del-mestre-es-mes-gratificant-que-el-gelat-que-et-compraran/

47. The fun theory

48. Aventuras en el hospital
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.401497860042386.1073741830.390067807852058&type=3

49. Gamificación en
las empresas
De contenidos a
competencias.
Conocer el mundo para
moverte en el mundo.

50. GAMIFICACIÓN

52. “El informe PISA alertó de que más horas de
Matemáticas no garantizan mejores resultados. En los
colegios lo saben y buscan alternativas útiles.”
Las cuentas se aprenden jugando SARA CARREIRA
Redacción / La Voz, 23 de septiembre de 2015. Actualizado a las 05:00 h.
http://www.lavozdegalicia.es/noticia/sociedad/2015/09
/23/cuentas-aprenden-jugando/0003_201509G23P28
991.htm
http://www.lavozdegalicia.es/noticia/sociedad/2015/10/10/alumnos-espanoles-pierden-20-pun
tos-pisa-leer-internetespana-apenas-mejora-9-anos/0003_201510G10P27991.htm

53. http://www.q2l.org

54. Photo credit: Francisco Osorio via flickr (CC BY 2.0)
https://www.ted.com/talks/john_hunter_on_the_world_peace_game/transcript?language=es

55. Para qué tanto esfuerzo

57. www.gatosconbatas.com
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