Análisis Semiotico de una película de cartelera

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
SEMIÓTICA DE LA IMAGEN
ETAPA 4
ELEMENTO DE
COMPETENCIA
Identificarlos elementos que comprendenel
mensaje en productos de medios
audiovisuales aplicando el análisis semiótico
de una mayor comprensión e interpretación
del mensaje
EVIDENCIA Análisis semiótico de películade cartelera
TIPO DE
ACTIVIDAD
Reporte del análisis semiótico de una
película de cartelera
“Miss Peregrine y los niños peculiares”
ESTUDIANTE(S)
Ana Paula Reyes Díaz
MATRÍCULA (S): 1793566 GRUPO: C01
CATEDRÁTICA: M.C. María Leonor Bernal Martínez

2. FICHA TÉCNICA
Título: Miss Peregrine y los niños peculiares
País: Estados Unidos
Año: 2016
Dirección: Tim Burton
Fotografía: Bruno Delbonnel
Guión: Jane Goldmnan
Música: Mike Higham – Matthew Margeson
Productora: Chernin Entertainment – Tim Burton
Productions
Duración: 127 minutos
Reparto:
 Eva Green como Miss Peregrine
 Asa Butterfield como Jacob Portman
 Samuel L. Jackson como Barron/The Wight
 Ella Purnell como Emma Bloom
 Chris O'Dowd como Franklin Portman4
 Allison Janney como Dr. Golan5
 Terence Stamp como Abraham Portman
 Kim Dickens
 Rupert Everett
 Judi Dench como Miss Avocet
 Pixie Davies como Bronwyn Buntley6
 Georgia Pemberton como Fiona Frauenfeld6
 Finlay MacMillan como Enoch O'Connor6
 Milo Parker como Hugh Apiston6
 Lauren McCrostie como Olive6
 Raffiella Chapman como Claire Densmore6
 Cameron King como Millard Nullings6
 Hayden Keeler-Stone como Horace Somusson6
 Louis Davison como Victor Buntley6
 Thomas y Joseph Odwell como los gemelos
Género: Aventura y Fantasía

3. Sinopsis: Jacob Portman un muchacho de 16 años, tras haber hallado una serie de
misteriosas pistas que extienden por diferentes mundos y tiempos. Jacob emprende un
viaje hacia una isla remota para buscar un orfanato donde su abuelo Abraham creció. Su
abuelo murió de forma extraña, pero todas sus aventuras quedaron grabadas en la
memoria de su nieto Jacob.
En esta misteriosa isla, Jacob encuentra un lugar mágico mejor conocido como “El hogar
de Miss Peregrine para niños peculiares”. Allí, aunque los lugareños afirmen que
murieron hace muchos años, viven niños y niñas con habilidades fuera de lo normal.
Y es que este peculiar orfanato, que también es una entrada a un reino alternativo, está
habitado por niños con poderes extraños y un extraño pasado. Todo ellos son protegidos
y cuidados por una guardiana mágica, Miss Peregrine. A medida que Jacob conoce los
a los extraordinarios residentes de este orfanato y al mismo tiempo aprende acerca de
los dones que cada uno posee, también el descubrirá su propia “peculiaridad” Así, Jacob
ayudara y protegerá a este grupo de niños huérfanos de las horribles criaturas que
amenazan con destruirlos y destruir el reino.
Público meta: Niños, adolescentes y adultos

4. Estructura Dramática
Planteamiento: min 9:30 – El abuelo de Jake fallece de forma extraña, y muerto le dice
que tiene que descubrir un mundo nuevo de fantasía, de niños especiales. Su mamá
como medio de superación a la muerte de su abuelo, hace que Jake asista a una especie
de terapia y explique todas las historias que su abuelo le contaba cuando era pequeño.
Jake y su papá emprenden el viaje, en busca de la isla y descubren el maravilloso mundo
donde está Miss Peregrine y los niños peculiares.
Escena del clímax el momento más emocionante (casi al final o al final de la película):
01:40:55 Jake y los niños peculiares crean un plan para poder distraer a Mr. Barron a
sus cómplices y a los huecos y sacarlos del “circo” donde están y así poder recuperar a
Miss Peregrine de Mr. Barron, después de llevar a cabo su plan de matar a los huecos,
con ayuda de los niños peculiares solo queda rescatar a Miss Peregrine.

5. Solución: Básicamente Jake y los niños peculiares lograron vencer a Mr. Barron y a los
huecos, y aunque destruyeran el bucle principal de Miss Peregrine, en el año 1943
comenzaría a avanzar el día a día y donde los niños envejecerían finalmente, Jake
vuelve a casa y su abuelo está vivo pues tras el tiempo venció a Mr. Barron.
Inicio de la película: Los primeros 10 minutos muestran, primero los actores que
aparecen en la película y ya iniciando la historia, a Jake trabajando en un supermercado
y sus compañeros de clase lo ignoran, después su compañera de trabajo le dice que lo
lleva a donde su abuelo, Jake en el trascurso de la llegada, le habla a su abuelo y este
le dice que mejor no vaya, que no es seguro y que se mantenga alejado, Jake se queda
preocupado, ya casi llegando a su casa con la neblina no se alcanza a distinguir nada y
de repente aparece una sombra y es Mr. Barron, solo que ahí todavía no lo conoce muy
bien Jake, Jake se baja y ve que la casa de su abuelo está apagada y cree que no está
su abuelo, él y su compañera lo empiezan a buscar, después lo encuentra ya muerto en
una especie de jardín o bosque, y ahí su abuelo ya muerto le empieza a dar indicaciones
de que vaya a la isla y busque el bucle, que se lo prometa, después de eso su abuelo se
queda muerto y después Jake escucha una serie de paso y ve una sombra enorme, su
compañera de trabajo llevaba un arma y empieza a disparar a la nada según ella, pero
según lo que Jake dice, le disparo a una sombra.

