Relaciona la doctrina social de la iglesia como respuesta a los diferentes ámbitos de la vida humana con aspectos específicos de su profesión.

1. IDENTIDAD Y ESPIRITUALIDAD
DEL EDUCADOR CATÓLICO
“…UN CAMINO Y UN ENCUENTRO”

2. Nos situamos en el mundo en estado de
emergencia humana
Ficha
Clínica
El paciente está
semi consciente
Pérdida de referentes.
No reconoce a nadie
Individualismos extremos
(yoísmo)
Sus signos vitales son muy
débiles
Religiosidad difusa,
identidad difusa, pérdida
del sentido de Dios.

3. IDENTIDAD: poseer algo propio, algo que meIDENTIDAD: poseer algo propio, algo que me
distingue del otrodistingue del otro
RAE: conjunto de
rasgos o características
propios de un individuo,
de una colectividad,
(o cosa) que los
caracteriza frente
a los demás
(los distingue de otras
en un conjunto)
Conciencia que una persona
tiene
de ser ella misma
y distinta a los demás

4. 1.- UN TESTIGO DE JESUCRISTO…
de su pedagogía !!!
requiere haber experimentado
un encuentro vivo con la
persona de Jesús
se es testigo de aquello que se
participa
atención amorosa al evangelio:
narrarlo personalmente
llegar a ser oyente de la Palabra
el Evangelio
como ley interior
paradigma ético
expresada hoy en los signos de
los tiempos
un agente de desarrollo humano

6. Jesús aparece en el escenario religioso
de su tiempo como uno más de estos
maestros de Israel. Por lo tanto,
viene a enseñar a vivir.
Por eso acepta ser llamado "Rabbí”
-Maestro- y se rodea de unos
seguidores - discípulos
para enseñarles a vivir de la misma
manera que él lo hace.

7. Los Maestros en Israel
eran laicos
competentes, que
enseñaban a los demás
cómo encontrar y
cumplir la voluntad de
Dios.
Eran, estudiosos de
la Ley, que
enseñaban a vivir de
acuerdo al plan
divino.
Facilitaban hallar el sentido de
la existencia y la forma de
cumplir la propia vocación. Así,
el maestro llegaba a ser más
importante que el mismo padre.
Para un hebreo era mucho
más fundamental saber vivir
que vivir, y por lo tanto el
maestro tenía prioridad
sobre el mismo padre.
El Oriente y laEl Oriente y la
mentalidad de hacementalidad de hace
dos mil años.dos mil años.
El Oriente y laEl Oriente y la
mentalidad de hacementalidad de hace
dos mil años.dos mil años.

8. Hillel o Shamái no contaban con una academia o un
instituto, sino que su propio
estilo de vida era lo que enseñaba.
Su ejemplo era más elocuente que sus palabras. Por eso,
los discípulos tenían que
convivir con su maestro, ya que, observándolo, era como
aprendían a vivir.
De esta manera se formaba una familia alrededor del
maestro
Jesús es elJesús es el
MAESTROMAESTRO

9. Maestro, es uno de los pocos títulos que Jesús se atribuye a sí
mismo (Jn 13,13). Sin embargo, Jesús se distingue de todos los
otros maestros por algunas características que lo hacen único:
-En aquel tiempo los discípulos tenían el derecho de
seleccionar al maestro que más les convenciera y conviniera.
En el caso de Jesús, no es así. El mismo escoge personalmente
a cada uno de sus seguidores (Jn 15,16).
-El discipulado era tomado como una etapa temporal. Los
discípulos de Jesús lo siguen por toda la vida y no les está
permitido volver atrás (Lc 9,62).
-Los discípulos entraban al servicio del maestro casi de la
misma forma que un esclavo servía a su amo. Jesús, por su
parte, no los llama siervos, sino amigos (Jn 15,15).

10. Los niños y las mujeres no eran considerados aptos para el
discipulado. Sin embargo, Jesús pide que los niños se
acerquen a él (Mc 10,14) y un grupo de mujeres lo siguen
para aprender a vivir su vida (Lc 8,3).
-Los seguidores de un ilustre maestro, gozaban de fama y
autoridad ante el pueblo. Quien había sido instruido a los
pies de Gamaliel, lo tenía como un orgullo y así lo
consignaba en su currículum vitae (Hech 22,3). Por el
contrario, Jesús no ofrece sino problemas, persecuciones y
calumnias (Mt 5,11). Así pues, aunque Jesús parece uno más
de los muchos maestros de Israel, se distingue de ellos al
mismo tiempo. Como todos ellos, enseñan a vivir, pero su

12. Jesús es el Buen Pastor (Juan 10, 1-21)
l ama a sus ovejas, les busca los mejores pastos, las conoce
llama por su nombre. Ellas lo escuchan y lo reconocen

13. Jesús los amó hasta el extremo (Juan 13, 1)
En el encuentro con las personas Jesús establece una relación personal
Entra en el corazón de cada uno, por eso:
dona, sana, ilumina, consuela, fortalece, abre los ojos, resucita, pone de

14. Jesús enseña con autoridad (Mateo 7, 29)
¿con qué autoridad haces estas cosas?...¿quién te dio esa autoridad?
¿quién te avala o autentifica?
u personalidad y su actuar es absolutamente idéntico a lo que dice y propone.
“oísteis que se dijo, …pero YO os digo…”
Su ser coincide con su misión

15. Jesús enseña con Parábolas (Marcos 4, 33)
No les enseñaba nada sin parábolas. Con ellas se acerca a la
realidad y sencillez de quien lo escucha.
Pone a sus interlocutores en situación de asombro.
Desde la vida cotidiana introduce en realidades profundas que
invitan a un cambio de vida y de paradigmas.
Desarrollaba el intelecto a través del pensamiento deductivo

16. (Juan 1,38): Para establecer puntos de contacto
¿qué buscan?
( Marcos 10, 18; Mateo 20,22): para iniciar y estimular el pensamiento
¿por qué me llamas bueno?
(Juan 6, 1-7) para probar el compromiso y el entendimiento espiritual
¿ dónde podríamos comparar pan para dar de comer a todos estos?
(Lucas 10,36): para ayudar a los discípulos a descubrir la verdad
¿ quién de los tres te parece que fue el prójimo del que cayó en manos de los
asaltantes?
(Lucas 14,3: 13,2) para emplear la disputa, la argumentación la lógica
¿ se puede sanar en sábado, o no?
¿piensan que aquellos Galileos murieron así por ser más pecadores que los
demás?
(Mateo 6,25; Lucas 6,39-41) para introducir una enseñanza.
¿ no vale más la vida que el alimento y el cuerpo que el vestido?
¿ puede un ciego guiar a otro ciego?
Jesús enseña con preguntas: cree en la
posibilidad de cada persona de
encontrarse con la verdad

17. 1.- UN TESTIGO DE JESUCRISTO…
de su pedagogía !!!
3.- UN ENRIQUECEDOR Y CREADOR DE CULTURA
2.- UN AGENTE DE DESARROLLO HUMANO:
- Busca la verdad
- despierta la vida
- crea relaciones
- hace crecer