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Esta actividad se divide en dos partes: Parte 1 En los primeros tres días, comparte información general de tu persona completando lo siguiente:  Nombre  Edad (Opcional)  Foto (Opcional)  Lugar de residencia  Pasatiempos Después, en los siguientes 3 días, lee las aportaciones de al menos tres de tus compañeros y envía a cada uno tus comentarios; después, copia tus aportaciones en un archivo Word y envíalo a través de “Entrega de tareas” junto con tu reflexión sobre esta actividad e incluye la imagen donde muestres que has completado la encuesta que se presenta en la Parte 2 de este ejercicio. Parte 2 Para darte una mejor atención, es importante que durante los primeros seis días revises la agenda del curso y ubiques las instrucciones de cada una de las actividades, posteriormente, responde la siguiente encuesta a través de SurveyMonkey.  Nombre  Número de matrícula  Clave de la materia  Nombre de la materia  Lugar de residencia  ¿Estudias y trabajas?  Normalmente, ¿en dónde realizas tus actividades del curso?  Horario de estudio  Horas diarias dedicadas al estudio  ¿Conoces a tu Asesor Académico? Si la respuesta es sí, escribe su nombre ¿Comprendes cómo cumplir con todas las actividades, entrega de tareas, participación en foros, exámenes, recursos de apoyo, uso del editor de ecuaciones, cómo enviar mensaje al Director, etc.? Si tu respuesta fue no, explica en qué te podemos ayudar para una mejor comprensión sobre este modelo de educación en línea.
1. Busca en fuentes confiables algún proceso químico industrial en el que puedas obtener datos para explicar sobre la obtención de los químicos, sus etapas de producción, las reacciones químicas que se pueden ver involucradas, aplicaciones, etc. 2. Con la información obtenida, realiza un reporte en el que indiques si el proceso que analizaste libera desechos químicos peligrosos para la salud y el medio ambiente.

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3. Además indica si este proceso cumple con los principios de la Química sustentable, justificando tu respuesta. 4. Selecciona una industria e indaga si:  Tiene un plan de prevención de riesgos  Promueve la capacitación de sus trabajadores  Tiene buenas prácticas operacionales  Se le proporciona al personal su EPP (equipo de protección personal)  Existe un plan de emergencia 5. Escribe un resumen de cómo se puede prevenir un accidente con base en los puntos indagados y al tipo de proceso que se desarrolla en dicha industria y tus recomendaciones.
1. Identifica una problemática ecológica en tu comunidad (un campo lleno de basura, una fábrica que tira desechos tóxicos, alcantarillas tapadas, la deforestación incontrolada, mala urbanización, exceso de automóviles, uso descontrolado de insecticidas o pesticidas no biodegradables, etc.) Se sugiere que sea en tu comunidad para que puedas tener mayor oportunidad de describirla y observar a detalle. 2. Realiza una descripción detallada de la misma, en la que incluyas el lugar en el que se encuentra, causas, efectos que tiene o que podría tener. Si te es posible incluye algunas fotografías o toma un pequeño video de la situación (siempre y cuando esto no represente un riesgo para ti o tu salud). 3. Realiza una propuesta de solución a esta problemática, en la que se hagan evidentes los fundamentos de la química industrial y sostenible. Tu propuesta debe ser original, realista y muy detallada, indicando todo lo que necesitarás para darle solución por ejemplo:  Generación de biocombustibles  Biodetergentes  Bioinsecticidas  La clasificación de la basura y el reciclaje  El uso moderado de automóviles (caminar, bicicletas, transporte público)  La reforestación, la disminución del uso de solventes tóxicos por las industrias  Planeación de la urbanización y del sistema de transporte público. 4. En la identificación de la problemática ecológica, indica las prevenciones que tuviste que tomar para llevar a cabo este análisis, con el objeto de no ponerte en riesgo. 5. Indica que normas oficiales mexicanas (NOM) aplican a tu problemática ecológica y cuáles son los puntos que se deberían cumplir.

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1. Describe ampliamente los siguientes conceptos de equilibrio químico, aludiendo a sus características químicas: a. Constante de equilibrio b. Velocidad de reacción c. El principio de Le Chatelier 2. Analiza las siguientes reacciones: a. HF(ac) + H2O(l) = H3O+(ac) + F-(ac) b. 2NO(g) + O2(g) = 2NO2(g) c. CH3COOH(ac) + C2H5OH(ac) = CH3COOC2H5(ac) + H2O(l) d. 2N2O5(g) = 4NO2(g) + O2(g) 3. Proporciona la constante de equilibrio Kc y Kp según sea el caso. 4. Con base en lo anterior elabora una presentación que muestre las características de cada uno de los conceptos de equilibrio químico, incluyendo imágenes de los ejemplos. 5. Redacta tus conclusiones respecto a la trascendencia de estos conceptos en el área química. 6. Reflexiona acerca de las capas que conforma la atmósfera y su composición química. 7. Realiza un dibujo con todas las características de las capas atmosféricas y sobre él grafica la variación de la temperatura (ºC) y altitud (Km); en otro gráfico indica el porcentual de la composición atmosférica. 8. Analiza tus resultados de acuerdo a cada capa atmosférica y su composición.
1. Identifica una problemática de cambio climático, contaminación atmosférica o contaminación de cuerpos de agua dentro de tu comunidad. 2. Realiza una descripción detallada de la situación por medio de fotografías o video, la cual contenga su ubicación, acciones y reacciones adversas; recuerda que para su realización no debes poner en riesgo tu integridad física o salud. 3. Con base en la problemática seleccionada busca información acerca del tipo de proceso u origen de contaminación o cambio climático; redacta una exposición de las reacciones químicas presentes, sus constantes de equilibrio y el tipo de sistema termoquímico. 4. Desarrolla una propuesta de solución para dicha problemática en la que se hagan evidentes los fundamentos del cambio climático, contaminación atmosférica o contaminación de cuerpos de agua. 5. Adicionalmente, sugiere cómo podrías decrecer —ya sean los productos o reactivos de las reacciones del proceso contaminante— el cambio climático y qué tipo de catalizador se usaría para aumentar la velocidad de reacción. 6. Recuerda que tu propuesta tiene que ser original y viable mediante diagramas de flujo. Realiza la entrega de tu evidencia con base en los criterios de evaluación que se muestran en la siguiente rúbrica: