Intervención Educativa

1. ¿QUÉ ES UN PROYECTO DE
INTERVENCIÓN?

2.  Epistemología
 Axiología
 Ontología
 Teleología
(Conocimiento)
(Eje axiológico)
(Ser)
(Fines y metas)

3. 
La práctica profesional del agente educativo, conceptualizada,
bajo una orientación crítico progresista, se configura a partir de
las siguientes ideas fuerza:

- La práctica profesional adquiere su verdadero significado en una racionalidad
comunicativa que pone el énfasis en el diálogo y la colaboración como recursos
centrales para la construcción de medios y fines deseables para la educación.

- Bajo esta racionalidad, la práctica profesional del agente educativo requiere
básicamente un trabajo colaborativo que permita, no solamente la solución
instrumental de problemas, sino el análisis y la reflexión de los fines educativos en
el marco de su realidad inmediata.

- El agente educativo se ve a sí mismo como un profesionista que reflexiona y actúa
de manera deliberada y autónoma sobre su propia práctica profesional en
colaboración con sus pares.

4. 
- Las técnicas, herramientas o estrategias que proporcionan los
especialistas son solamente el punto de partida para el desarrollo de
prácticas intencionales de adopción o recreación profesional, donde el
agente educativo, en función de la realidad cotidiana que vive, marca la
pauta de su propio trabajo.

- La formación del agente educativo promueve, bajo esta orientación
conceptual, el desarrollo de competencias que permitan la
problematización y solución creativa de problemas, en el entendido de
que la solución de un problema impacta otras áreas o ámbitos de la
práctica profesional del docente.

La innovación educativa se vuelve un recurso central de la práctica
profesional del agente educativo, ya que a través de ellas orienta su
intencionalidad de solución de problemas a un verdadero cambio
educativo signado por aprendizajes auténticos.

5. 
- La elaboración de una Propuesta de Intervención Educativa permite
destacar la construcción de problemas como eje constructor de la
actuación profesional.

La elaboración de una Propuesta de Intervención Educativa implica
necesariamente la incorporación de la innovación educativa
.

-

La elaboración de una Propuesta de Intervención Educativa tiene
en la praxis su rasgo distintivo para la búsqueda de la autonomía
profesional.
La elaboración de una Propuesta de Intervención Educativa busca
promover el trabajo colegiado que involucre la cooperación y el dialogo
en la construcción de problemas y de soluciones innovadoras.

6. 
- La elaboración de una Propuesta de Intervención Educativa, a
pesar de su orientación fuertemente empirista, no niega la
teoría y, por tanto, su incorporación la considera necesaria,
aunque el momento y la forma estén sujetas al criterio del
elaborador.

- La elaboración de una Propuesta de Intervención
Educativa involucra y hace participe de su proceso de
indagación-solución a las personas incluidas en la realidad
investigada.