SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 26
Ortega y Gasset
La razón vital e histórica
“Vivir es hallarse frente al mundo, con el
mundo, dentro del mundo”.
Obras de Ortega y Gasset
La rebelión de las masas
El hombre y la gente
Meditaciones del Quijote
La España invertebrada
¿Qué es filosofía?
El espectador
Historia como sistema
Puntos fundamentales de su pensamiento
¿Qué es
Filosofía?
El raciovitalismo
La razón
histórica
El perspectivismo
La filosofía es una
ciencia sin
suposiciones
El hombre no
tiene naturaleza
sino historia
La única perspectiva falsa es la que
pretende ser la única
El pensamiento es
una función vital
MARCO TEÓRICO
Quiebra del paradigma mecanicista
Rechazo al positivismo
Fenomenología
de Husserl Existencialismo
La filosofía de Ortega está muy influenciada por todas
estas orientaciones filosóficas
Nietzsche
El concepto de Filosofía
Forma de conocimiento que se plantea los problemas de forma
absoluta, sin partir de creencias previas
Trata de abrirse camino con
métodos propios
Busca constituirse en un
saber teórico
Capaz de ser comunicado y entendido por
otros
La filosofía es un saber que no puede ser sustituido por el saber
científico que ha resultado incapaz de explicar lo humano
Tarea de la filosofía hoy: volver a hacerse de nuevo la pregunta
ontológica fundamental, sin caer en los errores del realismo ni del
idealismo.
Pregunta ontológica fundamental:¿Cuál es la
realidad radical?
Pensamiento antiguo Pensamiento moderno
Mundo
Ser= cosa
Cosa es independiente
del pensamiento
Yo
Ser= conciencia
Cosas dependen del yo,
son estados de
conciencia
“Vivir es constantemente decidir lo que vamos a ser “
VIVIR
Coexistencia del
yo y el mundo
Categorías del vivir
Vivir es lo que hacemos y nos pasa
•“Todo vivir es vivirse, sentirse vivir, saberse viviendo".
•“La vida humana es una revelación”
Vivir es encontrarse en el mundo
•Mundo: todo lo que nos afecta
•La vida es como un arco que une el mundo y el yo. Yo
soy yo y mi circunstancia
Vivir es encontrarse ocupado con algo del mundo
•La ocupación : hacer filosofía, hacer tiempo, hacer la
revolución…
La circunstancia y la vida
El mundo vital se compone de un poder hacer, de un conjunto de
posibilidades, limitadas por la circunstancia.
La circunstancia es un cauce que la
vida va trazando
El cauce de la vida se mueve
dentro de una cuenca inexorable
La vida es fatalidad
y libertad
La razón histórica
Nuestra vida transcurre en la corriente de la historia
El hombre no tiene naturaleza sino historia
Nada en lo humano es
invariable
Carecer de un ser fijo
Todo en él viene de algo y va a algo. Lo que hace ahora, tiene su
causa en cierto modo en lo que fue e hizo antes
La razón histórica
Esclarecemos lo humano contando su historia
Biografía Crónica colectiva de un pueblo
La comprensión
de lo histórico
exige de la
razón, del logos.
La razón histórica
es a posteriori y
dialéctica y
pretende alcanzar
la capacidad
predictiva de las
ciencias naturales
Cada hombre ha de decidir por
su cuenta y riesgo lo que va a
hacer, de manera que la decisión
sobre sus tareas y actos
requiere la posesión de algunas
convicciones o creencias sobre
el mundo, sobre los otros
Fundamento de las
creencias en la vida
humana
Características
•Soportan y sostienen
nuestra vida.
•Son sólo objeto de
suposición.
•No son discutidas.
•Apenas somos conscientes
de ellas.
•Son subjetivas y sin
fundamento racional
Conceptos que le sirven a Ortega para pensar
lo social y lo histórico:las creencias
Conceptos que le sirven a Ortega para pensar
lo social y lo histórico
Ideas
Fundamento de las ideas en la
vida humana
Cuando las creencias nos
abandonan, la vida se vuelve
vacía, de manera que
necesitamos llenarnos con
ideas que sustituyan a las
creencias y puedan mantener
a flote nuestra vida.
Características
Son objetivas y fundamentadas.
Pueden ser discutidas y
constituyen el objeto de nuestro
discurso. Por las ideas se puede
luchar y hasta morir, pero no se
puede vivir de ellas, a menos
que se conviertan en creencias.
Conceptos que le sirven a Ortega para pensar
lo social y lo histórico
MASA
A nivel social
La masa es todo conjunto de
personas no especialmente
cualificadas.
A nivel psicológico
Masa es todo aquel que no se
valora a sí mismo -en bien o en
mal- por razones especiales,
sino que se siente como todo el
mundo, sin angustiarse por su
uniformidad.
Conceptos que le sirven a Ortega para pensar
lo social y lo histórico
Minoría
Aquellos que se exigen a sí mismos más que a los demás,
acumulando sobre sí todo tipo de tareas y deberes. Para los
