El delito de estupro, es uno de los mas comúnmente cometidos en la República de Panamá

1. UNIVERSIDAD DEL ISTMO
SEDE CHITRÉ
DOCTORADO EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN INVESTIGACIÓN
CÁTEDRA: SEMINARIO DOCTORAL I
CATEDRÁTICO: RAÚLARCHIBOLD S.
TEMA:
“DELITO DE ESTUPRO, VIOLACIÓN Y ABUSOS DESHONESTOS EN LOS
ESTUDIANTES DE LOS COLEGIOS PÚBLICOS DE LA PROVINCIA DE
HERRERA”.
PRESENTADO POR:
MGTER. DIANNA KRISTHAL POLO DE HUETE
Sábado, 21 de mayo de 2016.
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Mgter. Dianna P. de Huete (Estupro, Violación y
Abusos Deshonestos)

2. TÍTULO
“DELITO DE ESTUPRO, VIOLACIÓN Y ABUSOS DESHONESTOS EN LOS
ESTUDIANTES DE LOS COLEGIOS PÚBLICOS DE LA PROVINCIA DE
HERRERA”.
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Mgter. Dianna P. de Huete (Estupro, Violación y
Abusos Deshonestos)

3. ANTECEDENTES
Moreno Solís, Melissa – El delito de estupro en la Provincia de Herrera, año 2000. Tesis
Universidad Latina de Panamá, Sede Azuero.
Sánchez, José – Un ensayo para la historia de los tipos de derecho penal. Año 2011.
Monografía.
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Abusos Deshonestos)

4. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
PROBLEMA PRINCIPAL
¿Cuáles son los procedimientos a seguir en los delitos de estupro, violación y abusos deshonestos
en los colegios públicos de la Provincia de Herrera?.
SUB PROBLEMAS
X1=¿Cuáles son los delitos cometidos por los estudiantes de colegios públicos en la Provincia de
Herrera?.
Y1=¿Cuáles son los efectos físicos y psicológicos que acarrean los delitos de estupro, violación y
abusos deshonestos?.
Y2=¿Cuáles son los principales niveles de delito cometido por los estudiantes de colegios
públicos de la Provincia de Herrera?.
Y3=¿Cuál estrategia se puede implementar para disminuir los delitos en los estudiantes de los
colegios públicos de la Provincia de Herrera?.
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5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL
-Describir los delitos de estupro, violación y abusos deshonestos que ocurren en los estudiantes de
colegios públicos de la Provincia de Herrera.
OBJETIVOS ESPECIFICO
-Determinar los delitos cometidos por los estudiantes de colegios públicos de la Provincia de
Herrera.
-Establecer los efectos físicos y psicológicos que acarrean los delitos de estupro, violación y abusos
deshonestos.
-Analizar los principales niveles de delitos cometidos por los estudiantes de colegios públicos de la
Provincia de Herrera.
-Crear estrategias para implementar y disminuir los delitos en los estudiantes de los colegios
públicos de la Provincia de Herrera.
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6. Mgter. Dianna P. de Huete (Estupro, Violación y
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•MARCO TEÓRICO
5.1.Definición de conceptos.
5.1.1.Delito
5.1.2.Estupro
5.1.3.Violación
5.1.4.Abusos deshonestos
5.2.Generalidades del Proceso Penal
5.2.1.Concepto
5.2.2.Naturaleza
5.2.3.Teoría de relación jurídica
5.2.4.Teoría de situación jurídica
5.2.5.Teoría del proceso con servicio público
5.3.Elementos del delito
5.3.1.Acción
5.3.2.Tipicidad
5.3.3.Antijuridicidad
5.3.4.Culpabilidad
5.4.Origen y evolución de los delitos sexuales
5.5.Clasificación de los delitos contra el pudor y libertad
sexual
5.5.1.Anomalías sexuales
5.5.1.1.Anomalías cualitativas
5.5.1.1.1.Hipostesia sexual
5.5.1.1.2.Hiperestesia sexual
5.5.1.2.Anomalías cuantitativas
5.5.1.2.1.Desviaciones
5.5.1.2.2.Onanismo
5.5.1.2.3.Exhibicionismo público
5.5.1.2.4.Fetichismo
5.5.1.2.5.Bestialidad
5.5.1.2.6.Sadismo o Masoquismo
5.5.1.2.7.Necrofilia
5.5.1.2.8.Homosexualismo
5.5.2.Delito de Estupro
5.5.2.1.Evolución Histórica
5.5.2.2.Procedibilidad
5.5.2.3.Principales diligencias
5.5.2.4.Clases de delito de estupro
5.5.3.Delito de Violación
5.5.3.1.Violación Carnal
5.5.3.2.Bien jurídico protegido
5.5.3.3.Análisis de tipo penal
5.5.3.4.Clases de violación
5.5.3.4.1.Violación física
5.5.3.4.2.Violación moral
5.5.3.4.3.Violación presunta o
impúber
5.6.Consecuencia general del delito de violación y
estupro.
5.7.El delito de abusos deshonestos.
5.7.1.Aspectos relevantes
5.7.2.Análisis de los tipos penales de estupro,
violación y abusos deshonestos
5.8.Aspectos que influyen en la víctima de estos
delitos en la Provincia de Herrera.
5.8.1.Aspectos culturales
5.8.1.1.Educación
5.8.1.2.Familia
5.8.1.3.Centro de diversiones
5.8.1.4.Medios de comunicación
5.8.1.5.Moralidad
5.8.2.Aspectos económicos

