El documento describe una investigación sobre el uso de Internet como herramienta académica de investigación entre estudiantes de segundo año de ciencias en una escuela en Turmero, Venezuela. El estudio busca determinar cómo el proceso de aprendizaje a través de la investigación se ve enriquecido por el uso correcto de Internet. Se revisan antecedentes teóricos sobre el origen e historia de Internet, sus servicios y protocolos. También incluye resultados preliminares de una encuesta aplicada a los estudiantes sobre su acceso a Internet y uso de la red para fines ac

1. LOGO
Autores:
. Gregory Tovar
Alejandro Pájaro.
2do. Cs. “A”
EL INTERNET COMO HERRAMIENTA ACADEMICA DE INVESTIGACION
DE LOS ALUMNOS DE 2do. DE CIENCIAS DE LA UNIDAD EDUCATIVA
PRIVADA LUISA CACERES DE ARISMENDI, EN TURMERO, ESTADO
ARAGUA.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL P. P. P. LA EDUCACION
U. E. P LUISA CACERES DE ARISMENDI
TURMERO, EDO ARAGUA

2. El Problema
 Segùn Schrum (1995),
…trabajar con Internet tiene diversos significados: estar
abierto a descubrir en cada página, en cada sitio,
información y tecnología que se pueden integrar en el
proceso de aprendizaje. Las implicaciones de Internet en el
ámbito educativo son de incalculable magnitud. Esta
tecnología dinámica posee el potencial de alterar de
manera positiva y efectiva la naturaleza tradicional del
proceso de enseñanza y aprendizaje. (p, s/n).

3. El Problema
Localizar, Reconocer
Usar correctamente
Fuentes Informativas
Información ilimitada
Avanzada Red
de
Comunicación
•No hay Barreras
•1era Alternativa de
Busqueda.
•“Copiar y Pegar”
•Existe la idea de que
coarta la creatividad y
análisis.
Recurso
Académico
•Instrumento
Valioso
•Crear habilidades
correctas de
interpretación.
•Identificar la
Información
Verdadera
•Comprobar lo
Investigado.
EL INTERNET
Evaluar el Internet como Herramienta
De Aprendizaje

4. ¿Cuál es el uso que hacen de Internet como
herramienta
de investigación y aprendizaje?
¿Cuáles son los servicios que ofrece
Internet y su influencia en el aprendizaje? InterrogantesInterrogantes
¿Cómo es el uso educativo de Internet
como herramienta
educativa para los estudiantes

5. Objetivo General
Determinar que el proceso de
aprendizaje a través de la investigación
académica de los estudiantes de 2do Cs.
de la U.E.P. Luisa Cáceres de Arismendi
se ve enriquecido por el uso correcto del
Internet.

6. Objetivos Específicos
Identificar las
causas por las
cuales se hace
mas frecuente el
acceso a Internet y
menos frecuente la
visita a bibliotecas.
Establecer las
ventajas del uso
correcto del
Internet como
fuente de
información e
investigación.
Objetivo 2Objetivo 1 Objetivo 3
Describir los
cambios que
pueden ocurrir en
los esquemas
tradicionales de
aprendizaje e
investigación a
través del uso del
Internet en los
estudiantes de
2do. De Cs. de la
U.E. P. Luisa
Cáceres de
Arismendi.

7. Justificación
Tecnologías
Dela
Información
Procesode Investigación
Aplicaciones
DelInternet
Aportede
LaInvestigación•Incidencia
en la
Investigación
Actual
•Facilidad de
Uso
•Gratuidad
•En la
•Enseñanza
•Entren.
Técnico
•Campañas
Sensibilización
•Beneficios de
El Internet
como
Herramienta
•Sustento
Teórico-
Documental
•Aporte en el
Uso Fuentes
Electrónicas
•Orientaciones en
Uso correcto de la
Web
•Prevenir el delito
de Plagio.
•Revolución
• Busqueda de
Antecedentes
•Actualización
Temática
•Referencias
Bibliográficas
•Bibliotecas
en Línea

8. Antecedentes
Risquez, M. y Fuenmayor, G. (1999), los antecedentes
de la investigación “se refiere a la revisión de otros
trabajos realizados” (p. 22).
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN:
 Orozco Ortiz (2008) en su Trabajo Especial de Grado
titulado “Internet como herramienta de Investigación”,
aplicando criterios para medir viabilidad en el tema de
investigación. Para esto, realizó un Instrumento (cuali-
cuantitativo), de evaluación con Criterios de Recursos
Web, con la ayuda de los aportes (sobre evaluación de
recursos Web), de los autores Arias, M. (2007) y
Salvador, J. (2001). Determinando que lo importante es
el discernimiento de las aplicaciones y herramientas
telemáticas al momento de realizar búsquedas en la
Web, por tanto, la calidad de éstas influirá en la calidad
de los recursos que generen. Creando así, la posibilidad
de utilizar a Internet como un aliado.