hombres selectos, vivir es un perpetuo esforzarse, exigirse, una
tensión o entrenamiento.
La división masas y minorías
No coincide con la estratificación social en clases sociales, pues
dentro de cada clase social hay hombres masa y hombres minoría.
En nuestra época asistimos a la hegemonía y predominio del
hombre masa .
"Lo que hace magníficos a los pueblos no es principalmente la altura de
sus hombres grandes, sino la de sus innumerables mediocres.."
Conceptos que le sirven a Ortega para
pensar lo histórico
Generación
•Articulación que en un momento del tiempo existe entre las masas
y las minorías selectas . Las personas que pertenecen a una misma
generación participan de la misma sensibilidad vital e histórica
•La generación es el conjunto de hombres que tienen la misma
edad.
•El concepto de edad no es de sustancia matemática, sino vital. La
edad es, dentro de la trayectoria vital humana, un cierto modo de
vivir . La edad no es una fecha, sino una "zona de fechas",
• Tenen la misma edad, vital e históricamente, no sólo los que
nacen en un mismo año, sino los que nacen dentro de una zona de
fechas .
Conceptos que sirven a Ortega para
pensar lo histórico
El imperio de las masas
•Vivimos bajo el brutal
imperio de las masas.
•Las masas viven como
antes vivían las minorías.
La vida del hombre
medio está ahora
constituida por el
repertorio vital que antes
caracterizaba sólo a las
minorías selectas.
El imperio de las masas
Las almas vulgares,
sabiendo que lo son,
afirman su derecho a
seguir siéndolo y lo
imponen a los demás
Sociedad invertebrada
Sociedad brutalizada,
que engendra la
simiente de las
ideologías totalitarias
La telebasura, ejemplo del
imperio de las masas.
Génesis histórica del imperio de las masas
Liberalismo político
Teoría de los derechos humanos
Durante todo el siglo
XIX el pueblo sabía
que era soberano,
pero no lo creía.
Hoy aquel ideal se ha
convertido en realidad, no
sólo en las legislaciones,
sino en el interior de los
hombres
Pero no se ha potenciado la conciencia de dignidad y
autonomía del hombre
Algunos resultados de la sociedad de masas
• Ha ascendido el nivel vital del
hombre medio
Nivelación
Sexos Cultura Clases
,
• Mundialización de la vida
Ampliación posibilidades
Goce Conocimiento
Este conocimiento cuantitativo de la vida humana y ese dominio
creciente de todas las cosas no es paralelo al dominio de sí mismo,
pues el hombre masa se siente perdido en su propia abundancia.
El papel de la técnica en la sociedad de
masas
Siglos XVI y XVII
Unificación del saber
Teorías globalizadoras
Desarrollo posterior de la física
Especialización del saber
Tecnología
Barbarie del especialismo
El científico de hoy, prototipo del hombre masa,
conocedor de su parcela pero inculto
Retrato psicológico del hombre masa
Libre expansión de sus
deseos vitales y de toda su
persona
Ingratitud hacia aquello que ha
hecho posible la sociedad
actual
Las masas ignoran el esfuerzo
que supone el desarrollo técnico
y lo consideran natural,
entendiendo que es algo a
disfrutar sin coste
El perspectivismo
Carácter circunstancial del vivir
El conocimiento humano se ofrece
siempre en perspectivas o puntos de vista
Visual Intelectual Emocional Valorativo
La fidelidad al punto de vista
Es el ser consecuente con el punto de vista
propio lo que nos permite captar fielmente la
realidad
La verdad se quiebra en facetas innumerables,
cada una de las cuales da hacia un individuo.
Verdad y perspectiva
“La visión que se tiene de la sierra del Guadarrama es, obviamente,
distinta si se la mira desde Madrid o si se la mira desde Segovia. Aquí
no cabe preguntarse cuál de las dos visiones es la verdadera, pues
ambas lo son a la vez, lo que haría quimérico pretender una visión
unitaria de las dos vertientes “
La complementariedad de las perspectivas
Perspectivismo y busqueda de la objetividad son compatibles
Cada perspectiva individual puede
complementarse con las perspectivas
de otros
Lo que para uno está en último
plano, se halla para otro en primer
término
Contra el escepticismo y el racionalismo
Escepticismo Racionalismo
•Mutabilidad de lo real
•Pugna entre
opiniones
No es posible la verdad,
sólo cabe la multiplicidad
de las opiniones
•La verdad es única e inmutable
•No puede ser atribuida a personas
concretas y mudables
La verdad, alcanzable por la razón
abstracta
La realidad es múltiple y de ella caben múltiples perspectivas pero la
multiplicidad de los puntos de vista sobre la realidad debe ser unificada, en la
afirmación de que esas perspectivas múltiples no son contradictorias y
excluyentes unas de las otras, sino complementarias.

