Este documento presenta Sobre Tiza, un espacio informativo sobre la transformación de la educación y la cultura en la era digital. En sus 10 años de existencia, ha construido una comunidad de diálogo sobre este tema. Ahora lanza la colección "10x10", con publicaciones mensuales sobre 10 temas clave de la educación argentina actual y futura. Cada publicación contará con secciones como editorial, entrevistas y buenas prácticas.

2. Presentación
Sobre Tiza es un espacio informativo y de intercambio de ideas sobre
los procesos de transformación de la educación y la cultura en tiempos
de lo digital. Inició sus actividades en 2010 con la intención de relevar
las inquietudes que por ese entonces motivaba el avance de las
políticas de inclusión digital en las agendas nacionales de los países de
América Latina.
En estos primeros 10 años hemos trabajado junto a distintos actores de
la comunidad educativa y referentes de múltiples sectores. De ese
modo, construimos una comunidad de diálogo abierta y plural, con la
convicción de que garantizar los derechos a la educación de niños,
niñas, adolescentes y jóvenes requiere de un esfuerzo colectivo.
La educación no está aislada, sino que es una dimensión fundamental
de la vida en sociedad. El modo de institucionalizarla ha delimitado
algunas de sus funciones elementales, como lo son la trasmisión de los
valores y la cultura, y la formación de ciudadanos. Al mismo tiempo,
este campo forma parte de un entramado complejo que excede a sus
instituciones y las desafía a transformarse constantemente.
En el 2020 queremos invitarlos a navegar con nosotros en las aguas
abiertas de las tendencias educativas que despiertan tanto optimismo
como temor. Es una invitación a recorrer un camino de aprendizaje
para que la educación del futuro sea el producto de un proceso de
construcción colectiva que nos permita aprovechar las herramientas de
nuestra época para diseñar una propuesta educativa emancipadora.

3. Consejo asesor
Sobre Tiza invitó a especialistas del campo educativo para acompañar
esta colección. Con ellos hemos conformado un consejo asesor, el cual
aportará su mirada y comentarios para enriquecer la propuesta de cada
una de las entregas. Integrantes del consejo asesor:
María Teresa Lugo, directora del Diploma de Posgrado en Planeamiento, Gestión y
Evaluación de Proyectos y Políticas Educativas en Contextos Digitales de la Universidad
Nacional de Quilmes (UNQ). Docente investigadora de la UNQ y consultora de organismos
internacionales. Magister en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación (Universidad
Autónoma de Barcelona) y Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA).
Dante Castillo Canales, director de Políticas y Prácticas Innovadoras de SUMMA. Es
sociólogo de la Universidad de Chile, magíster en Cultura y Sociedad de la London School
of Economics and Political Science (LSE) y PhD(c) de la Universidad Diego Portales y
Universidad Alberto Hurtado.
Mariana Maggio. Doctora en Educación (UBA). Docente e investigadora de la Facultad de
Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, donde dirige la Maestría en
Tecnología Educativa. Además, es Responsable de Programas Académicos de Microsoft
Latinoamérica. Autora de los libros "Reinventar la clase en la universidad" y "Enriquecer la
enseñanza" (Paidós), entre otros.
Gabriel Brener. Profesor adjunto concursado de la Cátedra de “Conducción de las
Instituciones Educativas” en la Licenciatura en Educación de la Universidad Nacional de
Hurlingham. Profesor de la cátedra de Didáctica General del Profesorado en la Facultad
de Filosofía y Letras de UBA, Profesor del Diploma Superior en Conducción Educativa del
ISP J.V González. Es Licenciado en Educación por la UBA, Especialista en Gestión y
Conducción del Sistema Educativo por FLACSO y Profesor de Enseñanza Primaria por
Normal Nº 4
Silvia Bacher. Periodista. Magister en Comunicación y Cultura (UBA). Lidera la asociación
civil "Las Otras Voces. Comunicación para la Democracia". Conferencista invitada en
congresos y seminarios sobre comunicación y educación en América y Europa Ha escrito
artículos para publicaciones académicas y de divulgación tanto nacionales como
internacionales. Becaria de Salzburg Semminar, UNESCO Paris Eisenhower Fellowship.
Autora de “Navegar entre culturas. Educación, Comunicación y Ciudadanía digital” y
“Tatuados por los Medios, Dilemas de la Educación en la Era Digital” (Paidós).
Graciela Bertancud, Presidenta de la Fundación Tomas Alva Edison de Mendoza.
Fundadora del Colegio homónimo y de Probot School, la primera escuela de robótica del
país. Pionera en la implementación del modelo 1 a 1 en la Argentina.

4. Sobre Tiza 10x10
En este marco, Sobre Tiza lanza la colección 10x10. Se trata de una serie
de publicaciones mensuales en las que se abordarán diez temáticas
fundamentales para entender el presente y el futuro de la educación en la
Argentina.
Cada entrega contará con las siguientes secciones:
• Editorial: una introducción al tema del especial a cargo del Director de
Sobre Tiza y referentes del ecosistema tecnoeducativo de la Argentina.
• Actualidad: informe sobre el contexto general y estado de situación de
cada tendencia desde una mirada plural y amplia.
• La mirada global: entrevista a referentes especializados, capaces de
ofrecer una mirada global sobre el tema de cada especial.
• Marco político: notas y entrevistas a funcionarios nacionales y
provinciales responsables de articular e impulsar políticas de estado. Se
priorizará un abordaje federal.
• La mirada pedagógica: notas y entrevistas con pedagogos y
académicos para orientar la mirada sobre los desafíos pedagógicos que
presenta cada tema a abordar.
• Protagonistas: buenas prácticas y/o casos de éxito asociados con cada
tema.
• Sobre Tiza (Data): se propone generar un espacio dedicado a la
presentación de información, datos y estadísticas educativas, y aportar
herramientas para la lectura crítica de la información disponible.
• Mapa de intereses: esta sección invita a los lectores a seguir
descubriendo actores, fuentes y eventos afines a la temática de cada
especial.