9. Antecedentes
 Morales H (2002) en su Trabajo Monográfico titulado “Internet en los
Adolescentes: Virtud o Pecado”, presentado para el Instituto
Universitario Politécnico Santiago Mariño, mediante una investigación
documental de nivel descriptivo, empleando para ello la técnica del
fichaje y como instrumentos fichas de investigación, estableció que el
Internet es un mecanismo de información de basta gama.

10. BASES TEORICAS
Antecedentes del Internet
Para la Enciclopedia Encarta (2008) Internet:
Tiene su origen en la red informática ARPAnet que comenzó a
desarrollarse en los Estados Unidos como un proyecto del DARPA
(Defense Advanced Research Projects Agency) sobre la década de
los 60, aunque hasta el inicio de la década de los 70 no comenzaron a
crearse las primeras aplicaciones. (p, s/n).

11. ORIGEN DEL INTERNET
1969
1972
1972-1980
1990
Conectados a
una Red Inicial
Enlazan Redes
Independientes
Sistema de Redes
“INTERNET”
Recurso para
Instituciones
Universitarias
4
HOSTS
InternettingMedio
comunic.
Escala
Mundial
Internet
ARPANET
Paquetes
de Inform.

12. Funcionamiento de Internet
Red Mundial
Datos e Interacción Personal
Conjunto de Redes Independientes
Conectadas entre sí
Intercambio de Datos.

13. Servicios de Internet
INTERNET
Servicios de TelefoníaServicios de Telefonía
IRC (internet relay chat)IRC (internet relay chat) World Wide WebWorld Wide Web
Correo ElectrónicoCorreo Electrónico
FTP (File Transfer Protocol)FTP (File Transfer Protocol)

14. DEFINICIONES DE RED
conjunto de
dispositivos (de
red)
interconectados
físicamente (ya
sea vía alámbrica
o vía inalámbrica)
que comparten
recursos y que se
comunican entre
sí a través de
reglas de
comunicación.
De Sousa (2002)
define
Es un conjunto de
dispositivos
físicos "hardware"
y de programas
"software",
mediante el cual
podemos
comunicar
computadoras.
Encarta (2008)
define que una Red
“es un conjunto de
ordenadores
conectados entre sí
con el objetivo de
compartir recursos
con los que trabaja
cada uno, es decir,
ficheros,
directorios,
impresoras,
plotters, escáners,

15. Direcciones IP
Según
Cardozo
(2006)
Dirección IP es:
El identificador de cada host dentro de su
red de redes. Cada host conectado a una
red tiene una dirección IP asignada, la
cual debe ser distinta a todas las demás
direcciones que estén vigentes en ese
momento en el conjunto de redes visibles
por el host.
Direcciones IP publicasDirecciones IP publicas Direcciones IP privadasDirecciones IP privadas

16. HTTP, el protocolo de transporte de hipertexto.
Según Coria (2000) “Los protocolos son reglas que ayudan a
estandarizar la comunicación entre ordenadores.” De ellos, el que
controla la transferencia de datos en la World Wide Web WWW es
el HTTP, que proporciona un vehículo de entrega para las imágenes,
gráficos, video, hipertexto u otros datos en la Web.
Mientras se recorre la Web, el explorador intercambia mensajes con
los servidores Web gracias al HTTP.

17. Exploradores Web
Interpretan y
muestran
los archivos
Codificados
en HTML
HTML
PDF
( Portable
Document
Format)
Es el estándar aceptado
actualmente y se esta
desarrollando HTML
4.0. Los fabricantes de
exploradores Web,
principalmente
Netscape con el
Navegador y Microsoft
con el Internet
Explorer han creado
extensiones fuera del
estándar. Esto ha sido
positivo para la Web
en término de avances
pero en desmedro de la
misma en términos de
compatibilidad.
Kurts (2005) “es el
formato de archivos
desarrollado por
Adobe Systems y
creado con los
programas Adobe
Acrobat Reader,
Acrobat Capture,
Adobe Distiller,
Adobe Exchange, y
el plugin Amber de
Adobe Acrobat.”