Más contenido relacionado

Similar a el-pensamiento-de-ortega-y-gasset-CatiRojas.ppt

Similar a el-pensamiento-de-ortega-y-gasset-CatiRojas.ppt (20)

Doc (1)
Doc (1)Doc (1)
Doc (1)
 
Hombre
HombreHombre
Hombre
 
Hombre
HombreHombre
Hombre
 
La naturaleza humana
La naturaleza humanaLa naturaleza humana
La naturaleza humana
 
Posmodernismo
PosmodernismoPosmodernismo
Posmodernismo
 
Trabajo filosofia samanta roneiri salcedo loyola
Trabajo filosofia  samanta roneiri salcedo loyolaTrabajo filosofia  samanta roneiri salcedo loyola
Trabajo filosofia samanta roneiri salcedo loyola
 
Perspectivas desde el humanismo
Perspectivas desde el humanismoPerspectivas desde el humanismo
Perspectivas desde el humanismo
 
Ortega Y Gasset
Ortega Y GassetOrtega Y Gasset
Ortega Y Gasset
 
Edad contemporanea
Edad contemporaneaEdad contemporanea
Edad contemporanea
 
Formación del profesorado. Educacion e identidad: educando en la época postmo...
Formación del profesorado. Educacion e identidad: educando en la época postmo...Formación del profesorado. Educacion e identidad: educando en la época postmo...
Formación del profesorado. Educacion e identidad: educando en la época postmo...
 
HISTORIA SOBRE LA TEORIA PRIMERA PARTE
HISTORIA SOBRE LA TEORIA PRIMERA PARTEHISTORIA SOBRE LA TEORIA PRIMERA PARTE
HISTORIA SOBRE LA TEORIA PRIMERA PARTE
 
Tatián d, humanidades para qué
Tatián d, humanidades para quéTatián d, humanidades para qué
Tatián d, humanidades para qué
 
Historia sobre la teoría primera parte
Historia sobre la teoría primera parteHistoria sobre la teoría primera parte
Historia sobre la teoría primera parte
 
Clase slideshare
Clase slideshareClase slideshare
Clase slideshare
 
Estado actual de la reflexión moral
Estado actual de la reflexión moralEstado actual de la reflexión moral
Estado actual de la reflexión moral
 
