2. ¿Qué es medida?
La medición involucra la asignación de
números de unidades a cantidades físicas
(como largo, alto, peso, volumen) o a
cantidades no-físicas (como el tiempo, la
temperatura o el dinero).
3. Cantidades físicas
Las cantidades físicas, como el largo de
una mesa, pueden ser medidas mediante
una aplicación repetida de la unidad
directamente sobre el objeto. Este
proceso se denomina iteración.
4. Cantidades no físicas
Las cantidades no-físicas, como el
tiempo, utilizan un método indirecto.
Tiempo
Temperatura
Dinero
5. ¿Cómo aprenden este
concepto en preescolar?
Los niños pequeños descubren las
propiedades del sistema formal de
medición al utilizar unidades informales o
arbitrarias.
6. Su comprensión
La medición incluye muchos
atributos, como el número y
las unidades, la unidad
apropiada, y la respuesta
exacta o aproximada. El
nivel de comprensión del
niño sobre los conceptos de
medición se desarrolla a
través de muchos años y
varía ampliamente de un
niño a otro.
7. Beneficios
Cuando los niños se ven involucrados en
situaciones que implican medida, ponen en
juego herramientas intelectuales que les
permiten proponer unidades de medida,
realizar el acto de medir y explicar el
resultado implica establecer la relación
entre la magnitud que se mide y el número
que resulta de medir.