18. 
Pombert (2003) Un buscador es una página Web
en la que se ofrece consultar una
base de datos en la cual se relacionan direcciones
de páginas Web con su contenido.
Índices de búsqueda
Alvarez (2003)
expresa que: Son
los buscadores que
mantienen una
organización de las
páginas incluidas
en su base de datos
por categorías, es
decir, tienen un
directorio
navegable de temas.
Son buscadores que
basan su recolección
de páginas en un
robot, denominado
arana, que recorre
constantemente
Internet en busca de
páginas nuevas que
va introduciendo en
su base de datos
automáticamente.
Motores de búsqueda metabuscadores
Lackerbauer, (2001)
afirma que “Los
metabuscadores son
paginas Web en las que se
nos ofrece una busqueda
sin que haya una base de
datos propia detras:
utilizan las bases de varios
buscadores ajenos para
ofrecernos los resultados

19. Buscadores más usados
Google
Yahoo!
• Buscador muy rápido, de uso fácil
y muy bueno y eficaz. Puede
configurarse en muchos idiomas,
entre ellos español. Actualmente,
es el más recomendable.
• http://www.google.co.ve/
• Tiene indexado casi todo Internet
y ofrece muchas guías y servicios
especializados.
Altavista
• Inmenso motor de búsqueda.

20. Bases legales
De la constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Articulo 98:
La creación cultural es libre. Esta libertad comprende el derecho a la
invención, producción y divulgación de la obra creativa, científica,
tecnológica y humanística, incluyendo la protección legal de los
derechos del autor o de la autora sobre sus obras. El Estado reconocerá
y protegerá la propiedad intelectual sobre las obras científicas, literarias
y artísticas, invenciones, innovaciones, denominaciones, patentes,
marcas y lemas de acuerdo con las condiciones y excepciones que
establezcan la ley y los tratados internacionales suscritos y ratificados
por la República en esta materia.
Artículo 108:
Los medios de comunicación social, públicos y privados, deben
contribuir a la formación ciudadana. El estado garantizará servicios
públicos de radio, televisión y redes de bibliotecas y de informática, con
el fin de permitir el acceso universal ala información. Los centros
educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas
tecnologías, de sus innovaciones, según los requisitos que establecen
la ley.

21. Bases legales
Artículo 110
El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el
conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de
información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el
desarrollo económico, social y político del país, así como para la
seguridad y soberanía nacional. Para el fomento y desarrollo de esas
actividades, el Estado destinará recursos suficientes y creará el
sistema nacional de ciencia y tecnología de acuerdo con la ley. El
sector privado deberá aportar recursos para los mismos. El Estado
garantizará el cumplimiento de los principios éticos y legales que
deben regir las actividades de investigación científica, humanística y
tecnológica. La ley determinará los modos y medios para dar
cumplimiento a esta garantía.

22. LOGO
Tipo de investigación

23. LOGO
ENCUESTA
Item #1
SI 85%
NO15%
Item nro 1:¿Tienes Internet en tu casa?
El 85% de los estudiantes afirmaron tener Internet en
su casa con lo que se puede afirmar que la gran
mayoría de ellos tiene más facilidad para acceder y
usar esta herramienta ya que tienen la comodidad de
estar en sus hogares.
El 85% de los estudiantes afirmaron tener Internet en
su casa con lo que se puede afirmar que la gran
mayoría de ellos tiene más facilidad para acceder y
usar esta herramienta ya que tienen la comodidad de
estar en sus hogares.

24. LOGO Item nro. 2 ¿De ser negativa tu respuesta
anterior, desde donde te conectas?
Item #2
Opcion a (66,66%)
Opcion b (0%)
Opcion c (33,33%)
Un 66,66% de los estudiantes que no poseen Internet en su
hogar afirmaron que se conectan a través de un Cyber,
mientras que un 33.33% se conecta desde la casa de un
familiar o amigo, lo cual indica que el cyber es la primera
opción a la hora de usar el Internet.
Un 66,66% de los estudiantes que no poseen Internet en su
hogar afirmaron que se conectan a través de un Cyber,
mientras que un 33.33% se conecta desde la casa de un
familiar o amigo, lo cual indica que el cyber es la primera
opción a la hora de usar el Internet.
a) Desde un Cyber.
b) Desde una biblioteca virtual.
c) Desde la casa de un familiar o amigo.

25. LOGO
ITEM#3. ¿Con qué frecuencia usas el Internet?
item#3
0
5
10
15
20
25
opcion a (5%) opcion b (22,5%) opcion c (52,5%) opcion d (20%)
cantidad de personas
opcion a (5%)
opcion b (22,5%)
opcion c (52,5%)
opcion d (20%)
a) Menos de una hora.
b) Una hora o hasta Dos horas.
c) Tres horas o más.
d) Todo el día.
Un 52,5% afirmo que se conectan al Internet entre 3 horas
o más en el día, lo cual indica que el Internet abarca una
buena parte del tiempo del estudiante.
Un 52,5% afirmo que se conectan al Internet entre 3 horas
o más en el día, lo cual indica que el Internet abarca una
buena parte del tiempo del estudiante.

