2. ¿Por qué una cultura o alfabetización
estadística?
3. ¿Qué demuestra una persona
estadísticamente culta?
Leer, interpretar, organizar, evaluar
críticamente y apreciar información
estadística relacionada con contextos
sociales en los cuales se está inmerso
(Batanero, 2002; Ben-Zvi & Garfield,
2004; Gal, 2002; Gal, 2003)
4.
5.
6. La importancia de conocer los
conceptos y sus implicancias en la
presentación de la información
En una ciudad de España del
año pasado a este aumentaron
los asesinatos en un 60%
7. Las ideas estadísticas básicas
datos, gráficos, variabilidad aleatoria,
distribución, asociación y correlación,
probabilidad, muestreo e inferencia
8. ¿Qué hacemos los docentes para
fomentar una cultura estadística?
Reflexione en grupos sobre esta
pregunta y luego debatiremos entre
todos.
9. Presentamos una pequeña propuesta de
actividades.
Los invitamos a analizar las actividades, desde los
posibles destinatarios, los contenidos a enseñar, el
trabajo matemático que realiza el alumno, los posibles
errores, las posibles intervenciones docentes y las
variables didácticas que se pueden introducir en las
actividades
