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Multimedia es, en esencia una tendencia
  de mezclar diferentes tegnologias de
  difusión de información, impactando
 varios de nuestros sentidos a la vez para
       lograr un efecto mayor en la
 comprensión del mensaje que se desea
                  trasmitir.
 Para el caso del proceso de enseñanza
  – aprendizaje, con un adecuado uso se
  logra que los Alumnos capten mejor las
  ideas que se quieren transmitir,
 El proceso de aprendizaje se hace más
  dinámico y menos aburrido, ya que
  sobre un determinado tema se muestran
  imágenes fijas y en
  movimiento, acompañado con
  sonidos, música, voz y textos de diverso
  tipo.
 Para el caso del proceso de enseñanza
  – aprendizaje, con un adecuado uso se
  logra que los Alumnos capten mejor las
  ideas que se quieren transmitir,
 El proceso de aprendizaje se hace más
  dinámico y menos aburrido, ya que
  sobre un determinado tema se muestran
  imágenes fijas y en movimiento,
  acompañado con sonidos, música, voz
  y textos de diverso tipo.
Según sistema de navegación

  La estructura seguida en una aplicación multimedia
  es de gran relevancia pues determina el grado y
  modo de interactividad de la aplicación, por
  tanto, la selección de un determinado tipo de
  estructura para la aplicación condicionará el sistema
  de navegación seguido por el usuario y la posibilidad
  de una mayor o menor interacción con la
  aplicación. No existe una estructura mejor que
  otra, sino que esta estará subordinada a la finalidad
  de la aplicación multimedia. Los sistemas de
  navegación más usuales en relación a la estructura
  de las aplicaciones son:
Lineal
El usuario sigue un sistema de
navegación lineal o secuencial para
acceder a los diferentes módulos de la
aplicación, de tal modo que
únicamente puede seguir un
determinado camino o recorrido. Esta
estructura es utilizada en gran parte de
las aplicaciones multimedia de
ejercitación y práctica o en libros
multimedia.
Reticular
Se utiliza el hipertexto para permitir
que el usuario tenga total libertad
para seguir diferentes caminos
cuando navega por el programa,
atendiendo a sus necesidades,
deseos, conocimientos, etc. Sería la
más adecuada para las aplicaciones
orientadas a la consulta de
información, por ejemplo para la
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electrónica.
Jerarquizado
Combina las dos modalidades anteriores.
Este sistema es muy utilizado pues
combina las ventajas de los dos sistemas
anteriores (libertad de selección por parte
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información atendiendo a su
contenido, dificultad, etc.). Orihuela y
Santos (1999) distinguen además otros
cuatro tipos de estructuras en las
aplicaciones multimedia interactivas:
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Mixta.
Se clasifica de acuerdo a la intención
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Una nueva concepción de la enseñanza
como un proceso no lineal, y a la
integración de texto, imágenes y sonido,
habitualmente bajo el control de un
ordenador.
Incluye, presentaciones, capacitaciones
, publicidad, demostración de
productos, bases de datos, catálogos y
comunicaciones en red
Esta multimedia es utilizada en los medios
  On-Line, Algunos ejemplos de esta
  tipologías son las paginas como
  periódicos y revistas.
Uso integrado de múltiples medios en una
única campaña publicitaria.
La estrategia publicitaria multimedia es
considerada como una de las
oportunidades mas promisoras para las
compañías editoras.
Existe multitud de plataformas o conjunto
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 La elección de unos u otros dependerá
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                      c
La mayoría de los proyectos multimedia y Web deben ser
abordados en etapas. Estas incluyen planificación y
costes, diseño y producción pruebas y distribución. Antes
de comenzar un proyecto se debe desarrollar el sentido
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comienza con una idea o una necesidad que se refina
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Multimedia presentacion

  • 1.
  • 2. Multimedia es, en esencia una tendencia de mezclar diferentes tegnologias de difusión de información, impactando varios de nuestros sentidos a la vez para lograr un efecto mayor en la comprensión del mensaje que se desea trasmitir.
  • 3.  Para el caso del proceso de enseñanza – aprendizaje, con un adecuado uso se logra que los Alumnos capten mejor las ideas que se quieren transmitir,  El proceso de aprendizaje se hace más dinámico y menos aburrido, ya que sobre un determinado tema se muestran imágenes fijas y en movimiento, acompañado con sonidos, música, voz y textos de diverso tipo.