6. Escena
Jake y Emma van al barco que esta al fondo del mar 01:34:20
Emma y Jake llegan hasta cierto punto de la isla en un pequeño bote, primero Emma se
quita su ropa y se avienta y Jake la sigue, en el fondo del mar se alcanza a ver un barco
que se hundio hace tiempo.
Eje denotativo
a) Plano: al principio de la escena los planos son largos, porque estos ofrecen un
mayor ángulo de cobertura de la escena, y así se observa mejor hacia donde se
dirigen Jake y Emma. Despues se hace una serie de planos enteros, donde se
muestra a Emma y Jake saltando del bote, una vez dentro del mar se hace un
plano general en conjunto donde se ve el barco hundido y ya al final se hace una
serie de planos enteros y medios donde se observa la especialidad de Emma y el
lugar donde se encuentran.

7. b) La luz y el color: Luces tenues, naturales por la neblina y un poco del sol , los
colores son frios y calidos, en su mayoria los colores frios que podemos
observar es el azul y los poco colores calidos son el cafe por el bote y el rojo en
algunos muebles que estan dentro del barco.
c) Sonido: La música melódiaca dramatica, son parte de una sinfonica y la sinfonica
tiene como instrumentos flautin, flautas, clarinetes, trompetas, trombones, violines,
chelos, pianos y arpa. Y despues efectos como el sonido que hace el agua al
aventarse Emma y cuando salen las burbujas. Este tipo de melodia te hace sentir
ansiedad, deseperación.
d) Movimiento: El movimiento se muestra todo el tiempo a lo largo de las escena,a
escepción del barco que se queda estatico, pero los personajes, Emma y Jake
estan en constante movimiento.
e) Las formas: Emma y Jake dirigenla atención del especatador haciendo que ponga
atención a cada acción que esta siendo realizada.
f) La trama: La trama de la imaginación sobre todo en Emma, que en la vida real no
existen niños con peculiaridades como el aire como Emma o el de ver mounstros
como Jake. Pero si puede haber niño especiales que son sordos, mudos, entre
otros especialidades, que a traves del tiempo aprenden a desarrollar las otras
partes del cuerpo.
g) Sintesis de las significaiones plásticas: Jake y Emma en el bote
Significantes Plásticos Significado
Plano Plano largo: Muestra el lugar donde estan
Emma Y Jake
Plano entero: Muestra un poco de
cercanía a Emma y Jake
Perspectiva Central: Los personajes se miran
mutuamente cuando realizan cada acción
Campo Apenas hay fuera de campo: Se observa
todo lo que esta alrededor, solo se
observa a lo lejos las montañas.
Enfoque Se enfoca a los dos con claridad
Encuadre Encuadre limpio
Color Colores frios: Azul del agua, la sudadera
de Jake y verdes por su chamarra

8. Colores calidos: Solo el café, por el color
del bote que usan Jake y Emma
Sombras No habra sombras, puesto que la luz esta
muy equilibada
Luz Natural
Sonido Música mélodica: Orquesta sinfonica –
ansiedad. Efecto del agua
Movimiento: Emma y Jake saltan hacia el fondo del mar
Las Formas Jake: Simbolo de querer ayudar Emma
Eje Connotativo: Los espectadores pueden percibir la duda de Jake y de preocupación
cuando Emma salta del bote son decirle nada a Jake y de angustia cuando se ve que
Jake por más que nade, no logra alcanzar a Emma.
Significantes iconicos Significados de primer nivel Connotaciones de sgundo
nivel
Emma Seguridad Decidida, fuerte ante
cualquier situación, segura
de lo que hace
Jake Preocupado – Nervioso -
Valiente
Preocupado por lo que hiz
Emma
Valiente por querer salvar a
Emma
Mensaje Lingusitico:
La manera en que Jake quiere proteger siempre a Emma, pero al mismo tiempo se siente
confundido por todo lo que esta pasando y en la manera en que le dicen las cosas.
Conclusión:
Esta historia, es una historia que te hace volar la imaginación, te pone a pensar sobre
muchas cosas, sobre que siempre habra alguien que nos protega, aun cuando nosotros
no lo sepamos, y al mismo tiempo nos hace querer proteger a todos nuestros seres
queridos, al menos eso me hizo sentir la pelicula, y que a lo mejor no hay niño peculiares
pero si niños especiales que hay que proteger y ayudar.
En cuanto al analisis, realmente es un trabajo dificil analizar por completo una pelicula y
en especial la escena, porque tienes que poner atención al mas minimo detalle de todo,
pero es interesante ver desde otro punto de vista las peliculas.
Referencias:
Burton, T. “Miss Peregrine´s Home for Peculiar Children” United States, Burton, Jackson,
Everett.