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 La sal que nosotros tomamos está formada por cloro y
. En su estado natural, es de color
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sal de diferentes colores; la sal del Himalaya es de
color y la sal procede del
norte de la India.
 Cada grano de sal está por
millones de de de sal.
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 ¿Qué forma tienen los cristales de sal?
 ¿Quién debe consumir más sal en una jornada, los niños o los adultos?
 ¿En qué estado podemos encontrar sal en la naturaleza?
 ¿Cuál es la sal más abundante en España?
 ¿Cómo se consigue separar la sal que se halla disuelta en el agua del mar o
de los manantiales?
 ¿Qué son las salinas?
 ¿Por qué se consigue más sal en primavera y en verano?
 ¿Cuál es la sal más utilizada en la industria alimentaria?
 ¿Qué máquinas se emplean para obtener la sal del subsuelo?
 ¿Por qué se lava la sal destinada al consumo humano?
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de sal en México, cuál fue el año de menor producción y cuántas toneladas de diferencia
hubo, aproximadamente entre ambos años.
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  • 2. Haciendo clic sobre la imagen superior, descubrirás muchas curiosidades sobre la sal, un mineral que forma parte de nuestra dieta alimenticia, además de utilizarse para conservar los alimentos. Sigue las flechas y las indicaciones para poder completar el texto de la página siguiente.
  • 3. Selecciona el texto anterior, cópialo y pégalo en un documento Word. Complétalo y cámbiale la letra, el color y el tamaño a Comic Sans Ms, azul oscuro y tamaño 12.  La sal que nosotros tomamos está formada por cloro y . En su estado natural, es de color grisáceo o , aunque también hay sal de diferentes colores; la sal del Himalaya es de color y la sal procede del norte de la India.  Cada grano de sal está por millones de de de sal.
  • 4. Copia las preguntas anteriores en el documento Word que has creado. Léelas atentamente para comprobar que sabes las respuestas. Si no recuerdas alguna de las respuestas puedes volver a leer la información. Escribe la respuesta debajo de cada una de las preguntas, en Comic Sans Ms, tamaño 12 y color azul oscuro  ¿Qué forma tienen los cristales de sal?  ¿Quién debe consumir más sal en una jornada, los niños o los adultos?  ¿En qué estado podemos encontrar sal en la naturaleza?  ¿Cuál es la sal más abundante en España?  ¿Cómo se consigue separar la sal que se halla disuelta en el agua del mar o de los manantiales?  ¿Qué son las salinas?  ¿Por qué se consigue más sal en primavera y en verano?  ¿Cuál es la sal más utilizada en la industria alimentaria?  ¿Qué máquinas se emplean para obtener la sal del subsuelo?  ¿Por qué se lava la sal destinada al consumo humano?
  • 5. Copia y pega la imagen superior en tu documento Word. Elabora, debajo, un breve informe en el qué indiques: cuál fue el año de mayor producción de sal en México, cuál fue el año de menor producción y cuántas toneladas de diferencia hubo, aproximadamente entre ambos años.
  • 6.  Crea en el escritorio una carpeta con el nombre TRABAJOS WORD.  Guarda el documento Word en la carpeta que has creado con el nombre SAL _tu nombre.  Envía a tu tutora, por correo electrónico, el documento que has creado.  Elimina la carpeta que has creado en el escritorio.  Vacía la papelera de reciclaje.