1. PROYECTO DE GESTIÓN
EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
2014
"Formación en TIC: un abordaje
epistemológico y pragmático."
Metas a Diciembre de 2014. Acciones cumplidas al 30 de
junio.
Proyecciones para el segundo
semestre 2014.
Elevar la participación de los
docentes en instancias de
formación en nuevos
escenarios educativos
( Plataforma CREA, PAM, CREA
2,BOBLIOTECA CEIBAL)
Nivel de logro: entre 50% y 75 %.
• Relevamiento de
información para Insp.
Técnica, CEIBAL, DCTE,
ATENEA, RED GLOBAL,
GURÍ.
• Comunicación a logística,
call center de CEIBAL y
Mesa de ayuda de GURÍ
de situaciones o
incidentes de las escuelas
de Paysandú.
• Elaboración de resúmenes
e informes para ATENEA e
Insp. Técnica (Plan de
Asesoría)
• Orientación y
acompañamiento en
territorio en el uso de
Plataformas Educativas,
actividades de las XO,
recursos Web y Portales
Educativos.
• Planificación y
realización de cursos y talleres
presenciales en Plataformas
Educativas: PAM y CREA. Se
contará con aportes de los
Maestros Inspectores.
• Organización de
cronogramas y difusión a las
escuelas: capacitaciones en
GURI, Inspectores y cursos de
formación.
• Conformación de
redes de trabajo: Planificación
colaborativa con Mtros.
Inspectores, Dinamizadores,
• Continuar con relevamientos y
elaboración de informes a
demanda.
• Continuar con el
acompañamiento en territorio
a los colectivos docentes y
Maestros de Apoyo CEIBAL.
• Repetir los talleres realizados
en Vacaciones de Julio.
Retomar las propuestas
también, en Salas Docentes.
• Formación en CREA 2.
Coordinación con formadoras
CEIBAL y Mentora de CEIBAL
Inglés.
• Continuar con la comunicación
a logística, call center de
CEIBAL y Mesa de ayuda de
GURÍ de situaciones o
incidentes de las escuelas de
Paysandú que no se resuelven
con previa gestión de las
escuelas.
• Talleres de formación para la
elaboración de rúbricas y
portafolios digitales.
• Intercambios académicos:
experiencias en PAM y CREA.
• Tertulias de “ Aprender
tod@s”.
• Videoconferencias
multipunto: Proyecto
Convivencia- Intercambios
entre escuelas.
• Tutorías entre Jardines y
Ampliar el número de escuelas
en el uso de Plataformas
Educativas: CREA, CREA 2 y
PAM.
Nivel de logro entre 50% y 75%.
Continuar incrementando la
participación de las escuelas en
instancias de difusión a la
comunidad (Maratón CEIBAL -
Feria CEIBAL DEPARTAMENTAL)
Nivel de logro: entre un 75% y
100%.
Aumentar el uso de las
tecnologías digitales desde una
perspectiva de reflexión,
favoreciendo diferentes
aproximaciones a los
contenidos curriculares.
Nivel de logro: entre un 50% y 75%

2. MAC y formadores CEIBAL.
IMPLEMENTACIÓN DE:
• Talleres para las
familias: Programa “Aprender
tod@s”.
•Del “Rincón CEIBAL” en los
jardines 91 y 103. El Jardín 91
cuenta con el Proyecto Piloto
Tablets.
•Salas docentes a cargo de
Dinamizadores.
•Seguimiento a Centros
Educativos. Acompañamiento
en territorio a docentes
involucrados en Proyectos
ATENEA por parte de los
Maestros Dinamizadores.
• Coordinación con Mtra.
CAPDER: Taller “La enseñanza
de las Ciencias Sociales en
nuevos contextos”. Aportes
desde las TIC.
•Acompañamiento en
territorio de la Mentora de
Centro CEIBAL para las
escuelas que participan en
CEIBAL en Inglés.
•Focalización de escuelas por
parte de Mtro. Inspectores
(seguimiento de la integración
de tecnologías en el Proyecto
Institucional.
ACCIONES ESTRATÉGICAS
PARA LOS MAC:
Estrategias de formación:
a) Trabajo por nivelación:
se han separado a los MAC en
tres grupos para atender sus
demandas de formación de
acuerdo a lo que saben y
quieren aprender en
beneficio de los docentes de
sus escuelas.
Criterios para formar los
grupos:
MAC avanzados con más de 2
años de experiencia y con
escuelas para realizar
aproximaciones al uso de PAM
y CREA. Se solicitará la creación
de usuarios en PAM y CREA
para los jardines involucrados
en el Proyecto de Gestión.
• Videoconferencias con
referentes de PAM del Centro
CEIBAL.
• Videoconferencias con Mtras.
Conteniditas para los colectivos
docentes de escuelas con
ATENEA.
• Salas Docentes coordinadas
con Maestros Inspectores.
• Intervención en Agrupamientos
Rurales: talleres de
planificación con TIC en
diferentes áreas de
conocimiento.
• Continuar con el
acompañamiento en territorio
de la Mentora de Centro
CEIBAL para las escuelas que
participan en CEIBAL en Inglés.
• Seguimiento por parte de las
Maestras Inspectoras de las
escuelas focalizadas.
• Organización, puesta en
marcha y difusión entre las
escuelas y la comunidad de los
eventos: Maratón CEIBAL y
Feria CEIBAL.
• Participación en el
Campamento CEIBAL:
coordinación del traslado y
difusión de información a la
clase seleccionada de la Feria
Departamental CEIBAL.
• Compilación y difusión de
experiencias, proyectos y
recursos digitales elaborados
por los docentes.
• Intercambio de experiencias
entre MAC: intercambios
presenciales.
• Creación de instrumentos de
evaluación.
• Evaluar el proyecto de gestión.

3. formación (más de 3 cursos
realizados).
MAC con poca formación.
MAC nuevos sin formación.
• Apoyo en territorio: se
coordina este apoyo con
las formadoras de Centro
CEIBAL que visitan las
escuelas donde están los
MAC para fortalecer y
complementar la
formación iniciada en el
CCTE.