Este documento define los conceptos básicos de ángulo, incluyendo que un ángulo se forma cuando dos líneas se unen en un punto llamado vértice, y que las dos líneas se conocen como lados del ángulo. También explica cómo usar un transportador para medir el tamaño de un ángulo. Finalmente, sugiere algunas actividades para que los niños exploren los ángulos a través de la motricidad fina, la identificación, la comparación y el reconocimiento de ángulos en la vida cotidiana.

3. Se le llama ángulo cuando se trazan dos líneas a
partir de un mismo punto.
El punto que comparten dichas rectas se le llama
«vértice de ángulo»
Las dos líneas rectas se llaman
«lados del ángulo»

6. • Coloca el centro del
transportador sobre el
ángulo.
• Haz coincidir el lado recto
del transportador con el
lado inicial del ángulo.
• Lee la medida que indique
el otro lado del ángulo.
• Es una unidad que
sirve para medir
el tamaño de los
ángulos.

9. Que el niño haga una estimación de
que ángulo es más grande y verifique
su respuesta por medio de un
intermediario convencional o no
convencional, para poder comparar
magnitudes y saber cuál mide mas o
menos.

11. • Motricidad fina
• Identificación de ángulos
Que el niño reconozca la variedad
de ángulos que se pueden formar
con un intermediario no
convencional.

12. Reconocimiento de los ángulos en su
vida cotidiana.
Observación
Formas geométricas
Comparación de medidas
Identificación de ángulos