En ésta trabajo encontraras la forma en la que mira una película desde la perspectiva del análisis semiótico dependiendo de la persona que se encuentra como espectador y los diferentes tipos de significado que se le pueden das a ésta.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
SEMIÓTICA DE LA IMAGEN
ETAPA
4
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
Identificar los elementos que comprenden el mensaje en
productos de medios audiovisuales aplicando el análisis
semiótico una mayor comprensión e interpretación del
mensaje.
EVIDENCIA
Análisis semiótico del película: “Miss Peregrine
y los niños peculiares”
TIPO DE ACTIVIDAD
INDIVIDUAL
ESTUDIANTE(S)
Martha Yulissa Meza Galván
MATRÍCULA (S): 1674048 GRUPO: C01
CATEDRÁTICA: M.C. María Leonor Bernal Martínez
Monterrey, N.L.

2. FICHA TÉCNICA:
• Título: “Miss Peregrine y los niños peculiares”
• País: Estados Unidos
• Año: 2016
• Dirección: Tim Burton
• Fotografía: Bruno Delbonnel
• Guión: Jane Goldman
• Música: Mike Highman Y Matthew Mageson
• Productora: Chernin Entertainment y Tim Burton Productions
• Duración: 127 minutos
• Reparto: Eva Green, Asa Butterfield, Ella Purnell, Samuel L. Jackson
• Género: Aventura y Fantasía
• Sinopsis: Un muchacho de 16 años llamado Jacob Portman (Jake) llega a una
misteriosa isla, por culpa de sus supuestos “problemas mentales” causados por
creer en historias creadas por su abuelo, quien desde pequeño le contaba relatos
“fantásticos” , allí, en “El hogar para niños peculiares”, ayuda a un grupo de niños
huérfanos con distintas habilidades y características.
• Público meta: Todas las edades
• Estructura dramática de acuerdo al paradigma del guión de Syd Field.
Describir planteamiento, confrontación y resolución:
Si es una película de 120 minutos, los primeros 30” son del planteamiento, del 30”
al 90” es la confrontación y del 90” al 120” aproximadamente, es la resolución.
Identifica si hay algún cambio en la historia alrededor de los 30” y el 90” de la
película. Anotar en qué minuto se dRan los nudos de la trama 1º y 2º plot point o
“Miss Peregrine y los niños peculiares”

3. punto de giro.
-Principio o Planteamiento: (30 minutos); presentan la vida de un joven llamado
Jake, cuyo abuelo le contaba historias “fantásticas” que parecían ser falses, pero
él siempre se mostró más que interesado hacia ellas
-Medio o Confrontación: (30 minutos a 90 minutos):
Jake descubre poco a poco que todo lo que le contaba su abuelo, resulta ser
cierto, a partir de que presencia la muerte de su abuelo, despierta aún más su
interés hacia este tema, donde quiere descubrir la raíz de todas las historias, viaje
hacia un lugar donde encuentra que efectivamente es cierto lo que su abuelo le
contaba, existían personas “especiales” que tenían poderes o habilidades muy
peculiares, donde estas personas se ven a la necesidad de la ayuda de Jake
debido a que también existen “monstruos” quienes buscan quitar y matar a los
niños y a sus cuidadoras.
-Final o Resolución: (90 minutos a final):
Jake se encuentra en el dilema de ayudar o no a estos niños, ya que el ayudarlos
también implicariá no regresar a su mundo, puesto que ellos se encontraban en un
buncle de tiempo, finalmente decide ayudarlos cuando las cosas empiezan a
tornarse más oscuras, pues los “malos” se llevan a la cuidadora de los niños,
quedando estos solamente con la ayuda de Jake, donde transcurren planes para
poder derrotar a estos malévolos monstruos, y donde finalmente aunque parecían
no triunfar contra el mal, lo hacen y Jake constantemente viaja en el tiempo para
poder estar con ellos.

4. • Identifica la escena del clímax. El momento más emocionante (casi al final o
al final de la película)
Cuando todos combaten contra los “huecos”, parece que todo estaba perdido,
pues los “malos” iban ganando pero Jake y los otros niños fueron más fuertes y
astutos que ellos, y así lograron vencerlos.
• Describir el inicio de la película: ¿Qué hay en los primeros diez minutos?
Presentan al actor principal que en este caso es Jake, y como era que vivía, desde
pequeño muestran algunos flashbacks y de cómo su abuelo fue una figura muy
importante en su vida.
ANÁLISIS SEMIÓTICO DE UNA PELÍCULA DE CARTELERA:
Elige una escena: En un guión de cine, la escena se define por mostrarse en un
mismo tiempo y un mismo lugar; si cambian estas condiciones, significa que ya es
un cambio de escena.
Ejemplo: Interior, día, salón de clase… y detalle de la acción. Puedes apoyarte en
el ejemplo del anuncio del auto XSARA PICASSO.
Análisis semiótico basado en el método utilizado por Bignell, que incluye.
• Introducción
Nos muestran a un chico llamado Jake, que desde pequeño fue muy cercano a su
abuelo, un veterano de la guerra (donde resulta no serlo), el, siempre le contaba
historias “fantásticas” a Jake, y él desde pequeño tenía mucha intriga y las creía
ciertas, después resulta que todo esto efectivamente es cierto y que Jake no es un
chico “normal y ordinario” como él lo creía, pues heredó “poderes” de su abuelo o
el mismo don que tenía, después se aventura en la búsqueda de su identidad y en

5. la ayuda de los demás de sus colegas.
• Descripción del mensaje
Nos muestran que la identidad es muy importante para poder conocer y tener un
lugar en el mundo, esto nos ayudará a encontrar nuestro lugar y así poder salir
adelante en cualquier aspecto, pues si se está a gusto con uno mismo, con los
demás también se estará.
• Eje denotativo
El mensaje que la película quiere mostrarnos, es que la identidad del personaje
llamado Jake, no tiene una identidad pero el va en busca de ella y encuentra su
lugar en el mundo y como puede contribuir a este, ayudando a más personas que
pueden ser igual a él.
• Eje connotativo
Podemos tomar como enseñanza o mensaje que nos deja la película, es que
todos debemos aceptarnos tal y cual somos, pues todos tenemos muchas
diferencias y “peculiaridades”, pero en vez de avergonzarnos de ellas, debemos
empoderarlas y ser orgullosos de estas.
• Mensaje lingüístico

6. “Ellos te pueden amar, ella dijo, pero ellos nunca te entenderán”, esto, dicho por
Emma, quien trata de convencer a Jake de que se quede en su buncle, pues en el
mundo “real” las demás personas no van a poder entenderlo, todo con el fin de
que entendieran que ellos eran “diferentes” a los demás, y que ella de igual forma
no iba a poder estar en el mundo “real” pues envejecería inmediatamente.
• Conclusión o reflexión.
Para finalizar, todo lo que me dejó está película es que debemos aceptarnos tal
cual somos y no negarse siempre hacia la opinión o relatos de los demás, pues
muchas veces estamos muy cerrados a algo, cuando resulta ser cierto, así que
tenemos que estar más abiertos hacia lo que digan los demás.
Creo que el mensaje más recalcado que nos deja esta película, es el aceptarse
cual somos y que también cada uno de nosotros tenemos algo que nos hace
únicos y “peculiares”.