2. Instrucciones:
1. Cada docente deberá tener 3 tarjetas (puntos dobles, paso y de rebote) que podrá
utilizar una vez cada una en el momento que desee.
2. En una tómbola meter un papelito con el nombre de cada maestro, el presentador del
juego sacará uno y el nombre del maestro que salga deberá responder la pregunta (se
pueden organizar de diferente manera, dependiendo la cantidad de docentes)
3. Las tarjetas podrán estar pegadas en el pizarrón boca abajo (que no se vea la pregunta)
el docente que corresponda, deberá elegir una y dar respuesta correcta o bien puede
usar la tarjeta “paso” en ese caso, podrá elegir una nueva tarjeta. Si desea utilizar la
tarjeta “de rebote” puede decidir quién quiere que conteste la pregunta, pero en caso de
que el otro participante conteste correctamente se quedará con los puntos.
4. Cada respuesta correcta otorgará 1 punto al participante que la haya contestado.
5. El juego termina en el momento en que se agoten las preguntas y ganará el docente que
haya acumulado más puntos.
Variaciones:
• Si los docentes son muchos y no hay preguntas suficientes para todos, pueden participar
en equipos, de modo que por lo menos tengan 4 oportunidades de responder.
• El puntaje de las preguntas pudiera variar dependiendo de su dificultad, en ese caso, con
anticipación se le puede asignar y anotar en cada hoja cuánto valor será otorgado; así hay
más oportunidad de que no queden empatados los participantes.
4. ¿Cuál delos siguientesNOesuneje
articulador del plan deestudios
2022?
a) Inclusión
b) Vidasustentable
c) Apropiación delas
culturasatravésde
la lectura y la
escritura
Implicacomprender cómolas
relacionesentreel medio ambiente,la
dinámicasocial y el impacto desus
accionesdesprenden consecuenciasen
susaludy enladeotros
a) Igualdaddegénero
b) Pensamiento crítico
c) Vidasaludable
1 2
5. Suponequeesposible ensefiar y
aprender conocimientos y saberes
desdediversosfundamentosy nos
permite coexistir conlosdemás
a) Inclusión
b) Interculturalidadcrítica
c) Igualdaddegénero
Suponeunaformaciónenla que
NN cuestionen prácticas
institucionalizadas quegeneran
condicionesdedesigualdad
a) Igualdaddegénero
b) Interculturalidadcrítica
c) Artes y experiencias
estéticas
3 4
6. Aprender areconocer el valor dela
culturauniversal
a) Inclusión
b) Interculturalidadcrítica
c) Igualdaddegénero
Desarrollo del propio juicio y la
autonomíadepensar demanera
razonaday argumentada
a) Vidasaludable
b) Apropiación delas
culturasatravés de
la lecturay la
escritura
c) Pensamiento crítico
5 6
7. Valorala exploración sensible del
mundoal reconocer y recuperar el
valor formativodelas experiencias
artísticas queseproducen enNNen
relaciónconsusmanifestaciones
culturales.
a) Artes y experiencias
estéticas
b) Vidasaludable
c) Pensamiento crítico
Buscadesarrollar habilidadescomola
expresiónescrita olacomprensión
lectoray quepuedandescifrar su
propiaexperiencia dentrodel mundo en
el queviven
a) Vidasaludable
b) Apropiación delas
culturasatravés de
la lecturay la
escritura
c) Pensamiento crítico
7 8
8. Contienen rasgos propiamente humanos
delaformacióndeciudadanasy
ciudadanosdeunasociedad
democrática,desdelaperspectivaplural
y diversacomolamexicana
a) Falso
b) Verdadero
Conectanloscontenidos dediferentes
disciplinasdentrodeuncampode
formacióny, al mismo tiempo,tienen
discrepanciaconlasaccionesde
ensefianzay aprendizaje conlarealidad
delasy losestudiantesensuvida
cotidiana.
a) Falso
b) verdadero
9 1 0
9. Favorecenla integración del proceso
deaprendizaje delos estudiantes,
propiciandounconjuntodesaberes
quele dansignificado alos
contenidosaprendidos
a) Falso
b) Verdadero
Losejesarticuladoresbuscanla
integración curricular
a) Falso
b) Verdadero
11 12
10. ¿Cuántos ejesarticuladores
contemplael plan deestudios 2022?
a) 5
b) 9
c) 7
S
egúnel plan deestudios 2022,¿En
quénivel dedesagregación se
encuentranlos ejesarticuladores?
a) 4
b) 3
c) 2
13 1 4
16. Lacomunidad docente al servicio de
la Secretaría de Educación Pública
otorga el presente
A:
Por haber obtenido el
Realizado en la 3° sesión ordinaria
del ConsejoT
écnicoEscolar
…
Enel concurso
LoS EjeS ArticuladoreS