7. HIPOTESIS
H1= Los delitos de estupro, violación y abusos deshonestos influyen significativamente en los
estudiantes de los colegios públicos de la Provincia de Herrera.
Ho= Los delitos de estupro, violación y abusos deshonestos no influyen significativamente en los
estudiantes de los colegios públicos de la Provincia de Herrera.
VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN
VARIABLE INDEPENDIENTES: Los estudiantes de colegios públicos de la Provincia de
Herrera.
VARIABLE DEPENDIENTE: delitos de estupro, violación y abusos deshonestos.
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8. METODOLOGÍA - TIPO DE ESTUDIO
ENFOQUE: Mixto
Es un proceso que recolecta, analiza y vincula datos cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio, en
una serie de investigaciones para responder a un planteamiento del problema o para responder a
preguntas de investigación de un planteamiento del problema (TASHAKKORI, 2003, pág. 71).
DISEÑO: Transaccional no experimental
De acuerdo con la clasificación de tipo de investigación que propone (HERNÁNDEZ, 2002, pág. 115),
identifican la muestra como no experimental.
Por ende, este trabajo investigativo transaccional no experimental.
ALCANCE: Descriptivo correlacional
Los estudios descriptivos son útiles para mostrar con precisión los ángulos o dimensiones de un
fenómeno, suceso, comunidad, contexto o situación. (HERNÁNDEZ, METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN, 2006, pág. 102)
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9. POBLACIÓN: Los estudiantes de los colegios públicos de la Provincia de Herrera.
Una población es el conjunto de todos los casos que concuerdan en una serie de especificaciones; Es la totalidad del
fenómeno a estudiar, donde las entidades de la población poseen una característica común la cual se estudia y da
origen a los datos de la investigación. (HERNÁNDEZ, METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN, 2014,
pág. 65).
MUESTRA:
La muestra es el conjunto de operaciones que se realizan para estudiar la distribución de determinados caracteres en
la totalidad de una población universo o colectivo partiendo de la observación de una fracción de la población
considerada. (TAMAYO, 1998, pág. 115).
____ Estudiantes del Colegio Secundario de Parita.
____ Estudiantes del Colegio Secundario de Pesé.
____ Estudiantes del Colegio José Daniel Crespo.
____ Estudiantes del Colegio de Santa María.
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10. JUSTIFICACIÓN
Nuestro interés en realizar esta investigación es por la falta de conocimiento sobre estos delitos en la Provincia
de Herrera y por la carencia de material literario del mismo.
Es de sumo interés para nosotros el estudio de este ilícito ya que, el mismo, va ascendiendo cada día más, pero
lastimosamente son muy pocos los casos denunciados, puesto que, las víctimas, al encontrarse involucradas
en esta índole de delitos, prefieren quedarse callados para evitar un rechazo por parte de sus padre,
sociedad, amigos, familiares y demás personas que en un momento dado influyen a la hora de tomar una
decisión, como la de interponer la querella al Ministerio Público.
Como abogada considero que las sanciones penales aplicadas fueran más fuertes, y contribuiría en gran medida a
que el índice delincuencial en esta materia disminuya.
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11. BIBLIOGRAFÍA
Hernández Sampieri, Roberto – Metodología de la Investigación 5ta Edición, año 2002.
Tamayo, Mario– El proceso de la Investigación Científica, 2da Edición, año 2008.
Tashakkori, Abbas y Teddlie, Charles – Cualitativos, Cuantitativos y Mixto – año 2003. Estados
Unidos.
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Abusos Deshonestos) 11