5. Especiales
MES TEMA DESCRIPCIÓN
Marzo Mercado EdTech
¿Qué tan desarrollado está el mercado EdTech en Argentina? ¿Qué
oportunidades y desafíos tiene el sector privado para trabajar en
educación? ¿Cómo se articulan las políticas públicas con la oferta del
mercado? ¿Cuáles son los principales desafíos pedagógicos para
incorporar tecnologías en los procesos de enseñanza aprendizaje?
Abril
Robótica educativa
y programación
¿Qué tan avanzadas están la robótica y programación en la educación
argentina? ¿Papert marca el pulso del siglo xxi? ¿Qué planes tiene el
Estado para que la robótica llegue a todas las escuelas? ¿Por qué es
importante que se enseñe robótica y programación en las escuelas?
Mayo STEAM
¿Por qué la enseñanza de las ciencias adquirió tanta importancia en los
últimos años? ¿Cómo potenciar la curiosidad en lo más chicos? ¿Son las
ciencias un eslabón clave para articular la política educativa con el
sistema productivo? ¿Cómo enseñar ciencias en el siglo xxi? ¿Cómo
aprenden ciencias los jóvenes?
Junio
Gamificación y VJ
en educación
Desafíos y oportunidades del uso de videojuegos y estrategias de
gamificación en la educación ¿Un juego debe ser divertido? ¿El Estado
debe producir contenidos en línea con estas nuevas narrativas digitales?
¿Son una estrategia pedagógica para siglo xxi? ¿Qué sucede en las aulas?
Julio
Literatura, lecturas
y narrativas
¿Cómo se lee en un mundo cada vez más digitalizado? ¿Son las narrativas
transmedia un desafío para la alfabetización básica? Plan Nacional de
Lecturas y experiencias que contagian el amor por la lectura. ¿Hacia
dónde va la literatura infantil y juvenil? Historias que invitan a conocer y
a conocernos.
Agosto
Educación técnica
y cultura maker
¿Qué puede aportar la modalidad técnica al diseño de las escuelas del
futuro? De los oficios a la cultura maker. Learning by building: ¿qué
aprendemos cuando aprendemos haciendo?
Septiembre
Educación rural y
agraria
¿Cómo pensar la modalidad rural a partir de la integración de tecnologías
digitales? Desarrollo local como motor de la educación agraria. ¿Qué
pueden aportar los actores locales para el sostenimiento de las escuelas
rurales?
Octubre Universidades
¿Cuál es el futuro de la educación superior? ¿Qué aspectos fueron
potenciados por las tecnologías digitales y cuáles están siendo puestos en
jaque? ¿Existe un conocimiento universal en un mundo líquido?
Noviembre
Inteligencia
Artificial
Del IQ y las inteligencias múltiples a las inteligencias artificiales. ¿Qué
podemos aprender de los procesos de IA? Mitos del destierro docente
ante el avance del IA.
Diciembre Sustentabilidad
Pedagogías para un mundo mejor y más sustentable. De las ciencias a la
literatura: como aprendemos a ser más sustentables. ¿Qué puede hacer
la escuela para salvar el mundo?

6. Sobre Tiza (Data)
El marco de los 10 años de Sobre Tiza nos propusimos crear un nuevo
espacio dedicado a la revisión, acceso y divulgación de datos vinculados
con educación. ¿Por qué una sección dedicada a los datos? Vivimos en
una sociedad cada vez más digitalizada, en la que los datos se han vuelto
absolutamente ubicuos. Cada vez que encendemos y utilizamos nuestros
celulares o cliqueamos nuestro mouse, generamos datos.
Esta realidad acarrea tanto ventajas y comodidades como riesgos que
debemos analizar y evaluar. Es fundamental comprender cómo se
producen y estructuran los datos, cuáles son sus alcances y sus
limitaciones para luego accionar sobre su uso. Ese uso nunca es neutral,
por lo que resulta necesario aumentar nuestra comprensión sobre el
tema para estar en condiciones de intervenir adecuadamente.
Dentro del ámbito educativo el uso de datos suele ser limitado y suele
quedar fuera de nuestra “zona de confort”. Su potencial radica en ser una
herramienta que permita acompañar, complementar y fortalecer nuestra
comprensión del mundo, sobre todo en relación con los procesos de
toma de decisiones.
Desde SobreTiza (Data) nos proponemos realizar un aporte a la
comprensión, uso y circulación de las distintas fuentes de datos del
ámbito educativo que se encuentran disponibles. En cada entrega
buscaremos introducir nuevos “datasets” y visualizaciones interactivas
para poner el foco en algunas variables, explicitar su estructura, lógica o
modo de uso, y tratar de comunicar distintos “hallazgos” relevantes.

7. Alcance
Cada especial será compartido a través de los diferentes canales de
Sobre Tiza:
Canal Alcance Destinatarios
Web +8000
Principalmente docentes de CABA y GBA, directivos y
especialistas en educación.
Newsletter +4000
Funcionarios públicos, referentes internacionales de
EdTech y organizaciones, directivos y docentes (CABA,
GBA, Córdoba y Mendoza).
Facebook +5000
Principalmente profesionales interesados en el ámbito
educativo
Twitter +3300
Empresas, especialistas y organizaciones vinculadas con
Educación.
Instagram +700 Público general interesado en temas educativos.
LinkedIn +190 Profesionales interesados en la educación.
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