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1. Bienvenidos
Encuentro Directivo Docente- Tutor

2. Fase 1

3. Presentación
“Nosotros
trabajamos juntos
por la calidad
educativa de los
estudiantes de
nuestro EE”

4. Objetivo
Diseñar conjuntamente entre el Directivo Docente (DD) y el
tutor del EE un plan de acción y un cronograma de
estrategias de formación y acompañamiento proyectado
para el año 2017 con especial énfasis en lenguaje en los
grados tercero y quinto, con base en el balance del cierre
del año 2016.
Foco

5. Productos esperados
• Matriz DOFA
• Plan de acción para transformar las
prácticas docentes: formación,
acompañamiento (Anexo 1 – Plan
de acción).
• Plan y Cronograma de trabajo para
la implementación de la Ruta 2017
(Anexo 2- Planeador).

6. ¿Qué es un análisis DOFA?
• Es una herramienta que se utiliza para analizar las
Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas de un
establecimiento educativo.
• Sirve como método de planificación de acciones futuras a
partir de un diagnóstico real que contenga cómo estamos y
cómo vamos.

7. Acuerdos
- Poner en silencio el celular
- Respetar las ideas de los demás y ser
prudente en las intervenciones, no
tomarse la palabra ni desviar el tema o
propósito del taller
-Escucha activa
- Uso eficiente y
respetuoso del tiempo
- Participar y aportar en el
trabajo en equipo

8. Agenda
 FASE 1: Balance del proceso implementado con la Ruta de
Formación y Acompañamiento 2016- Matriz DOFA por
establecimiento educativo acompañado. ( 90 minutos)
 FASE 2: Identificación de retos y oportunidades de mejora de los
procesos de formación y acompañamiento desarrollados. ( 60
minutos)
 FASE 3: Consolidación de propuestas y acciones concretas que
permitan la transformación de las prácticas. Construcción de un
plan y cronograma de trabajo conjunto. Socialización, cierre y
conclusiones. (180 minutos)

9. Reconociéndonos
• ¿Qué tuvieron que hacer para organizase?
• ¿Para qué sirven este tipo de actividades?
• ¿Qué descubrieron sobre sí mismos y sobre los demás?

10. Ruta 2017

11. Reconociendo nuestros avances… DOFA
• Individual
• Directivo Docente y
Tutor
• Es una herramienta que se utiliza para analizar las Debilidades,
Oportunidades, Fortalezas y Amenazas de un establecimiento
educativo.
• Sirve como método de planificación de acciones futuras a partir de
un diagnóstico real que contenga cómo estamos y cómo vamos.

12. Reconociendo nuestros avances… DOFA
• Individual
1. Analizar los factores
internos (debilidades y
fortalezas) y externos
(amenazas y
oportunidades) que
incidieron en la
implementación de la ruta
2016.

13. Reconociendo nuestros avances… DOFA
• Individual
• Seguimiento al aprendizaje: No hay un proceso sistemático
que favorezca el seguimiento al aprendizaje.
• Evaluación formativa: Pocos docentes realizan evaluación
formativa.
• Uso pedagógico de materiales: Algunos libros de entre textos
no se usaron, en particular cuadernillo B.
• Acompañamiento Docente: No evidencio cambios en la
práctica docente a pesar del acompañamiento.
• Seguimiento al aprendizaje: Hay mayor conciencia sobre la
necesidad de avanzar en este aspecto.
• Evaluación formativa: Las estrategias que utilizan algunos
docentes se pueden institucionalizar.
• Uso pedagógico de materiales: Se trabajó el cuadernillo A con
sentido y hubo un buen uso de él.
• Acompañamiento Docente: El tutor muestra interés y leva
nuestras estrategias.
• Seguimiento al aprendizaje: Aprovechar el interés de los
maestros y en una jornada pedagógica dialogar sobre el
tema.
• Evaluación formativa: Adoptar institucionalmente las
estrategias que algunos docentes implementan
• Uso pedagógico de materiales: Aprovechar que los docentes le
han encontrado bondades al material para promover sus uso
e incluso crear nuestros propios materiales.
• Acompañamiento Docente: Fortalecer las estrategias que
implementa el tutor desde el apoyo como DD
• Seguimiento al aprendizaje: Resistencia al cambio.
• Evaluación formativa: Poca comprensión de la evaluación
como proceso formativo.
• Uso pedagógico de materiales: Que no haya suficiente
material para todos.
• Acompañamiento Docente: Resistencia al cambio

14. Reconociendo nuestros avances… DOFA
• Directivo Docente y Tutor
1. Intercambiar los aspectos escritos
entre DD y Tutor. 15 Minutos.
2. Análisis por parejas contrastando
la información anterior contra las
actas de cierre. 10 minutos
3. Concluir los mayores retos y
dejarlos registrados. 5 minutos.

15. Fase 2

16. Grupos de Trabajo
1. Socialización del trabajo realizado en
parejas.
2. Escritura en Pos it de los retos
comunes en relación con las
categorías: seguimiento al aprendizaje,
uso pedagógico de materiales,
prácticas de aula, acompañamiento
docente, formación docente (STS) y
comunidades de aprendizaje.
3. Ubicación de los pos it en cada
cartelera.
Seguimiento al
aprendizaje
Acompañamiento
Docente

17. Leyéndonos…
1. Leer y tomar nota de los
aspectos comunes que se
encuentran en la cartelera.

18. Fase 3

19. Nuestros mayores retos…
• Parejas
Clasificar los retos encontrados y
priorizar los más relevantes en
relación con el EE.

20. Nuestras propuestas…
• Parejas
A cada reto le hacemos una
propuesta.

21. Y el tiempo de realización es…
• Parejas
1. Definir el plan de acción para el
año 2017.
2. Construir el cronograma.

22. Fase 4

23. Compartamos nuestra organización…
1. Socializar la organización que ha
construido cada EE.

24. CIERRE

25. ¡Gracias!