Paradigma emergente
Paradigma emergenteParadigma emergente
Paradigma emergente
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Sintesis del pensamiento de Ortega y Gasset
Sintesis del pensamiento de Ortega y GassetSintesis del pensamiento de Ortega y Gasset
Sintesis del pensamiento de Ortega y Gasset
 
Todo el mundo_cita_a_kant
Todo el mundo_cita_a_kantTodo el mundo_cita_a_kant
Todo el mundo_cita_a_kant
 
378
378378
378
 

Más de ManuelMorilloMiranda

E1_racionalisme_del_segle_XVII_(3). PPTX
E1_racionalisme_del_segle_XVII_(3). PPTXE1_racionalisme_del_segle_XVII_(3). PPTX
E1_racionalisme_del_segle_XVII_(3). PPTXManuelMorilloMiranda
 
El pensament filosòfic del racionalista Descartes
El pensament filosòfic del racionalista DescartesEl pensament filosòfic del racionalista Descartes
El pensament filosòfic del racionalista DescartesManuelMorilloMiranda
 
La filosofía epistemológica de David Hume
La filosofía epistemológica de David HumeLa filosofía epistemológica de David Hume
La filosofía epistemológica de David HumeManuelMorilloMiranda
 
Empirisme britànic. John Locke, Berkeley y David Hume
Empirisme britànic.  John Locke, Berkeley y David HumeEmpirisme britànic.  John Locke, Berkeley y David Hume
Empirisme britànic. John Locke, Berkeley y David HumeManuelMorilloMiranda
 
Fonaments_biologics_de_la_conducta_-_McGrawHill.ppt
Fonaments_biologics_de_la_conducta_-_McGrawHill.pptFonaments_biologics_de_la_conducta_-_McGrawHill.ppt
Fonaments_biologics_de_la_conducta_-_McGrawHill.pptManuelMorilloMiranda
 
Apuntes de la filosofía helenística y sus escuelas
Apuntes de la filosofía helenística y sus escuelasApuntes de la filosofía helenística y sus escuelas
Apuntes de la filosofía helenística y sus escuelasManuelMorilloMiranda
 
Resumen de la epistemología de René Descartes.
Resumen de la epistemología de René Descartes.Resumen de la epistemología de René Descartes.
Resumen de la epistemología de René Descartes.ManuelMorilloMiranda
 
pptgestalt-130418190545-phpapp02.pptx
pptgestalt-130418190545-phpapp02.pptxpptgestalt-130418190545-phpapp02.pptx
pptgestalt-130418190545-phpapp02.pptxManuelMorilloMiranda
 
pptctadrogasysisnervioso4toapablo-110907171152-phpapp01.pdf
pptctadrogasysisnervioso4toapablo-110907171152-phpapp01.pdfpptctadrogasysisnervioso4toapablo-110907171152-phpapp01.pdf
pptctadrogasysisnervioso4toapablo-110907171152-phpapp01.pdfManuelMorilloMiranda
 

Más de ManuelMorilloMiranda (18)

E1_racionalisme_del_segle_XVII_(3). PPTX
E1_racionalisme_del_segle_XVII_(3). PPTXE1_racionalisme_del_segle_XVII_(3). PPTX
E1_racionalisme_del_segle_XVII_(3). PPTX
 
El pensament filosòfic del racionalista Descartes
El pensament filosòfic del racionalista DescartesEl pensament filosòfic del racionalista Descartes
El pensament filosòfic del racionalista Descartes
 
La filosofía epistemológica de David Hume
La filosofía epistemológica de David HumeLa filosofía epistemológica de David Hume
La filosofía epistemológica de David Hume
 
Empirisme britànic. John Locke, Berkeley y David Hume
Empirisme britànic.  John Locke, Berkeley y David HumeEmpirisme britànic.  John Locke, Berkeley y David Hume
Empirisme britànic. John Locke, Berkeley y David Hume
 
