El documento propone una campaña de concientización para estudiantes sobre la importancia de preservar la vida animal en los lagos artificiales de la Universidad del Atlántico. El objetivo es informar sobre la alimentación adecuada de las especies, el estado del hábitat y estilos de vida que respeten a los animales. La campaña incluirá un pendón informativo, folletos y charlas sobre el cuidado de peces y la prohibición de arrojar basura u otros desechos en los lagos.

1. Presentado por:
Manuel Natera
Angely Ríos
CONCIENTIZACIÓN A LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE
LA IMPORTANCIA DE PRESERVAR LA VIDA ANIMAL EN
LOS LAGOS ARTIFICIALES DENTRO DE LA UNIVERSIDAD
DEL ATLÁNTICO

2. Antecedentes
 Actualmente sabemos que las condiciones en la cuales se encuentran los lagos artificiales
ubicados dentro de la Universidad del Atlántico no son las adecuadas, vemos a los estudiantes
arrojar basuras y alimentos que no son los indicados para los animales que se encuentran en
estos hábitats, haciendo que éstos se encuentren muy contaminados e influyan negativamente
en el bienestar del ecosistema.

3. Objetivo General
 Concientizar a la población estudiantil de la
importancia de preservar la vida animal en los lagos
artificiales ubicados dentro de la Universidad del
atlántico.

4. Objetivos Específicos
 Cooperar con la alimentación adecuada de las
especies.
 Informar del correcto estado del hábitat y demás
buenos hábitos de cultura ciudadana de acorde a
la vida animal.
 Contribuir a la toma de conciencia del idóneo
estilo de vida para estas especies.

5. CAPITULO I: Cooperar con la alimentación
adecuada de las especies.
 El fitoplancton es una planta microscópica que vive en el
agua o zonas húmedas y convierte la luz solar en energía
mediante la clorofila y al igual que las plantas terrestres
consumen el dióxido de carbono y liberan oxigeno necesario
para la vida de los animales.
 Peces ornamentales, estos además de consumir
fitoplancton aceptan como medio de alimentación alimento
seco que conseguimos en las tiendas y el alimento vivo es
muy rico en fibras y proteína, el más común son las
lombrices y la larva de mosquito.
 Peces de consumo humano, se pueden alimentar por medio
de desechos de carnes de otros animales incluyendo de los
mismos peces, y además de desechos de vísceras de otros
animales.

6. CAPITULO II: Informar del correcto estado del
hábitat y demás buenos hábitos de cultura
ciudadana de acorde a la vida animal.
 Nuestra intención es hacer saber que además de
adaptarse a los cambios climáticos, estos animales deben
amoldarse constantemente al estado del hábitat que les
contaminamos arrojándoles desechos de dulces, galletas y
otras comidas, las cuales no consumen ellos y se van al
fondo del lago atentando directamente con las
condiciones de vida a las que están acostumbrados.

7. CAPITULO III: Contribuir a la toma de
conciencia del idóneo estilo de vida para
estas especies.
 Los peces deben vivir en una zona libre de contaminación,
buena ambientación que les permita adaptarse a los
cambios climáticos, zonas de fácil respiración y, además
estar rodeados de personas que respeten la vida animal.
Es por ello que con nuestra campaña de concientización
pretendemos dejar claras estas pautas y hacer un llamado
de atención a la toma de conciencia si efectivamente
estamos respetando estos lugares y preservando las vidas
que en ellos se encuentran.

8. Recursos
 Tiempo:
Este proyecto se realizara durante el semestre
académico 2016-II
 Cronograma:
Semana 1: Diseño y elaboración del pendón
que será colocado en la universidad con él
fin de informar a los estudiantes acerca del
proyecto y la toma de conciencia que
queremos realizar.
Semana 2: Campaña de concientización para
los estudiantes donde se les enseñará del
cuidado y las atenciones que deben tener los
peces para preservar su especie, mediante la
entrega de folletos acompañado de una
pequeña charla.
Semana 3: Campaña de alimentación a los
peces con él fin de enseñarle a los
estudiantes la comida adecuada que estos
deben recibir.

9. Justificación
 El presente proyecto se realiza con el fin de dar a conocer a la población estudiantil, docentes y
directivos de la Universidad del Atlántico, sobre la importancia del preservar la vida de los
animales residentes en los lagos ubicados en el alma mater, ya que todos somos conscientes del
grado de descuido y abandono de estos ecosistemas los cuales afectan directamente a las especies
que habitan en ellos, sin descuidar la mala alimentación que se les provee.

10. CONCLUSIONES
 Inicialmente se pudo conocer que los animales que residen en los lagos
artificiales de la Universidad no tienen necesidad de ser alimentados, ya que
su mismo ecosistema y por su misma naturaleza se proveen de Zooplancton y
Fitoplancton que son producidos por la misma agua, tierra y los rayos del sol.
 En caso de querer contribuir con una alimentación adicional, se puede
recurrir a comida seca que se puede adquirir en veterinarias, y además
residuos de carne de otros peces y vísceras de estos mismos que serán
consumidos por los peces semicarnívoros del lago.
 No arrojar desechos de galletas, dulces y demás alimentos al lago
pretendiendo ser ingeridos por los peces, ya que no son productos de su
interés para alimentarse y pasan al fondo del hábitat contaminando de
inmediato el agua.
 Estos animales merecen vivir en una zona libre de contaminación, buena
ambientación que les permita adaptarse a los cambios climáticos, zonas de
fácil respiración y, además, estar rodeados de personas que respeten la vida
animal.

11. Evidencias

12. MUCHAS GRACIAS!!!