Este documento describe los tipos y usos de los blogs en la educación. Explica que los blogs pueden ser usados por profesores para mantener a los estudiantes actualizados sobre el material y reflexiones del curso, y también pueden ser usados por estudiantes como portafolios para mostrar sus proyectos y progreso a lo largo del tiempo. Además, discute brevemente las tecnologías clave como etiquetas y feeds que permiten la comunicación y expansión de los blogs.

1. Importancia de un Blog
en la Educación 
Por: María Belén Carrión <3

2. ¿Qué es un blog?
• Un Blog es una publicación en la Web compuesta de varios artículos,
normalmente breves y a veces de carácter personal. Se comenzaron a
masificar aproximadamente en el 2001, pero ya existían desde el 1999 y
antes, aunque no con este nombre. Originalmente eran simplemente una
especie de "diario de vida público" pero ahora toman distinto carácter, y
si bien la mayoría mantiene una línea bastante personal, también los hay
de servicio público, tipo revista, etc.

3. Tipos de Blogs
• Existen muchos tipos de blogs; una posible clasificación es la siguiente:
• Blog Temático, de política, noticias, opinión, etc.: comentarios sobre la actualidad noticiosa. Lo
interesante en este caso es que hay una relación directa entre quien escribe y su audiencia,
que no es mediada por un editor como en los medios tradicionales. Esto es bueno y malo, en
el sentido de que no hay un filtro ni control de calidad, pero al mismo tiempo hay una libertad
única. Se ha dicho también que los bloggers "jugamos a ser periodistas".
• Blog Personal: diario de vida o diario de viaje, con fotos o historias.
• Blog Colaborativo: un blog que es escrito por varias personas.
• Fotolog: es una especie de blog en que no se escribe mucho, sino a lo más un párrafo y lo
más importante del contenido es una foto que ilustra un momento del tiempo o un
acontecimiento.
• AudioBlog o Podcast: un blog en el que se publica un programa de audio (similar a un
programa de radio), normalmente de 20-60 minutos de duración y que permite a los usuarios
descargarlo a un dispositivo como un reproductor portátil de MP3s.

4. Tecnológicos
• Además de la herramienta base que se usa para hacer el blog, cinco tecnologías
con clave en la forma en que los blogs se comunican y expanden:
• Tags (etiquetas): son la forma de clasificar la información, normalmente son 1 o 2
palabras que se agregan a cada artículo y que permiten agruparlos por temas.
• Sindicación (feeds): archivo en formato XML que contiene las últimas cosas que
haz publicado en un formato que es legible por un ordenador. Incluye el título del
artículo, la fecha y un breve resumen.
• Trackbacks: servicio que proveen los programas para crear blogs. Al escribir un
artículo normalmente aparece una dirección "Trackback URL".

5. En el ámbito educativo
• En el proceso de aprendizaje se pueden definir distintos usos de los blogs:
• · EDUBLOG USADOS POR PROFESORES.
• Blogs creados por profesores con el fin de mantener a los alumnos actualizados con las reflexiones y las fuentes de información que
el profesor esta usando durante el desarrollo de un curso o programa. Los profesores están empezando a explorar el potencial de los
blogs, de los servicios compartidos de los medios y otro software social el cuál, aunque no esté diseñado específicamente para e-
learning, puede usarse para impulsar a los estudiantes y crear nuevas y estimulantes oportunidades de aprendizaje.
• · EDUBLOG COMO PORTAFOLIOSCREADOS PORALUMNOS.
• Blog creados por los alumnos de modo de un Portafolio de aula, como una selección deliberada de los trabajos, proyectos,
investigaciones, encuestas del alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso, sus reflexiones o sus logros. En él
deben incluirse múltiples fuentes como texto, vídeo, audio y fotografías. La participación del alumno en la elaboración y selección
de su contenido es fundamental, así como los criterios usados para su publicación y las pautas para juzgar sus méritos.
• El portafolios más que una manera de evaluar se puede considerar como un modo de entender el proceso de enseñanza. Un
portafolios en como una ventana que se abre no sólo ante el trabajo del estudiante, sino ante su manera de pensar.