1. Observación y análisis de la
practica educativa

2. Tema:
Tres Niveles de
Reconstrucción

3. 1.- Acción Social Significativa
Posee nexos con la orientación
implícita que rige la inscripción e
interpretación de la acción significativa
de los actores que participan en la
construcción de la cultura social, se
divide en:

4. Psicología Social Interaccionismo Simbólico
George Herbert Ervin Goffman
La persona se construye al Sostiene que la realidad
interactuar socialmente y al
colocarse en el lugar de los
es producto de una
otros. El etnógrafo construcción social, se
educativo supone que los construye en un contexto
sujetos que participan en y los significados se
las escuelas se forman crean y recrean en la
como directores, interacción social
maestros, alumnos y
padres de familia. cotidiana.

5. Afirma que la vida
social esta
conformada por
realidades múltiples,
como códigos propios,
encuadres, normas de
comportamiento y
formas de validación.

6. Sociología Comprensiva
Max Weber
Contribuye a la definición semiótica de la cultura
y al interés del etnógrafo. Explican que el
etnógrafo educativo en lugar de recopilar y
codificar acciones y opiniones, incursiona en
sentido profundo de lo que se dice y hace en las
escuelas.
Enfoque Psicoanalítico
Permite cuestionar la utilidad de la
racionalidad científica y del pensamiento
positivista para estudiar el
comportamiento individual y colectivos.
Considera el peso de los mecanismos
inconscientes y procesos de

7. La etnografía educativa debe abarcar el
análisis de los procesos históricos,
sociales y estructurales que intervienen
en su generación.

8. El tercer nivel se relaciona con la etnografía
educativa mediante la orientación política de
nuestro quehacer: En particular el ejercicio
hegemónico y lo que sucede en las escuelas
que estudiamos.
Para Jean y John, la lucha
de clases conlleva siempre
la lucha por el control de
los instrumentos de
significación.

9. En lugar de contraponer los
enfoques interpretativos y los
positivistas, la inscripción e
interpretación de la acción
significativa como primer nivel de
reconstrucción representa el
fundamento del trabajo que hace el
etnógrafo educativo.