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Repàs de Castellà de l’alumne:                                    Prof.: Vero Pérez

DATA:
                                  SOLUCIONARIO
                                 TEMA 1: La sílaba

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        Llamamos _____________ al sonido o grupo de sonidos que
         pronunciamos en cada uno de los golpes de voz al emitir una
         palabra.
        Todas las palabras están formadas por ______ o ______________
        Las palabras que tienen una sola sílaba se llaman ____________
        Las palabras que tienen dos o más sílabas se llaman ___________

        Los sonidos que se representan con dos letras se denominan
         __________ Son dígrafos: ___, ___, ___, ___ y ___

        Los _________________________ no pueden separarse. Y son:
         ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___.

        La sílaba que suena más fuerte que las demás es la sílaba ________
         El resto de sílabas son ____________

        El signo gráfico que nos indica la sílaba tónica se llama __________

        Llamamos diéresis a…




     EJERCICIOS
    1. Separa en sílabas las palabras siguientes.

Plan/ta – bro/cha – la/dri/llo – es/tan/que – to/ma/te – que/re/mos –
es/drú/ju/la – pi/ra/ta – pa/la/bras – des/pe/di/da – e/le/fan/te –
gui/san/te – ca/cha/rro – ca/rro/ma/to – ban/qui/llo – llu/via –

    2. Escribe las palabras en el lugar correspondiente.
             Llevan dígrafo                  Llevan grupo consonántico
             Brocha                                planta
             estanque                              Brocha
             queremos                              ladrillo
             guisante                              esdrújula
             cacharro                              palabras
             carromato
Repàs de Castellà de l’alumne:                                      Prof.: Vero Pérez

DATA:
             banquillo
             lluvia
    3. Separa en sílabas las siguientes palabras. Subraya la sílaba y luego
       escríbelas en el lugar correspondiente.

Agrupación – cantar - algodón – canción – ordenador – también -
contabilidad – universidad – oriental – corazón - hotel – enfocar –
especial – perfección – mental – corral

                 Se acentúan                                  No se acentúan
                 a-gru-pa-ción                         can-tar
                 al-go-dón                             or-de-na-dor
                 can-ción                              con-ta-bi-li-dad
                 tam-bién                              u-ni-ver-si-dad
                 co-ra-zón                             o-rien-tal
                 per-fec-ción                                 ho-tel
                                                       en-fo-car
                                                       es-pe-cial
                                                       men-tal
                                                       co-rral

         Las palabras llanas se acentúan cuando terminan en n, s o vocal.



    4. Subraya la palabra correcta.

Pingüino – pinguino              lengüeta – lengueta   lingüista – linguista
Desague – desagüe                cigüeña – cigueña     ungüento – unguento



5. Actividades online.

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos//QUINTO/d
atos/01_Lengua/datos/rdi/menu_general.htm

http://www.espaibarcanova.cat/activitats-mon/index.html

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Tema1 lasílaba sol

  • 1. Repàs de Castellà de l’alumne: Prof.: Vero Pérez DATA: SOLUCIONARIO TEMA 1: La sílaba Completa este cuadro:(copiar del libro)  Llamamos _____________ al sonido o grupo de sonidos que pronunciamos en cada uno de los golpes de voz al emitir una palabra.  Todas las palabras están formadas por ______ o ______________  Las palabras que tienen una sola sílaba se llaman ____________  Las palabras que tienen dos o más sílabas se llaman ___________  Los sonidos que se representan con dos letras se denominan __________ Son dígrafos: ___, ___, ___, ___ y ___  Los _________________________ no pueden separarse. Y son: ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___.  La sílaba que suena más fuerte que las demás es la sílaba ________ El resto de sílabas son ____________  El signo gráfico que nos indica la sílaba tónica se llama __________  Llamamos diéresis a…  EJERCICIOS 1. Separa en sílabas las palabras siguientes. Plan/ta – bro/cha – la/dri/llo – es/tan/que – to/ma/te – que/re/mos – es/drú/ju/la – pi/ra/ta – pa/la/bras – des/pe/di/da – e/le/fan/te – gui/san/te – ca/cha/rro – ca/rro/ma/to – ban/qui/llo – llu/via – 2. Escribe las palabras en el lugar correspondiente. Llevan dígrafo Llevan grupo consonántico Brocha planta estanque Brocha queremos ladrillo guisante esdrújula cacharro palabras carromato
  • 2. Repàs de Castellà de l’alumne: Prof.: Vero Pérez DATA: banquillo lluvia 3. Separa en sílabas las siguientes palabras. Subraya la sílaba y luego escríbelas en el lugar correspondiente. Agrupación – cantar - algodón – canción – ordenador – también - contabilidad – universidad – oriental – corazón - hotel – enfocar – especial – perfección – mental – corral Se acentúan No se acentúan a-gru-pa-ción can-tar al-go-dón or-de-na-dor can-ción con-ta-bi-li-dad tam-bién u-ni-ver-si-dad co-ra-zón o-rien-tal per-fec-ción ho-tel en-fo-car es-pe-cial men-tal co-rral Las palabras llanas se acentúan cuando terminan en n, s o vocal. 4. Subraya la palabra correcta. Pingüino – pinguino lengüeta – lengueta lingüista – linguista Desague – desagüe cigüeña – cigueña ungüento – unguento 5. Actividades online. http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos//QUINTO/d atos/01_Lengua/datos/rdi/menu_general.htm http://www.espaibarcanova.cat/activitats-mon/index.html