La cultura de evaluación como gestión del cambio
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Presentación de unos de los cambios de innovación realizados sobre la evaluación del aprendizaje de los alumnos.
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- 1. LA CULTURA DE EVALUACIÓN COMO FACTOR DE CAMBIO Fundaciontrilema.org @trilemaedu @trilemaPobla MARÍA ORTEGA DELGADO
- 3. ¿Por qué cambiar? Cambiamos porque vemos que hay nuevas demandas, que los problemas se acrecientan en el aula, y sobre todo cambiamos porque QUEREMOS LO MEJOR PARA NUESTROS ALUMNOS. Cambiamos porque algo diferente nos anima, nos ilusiona, nos abre los ojos y la mente.
- 5. ¿CUÁL ES LA CLAVE DEL CAMBIO? Metodología Aplicación tic’s Espacios Recursos Plan de atención inmediata de las Dificultades de Aprendizaje. Horario Evaluación Formación del profesorado “El problema no es la edad sino la mente”
- 6. 3 CLAVES 1º Saltar del trampolín 2012-2013 Perder el miedo Confiar en nuestras fortalezas Apostar por nuestra visión 2º Visitar y aprender de otros 2012-2018 Rutas pedagógicas Escuelas que Aprenden Formación continua 3º Comprometerse ∞… Horas de dedicación Entrega Hermanamientos- Coaching
- 7. ¿Qué es para nosotros la evaluación? Es un cambio en nuestra cultura de evaluación. Es un proceso de reflexión (Metacognición) Es una búsqueda de evidencias Es un acompañamiento de los alumnos Es una orientación y tutorización continua.
- 8. Tipos de Evaluación 1º Autoevaluación Reflexión sobre fortalezas y debilidades Propuestas de Mejora Personalización del Aprendizaje Autoregulación del aprendizaje 2º Coevaluación Feed-back entre iguales Metas comunes y resultados diferentes Auto-regulamiento personal. 3º Heteroevaluación Tutorías personales Seguimiento continuo Estándares de aprendizaje
- 10. Los Porfolios
- 11. Reflexión en grupo: fortalezas y debilidades
- 12. Metacognición inicial: Punto de partida
- 13. Metacognición intermedia: ¿cómo voy?
- 14. Autoevaluación Rúbrica : Evidencia de lo que ya ha conseguido
- 15. Destrezas : ayudan a centrarse en lo importante.
- 16. Preguntas ampliación : ayudan a verbalizar el conocimiento.
- 17. Mapa Mental: Facilita la comprensión del conjunto del tema.
- 18. Rúbrica de tarea: coevaluación.
- 20. ¿Qué hemos aprendido? Versus «Control»-»Exámen»
- 23. Recopilación de evidencias de aprendizaje. Recopilación de herramientas de evaluación y reflexión.
- 26. GESTIÓN DEL CAMBIO LA CULTURA DE CENTRO Los grandes cambios siempre vienen acompañados de una fuerte sacudida. No es el fin del mundo. Es el inicio de uno nuevo. Fundaciontrilema.org @trilemaedu @coleAna
- 27. QUE VUESTROS SUEÑOS SEAN MÁS GRANDES QUE VUESTROS MIEDOS
Notas del editor
- ¿pizarra digital? ¿seguimos haciendo dictados de frases como “ Mientras hojeaba un libro de geografía, Germán escuchó crujir las paredes. Hizo un gesto de frío y se puso la bufanda que le tejió su tía. ¿los profesores? Seguramente los que estáis aquí, dispuestos a escuchar sobre cambio e innovación, si. Las encuestas siguen diciendo que existe mucho profesorado acomodado a su libro de texto, a sus apuntes, a su material fotocopiable con más de 10 años,… ¿Y los alumnos? Muchos diréis que son niños. Su proceso biológico y evolutivo es el mismo: tienen ganas de jugar, de conocer cosas nuevas, … Pero NO. Los alumnos han cambiado, los ciclos evolutivos han ido cambiando. La sociedad y las nuevas tecnologías, la educación familiar, la perdida de valores,etc, los hacen más inquietos, no quieren saber sino descubrir, necesitan aprender observando, tocando, interactuando y no solo una vez sino varias y de distinta manera.
- VIAJES A BOSTON, REINO UNIDO, FINLANDIA, BULGARIA, GRECIA… Entramos en contacto con los grandes gurus de la educación (Howard Garner, Hnos Jhonson&Jhonson, Perkins, Swartz, Toni Buzan, Escuela de Glenn Dolman,..
- LA CLAVE DEL CAMBIO ES EL PROFESORADO NO ES UNA CUESTION ECONÓMICA NO ES UNA CUESTIÓN DE EDAD ES QUERER