26. LOGO
ITEM#4 ¿Crees qué el Internet es necesario?
Item#4
SI (97,5%)
NO (2,5%)
De los 40 estudiantes encuestados, un 97.5% afirmo que el
Internet si es necesario, con lo que se puede decir que esta
herramienta es muy frecuentada por ellos y tomada con
mucha importancia.
De los 40 estudiantes encuestados, un 97.5% afirmo que el
Internet si es necesario, con lo que se puede decir que esta
herramienta es muy frecuentada por ellos y tomada con
mucha importancia.

27. LOGO
ITEM#5 ¿El Internet te brinda facilidad para
obtener información?
item#5
SI (100%)
NO (0%)
El 100% de los encuestados afirmaron que el Internet le
brinda facilidad para obtener información, con lo que se
concluye que es de gran ayuda para buscar cualquier
tipo de información.
El 100% de los encuestados afirmaron que el Internet le
brinda facilidad para obtener información, con lo que se
concluye que es de gran ayuda para buscar cualquier
tipo de información.

28. LOGO
ITEM#6. ¿El Internet es tu herramienta principal a
la hora de realizar trabajos de investigación?
Item#6
SI (100%)
NO (0%)
El 100% afirmo que el Internet es su herramienta
principal a la hora de investigar, lo que indica que es su
principal fuente de búsqueda de información.
El 100% afirmo que el Internet es su herramienta
principal a la hora de investigar, lo que indica que es su
principal fuente de búsqueda de información.

29. LOGO
ITEM#7 ¿Consideras que el Internet influye
positivamente en tu rendimiento académico?
Item#7
SI (90%)
NO (10%)
Un 90% de los estudiantes considera que el
Internet influye positivamente en su rendimiento
con lo cual se afirma que si funciona como una
herramienta educativa para realizar
investigaciones académicas.
Un 90% de los estudiantes considera que el
Internet influye positivamente en su rendimiento
con lo cual se afirma que si funciona como una
herramienta educativa para realizar
investigaciones académicas.

30. LOGO
ITEM#8. ¿De ser positiva tu respuesta Por qué?
a) Porque se encuentra información más rápido
b) Porque tiene más campo de investigación
c) Porque se obtiene referencia de diferentes autores del mismo
tema
d) Todas las anteriores
Item#8
0
5
10
15
20
opcion a (32,5%) opcion b (12,5%) opcion c (0%) opcion d (45%)
cantidaddepersonas
opcion a (32,5%)
opcion b (12,5%)
opcion c (0%)
opcion d (45%)
Un 45% de los estudiantes escogió la opción “D” que son todas
las anteriores con lo cual se dice que la mayoría de los
estudiantes cree que el Internet es muy importante y necesario a
la hora de investigar o buscar información.
Un 45% de los estudiantes escogió la opción “D” que son todas
las anteriores con lo cual se dice que la mayoría de los
estudiantes cree que el Internet es muy importante y necesario a
la hora de investigar o buscar información.

31. LOGO
ITEM#9 ¿Cuando realizas unas investigación
utilizar el método “Copiar y Pegar”?
a) Nunca
b) Casi nunca
c) A veces
d) La mayoría de las veces
e) Todo el tiempo
Item#9
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
opcion a (
2,5%)
opcion b
(7,5%)
opcion c
(40%)
opcion d
(30%)
opcion e
(20%)
cantidaddepersonas
opcion a ( 2,5%)
opcion b (7,5%)
opcion c (40%)
opcion d (30%)
opcion e (20%)
Un 40% afirmo que usa el copiar y pegar solo a veces,
mientras que un 30% la mayoría de las veces, por lo cual se
dice que se usa frecuentemente a la hora de una
Un 40% afirmo que usa el copiar y pegar solo a veces,
mientras que un 30% la mayoría de las veces, por lo cual se
dice que se usa frecuentemente a la hora de una

32. LOGO
ITEM#10. A la hora de investigar ¿Cuáles son los
buscadores más frecuentes que utilizas?
a) Google
b) Yahoo!
c) Altavista
d) Terra
Item#10
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
opcion a (100%) opcion b (0%) opcion c (0%)
cantidaddepersonas
opcion a (100%)
opcion b (0%)
opcion c (0%)
El 100% de los estudiantes escogió a Google como
su buscador mas usado, con lo cual se afirma que
este buscador predomina a la hora de buscar
información.
El 100% de los estudiantes escogió a Google como
su buscador mas usado, con lo cual se afirma que
este buscador predomina a la hora de buscar
información.

33. CONCLUSIONES

34. RECOMENDACIONES

35. http://www.youtube.com/watch?v=5fpESjDxK3g
Para Reflexionar