Fonaments_biologics_de_la_conducta_-_McGrawHill.ppt
Fonaments_biologics_de_la_conducta_-_McGrawHill.pptFonaments_biologics_de_la_conducta_-_McGrawHill.ppt
Fonaments_biologics_de_la_conducta_-_McGrawHill.ppt
 
Apuntes de la filosofía helenística y sus escuelas
Apuntes de la filosofía helenística y sus escuelasApuntes de la filosofía helenística y sus escuelas
Apuntes de la filosofía helenística y sus escuelas
 
Resumen de la epistemología de René Descartes.
Resumen de la epistemología de René Descartes.Resumen de la epistemología de René Descartes.
Resumen de la epistemología de René Descartes.
 
impacte_emocional.pptx
impacte_emocional.pptximpacte_emocional.pptx
impacte_emocional.pptx
 
Apunts de Plató pdf.pdf
Apunts de Plató pdf.pdfApunts de Plató pdf.pdf
Apunts de Plató pdf.pdf
 
pptgestalt-130418190545-phpapp02.pptx
pptgestalt-130418190545-phpapp02.pptxpptgestalt-130418190545-phpapp02.pptx
pptgestalt-130418190545-phpapp02.pptx
 
pptctadrogasysisnervioso4toapablo-110907171152-phpapp01.pdf
pptctadrogasysisnervioso4toapablo-110907171152-phpapp01.pdfpptctadrogasysisnervioso4toapablo-110907171152-phpapp01.pdf
pptctadrogasysisnervioso4toapablo-110907171152-phpapp01.pdf
 
2a EL MITE DE PROMETEU aula.pptx
2a EL MITE DE PROMETEU aula.pptx2a EL MITE DE PROMETEU aula.pptx
2a EL MITE DE PROMETEU aula.pptx
 
El saber científic. Unitat 3.ppt
El saber científic. Unitat 3.pptEl saber científic. Unitat 3.ppt
El saber científic. Unitat 3.ppt
 
Coneixement i realitat.ppt
Coneixement i realitat.pptConeixement i realitat.ppt
Coneixement i realitat.ppt
 
07.Guillermo de Ockham.pdf
07.Guillermo de Ockham.pdf07.Guillermo de Ockham.pdf
07.Guillermo de Ockham.pdf
 
Cine_y_filosofia.ppt
Cine_y_filosofia.pptCine_y_filosofia.ppt
Cine_y_filosofia.ppt
 
2-unidad_2.ppt
2-unidad_2.ppt2-unidad_2.ppt
2-unidad_2.ppt
 
plato1.ppt
plato1.pptplato1.ppt
plato1.ppt
 

Último

Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 

Último (20)

Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
 

el-pensamiento-de-ortega-y-gasset-CatiRojas.ppt

  • 1. Ortega y Gasset La razón vital e histórica “Vivir es hallarse frente al mundo, con el mundo, dentro del mundo”.
  • 2. Obras de Ortega y Gasset La rebelión de las masas El hombre y la gente Meditaciones del Quijote La España invertebrada ¿Qué es filosofía? El espectador Historia como sistema
  • 3. Puntos fundamentales de su pensamiento ¿Qué es Filosofía? El raciovitalismo La razón histórica El perspectivismo La filosofía es una ciencia sin suposiciones El hombre no tiene naturaleza sino historia La única perspectiva falsa es la que pretende ser la única El pensamiento es una función vital
  • 4. MARCO TEÓRICO Quiebra del paradigma mecanicista Rechazo al positivismo Fenomenología de Husserl Existencialismo La filosofía de Ortega está muy influenciada por todas estas orientaciones filosóficas Nietzsche
  • 5. El concepto de Filosofía Forma de conocimiento que se plantea los problemas de forma absoluta, sin partir de creencias previas Trata de abrirse camino con métodos propios Busca constituirse en un saber teórico Capaz de ser comunicado y entendido por otros La filosofía es un saber que no puede ser sustituido por el saber científico que ha resultado incapaz de explicar lo humano Tarea de la filosofía hoy: volver a hacerse de nuevo la pregunta ontológica fundamental, sin caer en los errores del realismo ni del idealismo.
  • 6. Pregunta ontológica fundamental:¿Cuál es la realidad radical? Pensamiento antiguo Pensamiento moderno Mundo Ser= cosa Cosa es independiente del pensamiento Yo Ser= conciencia Cosas dependen del yo, son estados de conciencia “Vivir es constantemente decidir lo que vamos a ser “ VIVIR Coexistencia del yo y el mundo
  • 7. Categorías del vivir Vivir es lo que hacemos y nos pasa •“Todo vivir es vivirse, sentirse vivir, saberse viviendo". •“La vida humana es una revelación” Vivir es encontrarse en el mundo •Mundo: todo lo que nos afecta •La vida es como un arco que une el mundo y el yo. Yo soy yo y mi circunstancia Vivir es encontrarse ocupado con algo del mundo •La ocupación : hacer filosofía, hacer tiempo, hacer la revolución…
  • 8. La circunstancia y la vida El mundo vital se compone de un poder hacer, de un conjunto de posibilidades, limitadas por la circunstancia. La circunstancia es un cauce que la vida va trazando El cauce de la vida se mueve dentro de una cuenca inexorable La vida es fatalidad y libertad
  • 9. La razón histórica Nuestra vida transcurre en la corriente de la historia El hombre no tiene naturaleza sino historia Nada en lo humano es invariable Carecer de un ser fijo Todo en él viene de algo y va a algo. Lo que hace ahora, tiene su causa en cierto modo en lo que fue e hizo antes
  • 10. La razón histórica Esclarecemos lo humano contando su historia Biografía Crónica colectiva de un pueblo La comprensión de lo histórico exige de la razón, del logos. La razón histórica es a posteriori y dialéctica y pretende alcanzar la capacidad predictiva de las ciencias naturales
  • 11. Cada hombre ha de decidir por su cuenta y riesgo lo que va a hacer, de manera que la decisión sobre sus tareas y actos requiere la posesión de algunas convicciones o creencias sobre el mundo, sobre los otros Fundamento de las creencias en la vida humana Características •Soportan y sostienen nuestra vida. •Son sólo objeto de suposición. •No son discutidas. •Apenas somos conscientes de ellas. •Son subjetivas y sin fundamento racional Conceptos que le sirven a Ortega para pensar lo social y lo histórico:las creencias
  • 12. Conceptos que le sirven a Ortega para pensar lo social y lo histórico Ideas Fundamento de las ideas en la vida humana Cuando las creencias nos abandonan, la vida se vuelve vacía, de manera que necesitamos llenarnos con ideas que sustituyan a las creencias y puedan mantener a flote nuestra vida. Características Son objetivas y fundamentadas. Pueden ser discutidas y constituyen el objeto de nuestro discurso. Por las ideas se puede luchar y hasta morir, pero no se puede vivir de ellas, a menos que se conviertan en creencias.
  • 13. Conceptos que le sirven a Ortega para pensar lo social y lo histórico MASA A nivel social La masa es todo conjunto de personas no especialmente cualificadas. A nivel psicológico Masa es todo aquel que no se valora a sí mismo -en bien o en mal- por razones especiales, sino que se siente como todo el mundo, sin angustiarse por su uniformidad.
