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Zona Sur
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Logros
• Se instalan 27 centros educativos
• Se imparten modulo inicial a 7 grupos
distribuidos en 2 etapas en marzo y agosto. (140
docentes)
• Se logra impartir 4 mini-talleres de Pizarra digital
interactiva (59 participantes 80 inscritos)
• Reunión con directores regionales y directores
de desarrollo educativo logrado excelentes lazos
de cooperación en atención de casos.
• Ingreso de un grupo de docentes a UPE y
participación activa en los curso virtuales (Ej
Docentes La Fila y Bijagual pese a condiciones
de conectividad
2013
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2014
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2015
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2016
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INSTALACIONES
2013 2014 2015 2016
Limitaciones
• Los accesos a los centros
educativos
• Caminos en mal estado o
inexistente
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• Condiciones climáticas
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• Condiciones eléctricas casos
específicos reportados en
procesos pedagógicos (trabajos
mal realizados empresa
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• Falta de sensibilidad del
personal que trabaja con esta
población.
Expectativas
• Analizar a conciencia las
instalaciones faltantes para
prever las necesidades de
equipamiento y transporte
• Darle a los asesores la
información sobre las
condiciones a las que se
puede enfrentar en esas
instalaciones
• En lo posible crear un equipo
de trabajo que este dispuesto
a enfrentarse a la adversidad
de las condiciones.
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pendiente
• Realizar proceso de
acompañamiento más
acertado acorde a la
población
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  • 1. Proyecto de Tecnologías Móviles en Centros Educativos indígenas Informe Zona Sur
  • 2. Zona Sur Grande de Terraba y Coto 2015 Logros • Se instalan 27 centros educativos • Se imparten modulo inicial a 7 grupos distribuidos en 2 etapas en marzo y agosto. (140 docentes) • Se logra impartir 4 mini-talleres de Pizarra digital interactiva (59 participantes 80 inscritos) • Reunión con directores regionales y directores de desarrollo educativo logrado excelentes lazos de cooperación en atención de casos. • Ingreso de un grupo de docentes a UPE y participación activa en los curso virtuales (Ej Docentes La Fila y Bijagual pese a condiciones de conectividad 2013 2% 2014 25% 2015 55% 2016 18% INSTALACIONES 2013 2014 2015 2016
  • 3. Limitaciones • Los accesos a los centros educativos • Caminos en mal estado o inexistente • Puentes colgantes • Condiciones climáticas • Quebradas o ríos sin puentes • Condiciones eléctricas casos específicos reportados en procesos pedagógicos (trabajos mal realizados empresa contratada) • Alimentación y agua potable. • Falta de sensibilidad del personal que trabaja con esta población.
  • 4. Expectativas • Analizar a conciencia las instalaciones faltantes para prever las necesidades de equipamiento y transporte • Darle a los asesores la información sobre las condiciones a las que se puede enfrentar en esas instalaciones • En lo posible crear un equipo de trabajo que este dispuesto a enfrentarse a la adversidad de las condiciones. • Concluir con las instalaciones pendiente • Realizar proceso de acompañamiento más acertado acorde a la población
  • 5.
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