el lenguaje ocupa un lugar muy importante en las relaciones humanas

1. Universidad Especializada de las Américas.
Facultad de Educación Social y Pedagogía.
Licenciatura en Estimulación Temprana y Orientación Familiar.
IV año 2017.
Tema: Estimulación temprana en el área de lenguaje y
comunicación en niños de 4 a 6 años.

2. Introducción:
El lenguaje ocupa un lugar muy importante en las relaciones humanas, de
ahí, la importancia de prestar especial atención a los procesos de
adquisición y desarrollo del mismo. En ocasiones, estas adquisiciones se
encuentran expuestas a diversas influencias negativas que nos complican
dichos procesos.
En esta presentación se muestran aspectos para tener en cuenta el habla
normal del niño y recomendaciones para estimular el lenguaje en los niños
de 4 a 6 años de edad.

3. Se refiere a el proceso de adquisición y perfección
de la lengua, así como las habilidades
comunicativas del ser humano. Los niños utilizan
el lenguaje para comunicarse con las personas.
Para los niños el lenguaje tiene múltiples
funciones. Ellos lo utilizan para expresar sus
deseos, conocer más acerca de las cosas que los
rodean, transmitir sus ideas y de este modo
relacionarse con los demás. Conocer las
características del desarrollo del lenguaje en estas
edades facilita una correcta y eficaz estimulación
del mismo.

4. Habla y lenguaje normal del niño
4 años: 5 años:
Conoce relaciones espaciales como:
arriba, abajo, detrás, cerca.
Construye oraciones con 5 o 6 palabras.
Posee un vocabulario aprox. 2,000
palabras.
Cuenta 10 objetos.
Sigue la secuencia de un cuento.
Sigue instrucciones aunque no estén
presentes los objetos.
Entiende conceptos de: en la mañana
temprano, el siguiente mes, a cualquier hora.
Señala el color rojo, azul, amarillo y verde.
Hace oraciones empleando de 4 a 5
palabras.
Hace preguntas como: quien, por que?

5. 6 años:
Fono articulación correcta.
Nombra los días de la semana en orden y
cuenta hasta 30.
Distingue entre izquierda y derecha.
Sabe significado de las palabras: hoy,
ayer, mañana.
Conoce significado de: a través, hacia,
lejos y desde.

6. Sugerencias para la Estimulación del habla Y El Lenguaje
del niño:
4 años
Ayúdele a clasificar objetos y cosas,
explicando el por qué pertenecen a tal o
cual categoría.
Enséñele a usar el teléfono, la televisión,
el equipo de sonido, etc.
Léale historias cada vez más largas.
Permítale crear y contar cuentos.
5 años
Invítelo a usar su lenguaje para expresar
sus sentimientos, ideas, sueños, deseos y
temores.
Proporciónele oportunidades de
aprender canciones, rimas o versos de
memoria.
Léale cuentos largos.
Hable con el niño de temas variados sin
utilizar términos y formas infantiles.

7. 6 años:
• Pídale al niño que lea cuentos.
• Ayude al niño a escribir su propio libro de cuentos con
dibujos.
• Pídale que actúe diversos cuentos o juegos.
• Dé al niño tareas que impliquen recordar una lista de
instrucciones.
• Permita que el niño vea videos especiales o programas
de televisión para pedirle después que narre lo que vio.
• Permita que el niño participe en discusiones que
involucren la toma de decisiones

8. Conclusiones:
Puedo concluir esta presentación basándome en el Por qué es
importante estimular el lenguaje?
Es una herramienta para pensar.
Contribuye al desarrollo de la inteligencia.
Desarrolla nuestra capacidad de análisis.
Facilita la comprensión y resolución de problemas.
Ayuda a entender las emociones.
Es un instrumento fundamental para las relaciones sociales,
y por tanto para el desarrollo social y afectivo.
Está estrechamente ligado al desarrollo cognitivo.
Por eso y mas debemos estimular el lenguaje de los niños.

9. Bibliografía:
De Quirós, J. B. Y Götter, R.: El lenguaje en el niño. Series del
centro médico de investigaciones foniátricas y audiológicas.
Publicaciones médicas argentinas, buenos aires, argentina. 1980.
De Velarde m. Y otros: los juguetes y su niño. Editorial escolar,
ciudad de panamá. 1986.
Gesell, a. Y Amatruda, C.: Diagnóstico del desarrollo normal y
anormal del niño. Editorial Paidós, buenos aires, argentina. 1981.
Programa de educación preescolar. Ministerio de Educación de la
República de Panamá. 1998.