  • 14. Conceptos que le sirven a Ortega para pensar lo social y lo histórico Minoría Aquellos que se exigen a sí mismos más que a los demás, acumulando sobre sí todo tipo de tareas y deberes. Para los hombres selectos, vivir es un perpetuo esforzarse, exigirse, una tensión o entrenamiento. La división masas y minorías No coincide con la estratificación social en clases sociales, pues dentro de cada clase social hay hombres masa y hombres minoría. En nuestra época asistimos a la hegemonía y predominio del hombre masa . "Lo que hace magníficos a los pueblos no es principalmente la altura de sus hombres grandes, sino la de sus innumerables mediocres.."
  • 15. Conceptos que le sirven a Ortega para pensar lo histórico Generación •Articulación que en un momento del tiempo existe entre las masas y las minorías selectas . Las personas que pertenecen a una misma generación participan de la misma sensibilidad vital e histórica •La generación es el conjunto de hombres que tienen la misma edad. •El concepto de edad no es de sustancia matemática, sino vital. La edad es, dentro de la trayectoria vital humana, un cierto modo de vivir . La edad no es una fecha, sino una "zona de fechas", • Tenen la misma edad, vital e históricamente, no sólo los que nacen en un mismo año, sino los que nacen dentro de una zona de fechas .
  • 16. Conceptos que sirven a Ortega para pensar lo histórico El imperio de las masas •Vivimos bajo el brutal imperio de las masas. •Las masas viven como antes vivían las minorías. La vida del hombre medio está ahora constituida por el repertorio vital que antes caracterizaba sólo a las minorías selectas.
  • 17. El imperio de las masas Las almas vulgares, sabiendo que lo son, afirman su derecho a seguir siéndolo y lo imponen a los demás Sociedad invertebrada Sociedad brutalizada, que engendra la simiente de las ideologías totalitarias La telebasura, ejemplo del imperio de las masas.
  • 18. Génesis histórica del imperio de las masas Liberalismo político Teoría de los derechos humanos Durante todo el siglo XIX el pueblo sabía que era soberano, pero no lo creía. Hoy aquel ideal se ha convertido en realidad, no sólo en las legislaciones, sino en el interior de los hombres Pero no se ha potenciado la conciencia de dignidad y autonomía del hombre
  • 19. Algunos resultados de la sociedad de masas • Ha ascendido el nivel vital del hombre medio Nivelación Sexos Cultura Clases , • Mundialización de la vida Ampliación posibilidades Goce Conocimiento Este conocimiento cuantitativo de la vida humana y ese dominio creciente de todas las cosas no es paralelo al dominio de sí mismo, pues el hombre masa se siente perdido en su propia abundancia.
  • 20. El papel de la técnica en la sociedad de masas Siglos XVI y XVII Unificación del saber Teorías globalizadoras Desarrollo posterior de la física Especialización del saber Tecnología Barbarie del especialismo El científico de hoy, prototipo del hombre masa, conocedor de su parcela pero inculto
  • 21. Retrato psicológico del hombre masa Libre expansión de sus deseos vitales y de toda su persona Ingratitud hacia aquello que ha hecho posible la sociedad actual Las masas ignoran el esfuerzo que supone el desarrollo técnico y lo consideran natural, entendiendo que es algo a disfrutar sin coste
  • 22. El perspectivismo Carácter circunstancial del vivir El conocimiento humano se ofrece siempre en perspectivas o puntos de vista Visual Intelectual Emocional Valorativo
  • 23. La fidelidad al punto de vista Es el ser consecuente con el punto de vista propio lo que nos permite captar fielmente la realidad La verdad se quiebra en facetas innumerables, cada una de las cuales da hacia un individuo.
  • 24. Verdad y perspectiva “La visión que se tiene de la sierra del Guadarrama es, obviamente, distinta si se la mira desde Madrid o si se la mira desde Segovia. Aquí no cabe preguntarse cuál de las dos visiones es la verdadera, pues ambas lo son a la vez, lo que haría quimérico pretender una visión unitaria de las dos vertientes “
  • 25. La complementariedad de las perspectivas Perspectivismo y busqueda de la objetividad son compatibles Cada perspectiva individual puede complementarse con las perspectivas de otros Lo que para uno está en último plano, se halla para otro en primer término
  • 26. Contra el escepticismo y el racionalismo Escepticismo Racionalismo •Mutabilidad de lo real •Pugna entre opiniones No es posible la verdad, sólo cabe la multiplicidad de las opiniones •La verdad es única e inmutable •No puede ser atribuida a personas concretas y mudables La verdad, alcanzable por la razón abstracta La realidad es múltiple y de ella caben múltiples perspectivas pero la multiplicidad de los puntos de vista sobre la realidad debe ser unificada, en la afirmación de que esas perspectivas múltiples no son contradictorias y excluyentes unas de las otras, sino complementarias.