Sociedad de la Información/Sociedad del conocimiento: definición y comparación. Competencias necesarias para el siglo XXI. Brecha digital. Problemas educativos implicados en el desarrollo y la evolución de las TICs. Desafíos de la educación.

1. PROFESORADO EN CIENCIAS
POLÍTICAS
LAS TICS Y LA ENSEÑANZA
PROFESORA: ZALABARDO,
PAOLA
ALUMN@AS: MAGALLANES, HILDA
MABEL
VALLEJO, MARIANA
LISANDRA

2. SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
Eje principal: conocimiento teórico
Como construcción política e
ideológica
Se ha desarrollado de la mano de
la globalización neoliberal
Meta principal: acelerar la
instauración de un mercado
mundial abierto y auto-regulado
Tecnologías de la comunicación
como factor clave en la aceleración
de la globalización económica
Aporte al análisis
Énfasis en el contenido del trabajo
La tecnología un rol causal en el
ordenamiento social, motor del
desarrollo económico
Referida a datos, canales de
transmisión y espacios de
almacenamiento
Emergió finales de los 90
UNESCO: sociedades del saber
Concepción más integral
Distinción entre conocimiento o
saber, el primero implica
comprensión más global o analítica
y la segunda, certitudes más
precisas o prácticas
Orientan políticas y acciones
Énfasis en los agentes
económicos
Lo fundamental: los seres
humanos, de culturas, de formas de
organización y comunicación

3. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
USO GENERALIZADO
DE LAS TICs
ACTIVIDADES HUMANAS,
MUNDIALIZACIÓN ECONÓMICA
Y CULTURAL
COMPETENCIAS: PERSONALES,
SOCIALES Y PROFESIONALES
SER, SABER, HACER Y CONVIVIR

4. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
CONJUNTO DE TRANSFORMACIONES
POLÍTICAS,
ECONÓMICAS, SOCIALES Y CULTURALES
COMUNICACIÓN MEDIADA POR INTERNET
MODELO DE PRODUCCIÓN DE INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN DIGITAL MULTIDIRECCIONAL
INTERACTIVIDAD ILIMITADA
FLEXIBILIDAD TEMPORAL
DIVERSIDAD DE PERSONAS, INSTITUCIONES Y
EMPRESAS

5. TICs
CONJUNTO DE TECNOLOGÍAS QUE PERMITEN
ADQUIRIR, PRODUCIR, ALMACENAR,
PROCESAR,
PRESENTAR Y COMUNICAR INFORMACIÓN
REDES SOCIALES-TRABAJO COLABORATIVO
NUEVAS FORMAS DE CONSTRUIR EL
CONOCIMIENTO
ACCESO DESIGUAL EN LAS DIFERENTES ZONAS
DEL MUNDO Y REGIONES DE NUESTRO PAÍS
BRECHA DIGITAL

6. EDUCACIÓN: COMPROMISO DE
GARANTIZAR A TODA LA POBLACIÓN
LOS CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL N° 26206
CAPACITACIÓN CONTINUA DE LOS
ESTADO DOCENTES EN EL USO DE TICs
INCLUIRLAS EN LOS LABORATORIOS Y EN
TODAS
LAS ÁREAS CURRICULARES CON FINES
ESPECÍFICOS
AUMENTAR POSIBILIDAES CREATIVAS Y
PRODUCTIVAS EN LOS ALUMNOS

7. BRECHA DIGITAL
CUÁLES SON LAS DIMENSIONES DEL ACCESO
O DEL USO DE LAS TICs A TRAVÉS DE LAS CUALES
SE MANIFIESTAN LAS DIFERENCIAS
CAPITAL HUMANO
CAPITAL SOCIAL
CAPITAL FÍSICO
CAPITAL CIUDADANO
INDICADORES: EQUIPAMIENTO
DIGITAL EN LAS ESCUELAS,
CARACTERÍSTICAS DEL CAPITAL
SOCIAL QUE SE INSTALA EN LOS
GRUPOS DE PARES EN C/COLEGIO

8. SISTEMA EDUCATIVO
ROL DE LIDERAZGO POR LA UNIVERSALIZACIÓN EN EL
ACCESO A LAS TICs
 PRINCIPAL AGENCIA ÉXITO: FACTORES
DE LOGROS TECNOLÓGICOS
 DEFINIR, IMPLEMENTAR *LIDERAZGO
INSTITUCIONAL
FORMAS DE USO
 RESPONSABILIDAD DE UNA *CAPTACIÓN DE LOS
CULTURA PÚBLICA COMÚN RECURSOS PÚBLICOS
 LA SOCIEDAD DEBE ASIGNAR
A LOS SISTEMAS EDUCATIVOS *DISPONIBILIDAD DE
NACIONALES MAYOR PLATAFORMAS
IMPORTANCIA QUE EN EL
PASADO *DIFICULTADES PARA
CONJUGAR LOS ESPACIOS
*POSIBILIDAD DE
MOVILIZAR UNA
MASA CRÍTICA DE

9. EL ALFABETISMO DIGITAL YA ES UN REQUISITO
INSUSTITUIBLE PARA LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA,
ESTAR
POR DEBAJO DE LOS UMBRALES MÍNIMOS
VULNERA LA DIGNIDAD Y OPERA A LA DESAFILIACIÓN
SOCIAL

10. BIBLIOGRAFÍA – WEBGRAFÍA:
 Torres, Rosa María. Sociedad de la
información/Sociedad del Conocimiento.
 Pere Marqués Graells. La sociedad de la
información- 2000, UAB.
http:/dewey.uab.es/pmarques
 Kaztman, Rubén. Impacto social de la
incorporación de las nuevas tecnologías de
información y comunicación en el sistema
educativo. CEPAL-Serie Políticas Sociales, N°
166.
 http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD26/iniciocd26.htm