El documento presenta la información sobre un curso de Didáctica de las Ciencias Sociales. Se detalla el horario del curso, los criterios de evaluación, los compromisos de los estudiantes y la justificación y objetivos del curso. Además, se explican los contenidos como las teorías de las ciencias sociales, los campos de estudio y métodos de enseñanza. Finalmente, se describen las cuatro áreas de las ciencias sociales en la educación primaria.

1. DIDÁCTICA DE LAS
CIENCIAS SOCIALES
Profesor: Mariano Acosta

2. CURSO:
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
PROFESORADO EN EDUCACION PRIMARIA
PEP.63
PROFESOR:
MARIANO ACOSTA
HORARIO:
I FASE VIERNES 2 DE MARZO 4:00PM-10.00PM
II FASE VIERNES 9 DE MARZO 4:00PM-10.00PM
III FASE VIERNES 23 DE MARZO 4:00PM-10:00PM

3. Talleres presenciales 30%
Participación en clases 10%
Monografía 40%
Sustentación 15%
Asistencia 5%
100%
COMPROMISOS DEL ESTUDIANTE:
Asistir puntualmente a clases.
Vestuario adecuado
Uso restringido del celular.
Puntualidad en la presentación del trabajo
asignado.
Participar activamente.
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4. EL CURSO DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES TIENE
SU JUSTIFICACIÓN COMO RESULTADO DEL ALTO
DESARROLLO DE LAS CIENCIAS, LA TENOLOGÍA Y LA
COMUNICACIÓN.
POR ELLO, LA PERSPECTIVA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
EN LA EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL, PROCURA UNA
ENSEÑANZA QUE PERMITA LA FORMACIÓN
DE CIUDADANOS (AS) CAPACES DE RESPONDER A LAS
EXIGENCIAS DE LA
REALIDAD ACTUAL CON MIRAS A DESEMPEÑARSE
PRODUCTIVAMENTE Y
COMO CIUDADANOS CONSCIENTES EN EL SIGLO XXI.
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5. DESCRIPCIÓN
El curso didáctica de la ciencias sociales es brindado a
estudiantes que están preparándose para la carrera de
profesorado en educación primaria, para brindar sus
conocimientos en este nivel. Está diseñado para
proporcionar a los estudiantes los conocimientos generales
en la enseñanza de las ciencias sociales, mediante
metodologías participativas, una actitud crítica y reflexiva.
Estaremos discutiendo los enfoques más apropiados para la
enseñanza de los estudios o ciencias sociales.
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6. OBJETIVOS GENERALES:
3.Proporcionar a los estudiantes, la información básica
requerida para valorar a las ciencias sociales como
asignatura importante, que permite abordar la realidad
social de manera integrada.
4.Conocer y aplicar algunos métodos de investigación
propios de las ciencias sociales.
5.Analizar diferentes documentos que permitan
identificar a las ciencias sociales como formadoras de
ciudadanos con ideas democráticas.
.
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7. CONTENIDOS
1-Las ciencias sociales. Teoría y conceptos.
2-Los campos de estudio de las ciencias sociales.
3-La evaluación de la ciencias sociales y el maestro.
4-Técnicas empleadas en la enseñanza de las
ciencias sociales.
5-La construcción del conocimiento en la ciencias
sociales.
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8. ¿ QUE ES
CIENCIA.?
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9.  Etimológicamente del vocablo latino Scientia que
significa: conocimiento, práctica, doctrina, erudición.
 EN ESTRICTO SENTIDO: Como un conjunto de
conocimientos sobre la realidad, obtenidos mediante
el método científico.
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10. ¿ QUÉ ES LO
SOCIAL ?
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11.  Lo social se refiere a todo lo concerniente a la vida en
sociedad y a la sociedad misma como ente de
conocimiento y vivencia, de cuyo estudio se ocupa las
Ciencias Sociales. ( La manera en que los seres
humanos nos comportamos en sociedad. )
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12. Los programas de Ciencias Sociales para las etapas de primaria
premedia de la Educación Básica General están organizados en
cuatro (4) áreas; éstas son:
¿ CUALES SON ?
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13.  1. NATURALEZA Y SOCIEDAD EN EL ESPACIO
 Procura que los niños y las niñas sean capaces de com
prender y ubicarse en el espacio geográfico, local,
regional y mundial.
 Esto incluye contenidos como: el espacio geográfico, e
l clima, la vegetación, y el relieve, entre otras temática
s.
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14.  2. DINÁMICA E INTERACCIÓN DEL SER
HUMANO CON EL AMBIENTE.

 Promueve el aprendizaje de conocimientos sobre el desarrollo
 económico y cultural de los pueblos. Considera los avances
 tecnológicos en el campo de la comunicación espacial.
 También, se preocupa por la protección de los recursos
 naturales, respetando la biodiversidad y procurando el
 desarrollo sostenible de la nación
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15.  3. CONVIVENCIA ARMÓNICA CON EL MEDIO NATURAL Y
 SOCIAL.

 Pretende fortalecer los aprendizajes relativos a aprender a vivir
 consigo mismo, con los demás y con la naturaleza. Implica el
 estudio de la organización de las relaciones en las diferentes
 instituciones de la sociedad, sus normas y valores de vida
 (tolerancia, solidaridad, cooperativismo y otros) y su actitud
 frente a la naturaleza. Uno de los componentes esenciales de
 esta área se refiere a la cultura y Nación Panameña; con ello,
 alienta el fortalecimiento de los elementos esenciales de
 nuestra identidad nacional
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16.  4. ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS DE LOS PUEBLOS.

 Tiene como propósito ofrecer a los alumnos y alumnas una
 nueva expresión de la enseñanza de la historia que visualice de
 manera integral los conocimientos que se han sucedido a través
 del tiempo, y que han dejado huellas en la sociedad.
 Procura el reconocimiento de los actores y circunstancias que
 determinan el desenlace de los acontecimientos en el contexto
 local, nacional y/o internacional.
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17. Profesor: Mariano Acosta