El Cambio sistémico en una institución educativa.

1. www.fundaciontrilema.org
‘ESCUELAS QUE
APRENDEN’
El Cambio sistémico en
una institución educativa.'
ROSA LÓPEZ OLIVÁN
@trilemaedu

2. www.fundaciontrilema.org
¿Desde dónde miramos
nuestras escuelas?

3. www.fundaciontrilema.org
¿POR QUÉ
QUEREMOS CAMBIAR?
1. Lo que deseamos: Comprometidos con
una VISIÓN de escuela.
2. Lo que hemos visto: Qué hace BUENA
una EXPERIENCIA educativa.
3. Lo que sabemos: La INVESTIGACIÓN
sobre la naturaleza del aprendizaje.
4. Lo que nos exigen: RIGOR frente a
presiones externas a la escuela.

4. www.fundaciontrilema.org
CURRICULUM
METODOLOGÍAS
EVALUACIÓN
ORGANIZACIÓN
PERSONALIZACIÓN
LIDERAZGO
El Cambio Sistémico: La Visión convertida
en itinerarios de transformación compartidos
diferencialmente

5. www.fundaciontrilema.org
CURRICULUM
• RELEVANCIA
• INTERDISCIPLINARIEDAD
• VERTICALIDAD
• COMPETENCIAS XXI
• RIGOR

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METODOLOGÍA
‘Programar es un acto de
imaginación, no de burocracia…
... es anticipar mi clase y
anticiparme a ella…’

7. METODOLOGÍA: LOS 4
CAJONES
¿Cómo van a interaccionar en el
aula y en el trabajo?
¿Qué haré para que muestren lo
que saben?
¿Qué haré para mover sus
cabezas?
¿Qué haré para crear tensión ética,
espiritual, de mejora continua?

8. www.fundaciontrilema.org
EVALUACIÓN
¿Cómo nos situamos ante el
aprendizaje?
Árbitros, jueces o entrenadores

9. EXÁMENES
TESTS
RÚBRICAS
REGISTROS
Y ESCALASOBSERVACIÓN
INFORMAL
AUTO Y CO
EVALUACIÓN
PORFOLIO
DIARIOS DE
REFLEXION
DIANAS
Evaluar
LO APRENDIDO
Evaluar
ES APRENDER
CONTRATOS
LÍNEAS
EVALUACIÓN
CUADERNOS EQUIPO
Evaluar
PARA APRENDER

10. www.fundaciontrilema.org
ORGANIZACIÓN
FLEXIBILIDAD
AUTONOMÍA
CREATIVIDAD
COLABORACIÓN
RECURSOS

11. www.fundaciontrilema.orgPERSONALIZACIÓN
‘El sistema al servicio
cada niño y no los ni
para el siste

12. Las FUNCIONES EJECUTIVAS:
• La activación cognitiva
• Atención
• Gestión de la motivación
• Gestión de las emociones
• Control de la impulsividad
• Elección de metas y
planificación
• Inicio de la acción y su
organización
• Mantenimiento de la acción
y el esfuerzo
• Flexibilidad cognitiva
• Memoria
• Metacognición
PERSONALIZACIÓN

13. www.fundaciontrilema.org
LIDERAZGOETHOS, LOGOS Y PATHOS

14. INICIAR
Equipo directivo.
Grupo innova.
Estrategias
metodológicas.
Éxitos tempranos
Diseño experiencias
aprendizaje.
Cambios clave en la
evaluación.
Porfolio docente.
Jornadas buenas prácticas
EXTENDER
Planificación en Equipo
directivo.
Consolidación innova.
Aprender a aprender.
Enriquecer el uso de
estrategias en el aula.
Programación y diseño de
currículum
Evaluación del
desempeño docente.
Coaching didáctico.
Celebración del
aprendizaje
CONSOLIDAR
Innova: Investigación
pedagógica.
ED: Acompañamiento
Personalización
Flexibilidad y
autonomía.
Planes de Desarrollo
Profesional
Peer coaching
didáctico.
Porfolio profesional
Excelencia compartida.
Optimismo
no informado
Pesimismo
informado
Compromiso
/ Abandono
Optimismo
informado
Logro
Por dónde
empezamos en
Fase crítica

15. www.fundaciontrilema.org
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‘Un maestro puede cambiar para siempre la vida de
un niño, una escuela puede cambiar la comunidad,
pero si queremos cambiar el país, hay que cambiar
la Educación’
PROFES, 1º PARTE DE ’LA BUENA EDUCACIÓN