  • 4.  Para el caso del proceso de enseñanza – aprendizaje, con un adecuado uso se logra que los Alumnos capten mejor las ideas que se quieren transmitir,  El proceso de aprendizaje se hace más dinámico y menos aburrido, ya que sobre un determinado tema se muestran imágenes fijas y en movimiento, acompañado con sonidos, música, voz y textos de diverso tipo.
  • 5. Según sistema de navegación La estructura seguida en una aplicación multimedia es de gran relevancia pues determina el grado y modo de interactividad de la aplicación, por tanto, la selección de un determinado tipo de estructura para la aplicación condicionará el sistema de navegación seguido por el usuario y la posibilidad de una mayor o menor interacción con la aplicación. No existe una estructura mejor que otra, sino que esta estará subordinada a la finalidad de la aplicación multimedia. Los sistemas de navegación más usuales en relación a la estructura de las aplicaciones son:
  • 6. Lineal El usuario sigue un sistema de navegación lineal o secuencial para acceder a los diferentes módulos de la aplicación, de tal modo que únicamente puede seguir un determinado camino o recorrido. Esta estructura es utilizada en gran parte de las aplicaciones multimedia de ejercitación y práctica o en libros multimedia.
  • 7. Reticular Se utiliza el hipertexto para permitir que el usuario tenga total libertad para seguir diferentes caminos cuando navega por el programa, atendiendo a sus necesidades, deseos, conocimientos, etc. Sería la más adecuada para las aplicaciones orientadas a la consulta de información, por ejemplo para la realización de una enciclopedia electrónica.
  • 8. Jerarquizado Combina las dos modalidades anteriores. Este sistema es muy utilizado pues combina las ventajas de los dos sistemas anteriores (libertad de selección por parte del usuario y organización de la información atendiendo a su contenido, dificultad, etc.). Orihuela y Santos (1999) distinguen además otros cuatro tipos de estructuras en las aplicaciones multimedia interactivas: Paralela, Ramificada, Concéntrica y Mixta.
  • 9. Se clasifica de acuerdo a la intención del producto y de la plataforma que se usa:  Multimedia Educativa  Multimedia Comercial  Multimedia Informativa  Multimedia Publicitaria
  • 10. Una nueva concepción de la enseñanza como un proceso no lineal, y a la integración de texto, imágenes y sonido, habitualmente bajo el control de un ordenador.
  • 11. Incluye, presentaciones, capacitaciones , publicidad, demostración de productos, bases de datos, catálogos y comunicaciones en red
  • 12. Esta multimedia es utilizada en los medios On-Line, Algunos ejemplos de esta tipologías son las paginas como periódicos y revistas.
  • 13. Uso integrado de múltiples medios en una única campaña publicitaria. La estrategia publicitaria multimedia es considerada como una de las oportunidades mas promisoras para las compañías editoras.
  • 14. Existe multitud de plataformas o conjunto de sistemas para crear y poner en funcionamiento sitios web. La elección de unos u otros dependerá de varios factores como precios, velocidad, flexibilidad, soporte, et c
  • 15. La mayoría de los proyectos multimedia y Web deben ser abordados en etapas. Estas incluyen planificación y costes, diseño y producción pruebas y distribución. Antes de comenzar un proyecto se debe desarrollar el sentido de su alcance. Planificación y costos Un proyecto siempre comienza con una idea o una necesidad que se refina perfilando y resumiendo sus mensajes y objetivos.· Herramientas de autor · Look an dfeel(pantallas y botones)· Estructura de navegación· Desarrollar un prototipo o prueba de concepto Realizar cada una de las ideas planificadas para crear un prototipo final durante esta etapa puede haber ciclos de feedback
  • 16. Hardware: Los tipos de Hardware utilizados en todas las multimedias son: Monitor, teclado, mouse, CPU, scaner, al tavoces, auriculares y microfonos
  • 17. Programa informático que actúa de interfaz de usuario, utilizando utilizando un conjunto de imágenes y objetos gráficos para representar la información y acciones disponibles en al interfaz.